15.5: Mchakato wa Kuandika: Kufikiria kwa kina Kuhusu Jinsi Watu na Lugha wanavyoingiliana

Malengo ya kujifunza

Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:

• Kutambua na kutekeleza makusanyiko ya aina ya masomo ya kesi kwa muundo, aya, sauti, na mechanics.
• Eleza jinsi makusanyiko ya aina yanavyoumbwa kwa kusudi, utamaduni, na matarajio.
• Kushiriki kwa mafanikio katika masuala ya ushirikiano na kijamii ya michakato ya kuandika.
• Kutoa na kutenda juu ya maoni ya uzalishaji ili kufanya kazi katika maendeleo.

Baada ya kujifunza kuhusu masomo ya kesi na jinsi wanavyosaidia kuendeleza utafiti na ujuzi, uko tayari kufanya moja isiyo rasmi yako mwenyewe. Utafanya maelezo yasiyo rasmi ya utafiti wa kesi kwa kuchagua mada ya utafiti, kuchunguza mazingira na mshiriki (au washiriki), na kutumia mbinu maalum za utafiti. Ikiwa inatumika, angalia Mchakato wa Utafiti: Jinsi ya Kujenga Vyanzo kwa habari zaidi kuhusu kuchagua mada ya utafiti. Wewe kisha kuchambua matokeo ya utafiti wako kuamua umuhimu wake.

Kama ilivyoonyeshwa katika Kufuatilia Suala Broad katika Binafsi, vyuo vikuu vingi na mashirika ya kitaaluma itatoa mwongozo juu ya jinsi ya kuzingatia viwango vya maadili wakati wa kufanya utafiti wa kesi. Mwalimu wako atakuwa rasilimali yako bora kwa majibu ya maswali unayo kuhusu sera za chuo chako juu ya kufanya utafiti na kama na jinsi yanavyotumika kwenye utafiti unayotaka kufanya. Kumbuka, hata hivyo, kwamba kwa utafiti wowote unaohusisha masomo ya kibinadamu, lazima upate idhini ya washiriki iliyoandikwa ili kuingizwa katika utafiti wako.

Muhtasari wa Ushirikiano

Lugha na Utamaduni Lens Icons

Kufanya utafiti usio rasmi wa mwanafunzi mwenzako, rafiki, au mwanachama wa familia ili kupata ufahamu katika matumizi ya mshiriki wa lugha, hasa njia ambazo utamaduni wao na lugha (s) huingiliana. Jaribu kupata mshiriki mwenye nia ambaye ni lugha mbili au fasaha, anayejifunza, au mtumiaji wa mara kwa mara wa lugha nyingine isipokuwa Kiingereza. Unaweza kuzingatia utafiti wako wa kesi juu ya njia ambazo mshiriki wako anabadilisha lugha yao kulingana na muktadha, jinsi matumizi yao ya lugha ni tofauti wakati wanapoingiliana na familia na marafiki kinyume na mazingira ya kitaaluma au kitaaluma, au jinsi kutumia lugha moja huathiri nyingine. Hakikisha kuwasiliana na mwalimu wako kuhusu sera ya shule juu ya ushiriki wa wanafunzi katika masomo, na kupata idhini ya maandishi kutoka kwa mshiriki kabla ya kuanza. Ikiwa hujui mtu yeyote anayezungumza lugha nyingine, fikiria mada haya:

• Lugha ya mwili inayoambatana na mawasiliano ya lugha
• Mabadiliko ya lugha kulingana na kati (maandishi, simu, barua pepe, kwa mtu)
• In-mtu vs mawasiliano yaliyoandikwa
• Kulinganisha matumizi ya lugha kati ya washiriki wawili kutoka tamaduni tofauti au vikundi vya umri

Kukusanya na kukamata Icon ya Mawazo

Baada ya kuamua juu ya mada yako, fanya swali la utafiti linalouliza hasa unachotaka kujifunza kutokana na utafiti wako. Kisha, unahitaji kupanga utafiti wako wa kesi kwa kuandaa maswali kwa mahojiano na kufanya uchunguzi katika nyakati na maeneo yaliyowekwa. Kisha, kwa kutumia maelezo unayokusanya kutoka kwa mahojiano na uchunguzi wako, utatoa tafsiri kuhusu matumizi ya mshiriki wa lugha ambayo inaweza kuwa na manufaa kwa waalimu na watendaji wa chuo chako. Tuma matokeo yako katika ripoti ya karibu maneno 1,000 hadi 1,200.

Lens ya Lugha, Sinema ya Kujifunza Visual, & Sauti kwa I

Mwingine Lens. Jaza utafiti huo wa kesi, na ushiriki matokeo yako katika uwasilishaji ambao ni dakika 7 hadi 10 kwa urefu. Angalia Scripting kwa Forum Umma: Kuandika kuzungumza kwa habari zaidi kuhusu scripting kwa jukwaa umma. Kwa toleo hili la kazi, rekodi mahojiano yako kwenye video au tumia rekodi ya sauti. Jaribu sehemu za mahojiano yako katika uwasilishaji wako ili kuonyesha matumizi ya mshiriki wa lugha. Panga uwasilishaji katika sehemu zilizo wazi, tofauti na vichwa vya chini. Badala ya muda mrefu, aya zenye nguvu, tumia pointi fupi za risasi ili ueleze pointi zako kuu. Tumia visuals kuwasiliana mawazo abstract au data. Hakikisha uwasilishaji wako unatoka kimantiki na kwamba unatumia mabadiliko sahihi ili kudumisha mshikamano. Ili kuonyesha ugawaji wazi kati ya sehemu, tumia vichwa na vichwa vidogo, kama katika Kusoma kwa Mfano wa Annotated. Katika uwasilishaji wako, jumuisha sehemu zote za kawaida za utafiti wa kesi iliyoandikwa:

• Background/Muktadha. Kutoa maelezo ya jumla ya utafiti uliopita juu ya mada.
• Mbinu. Kutoa maelezo ya kina ya mbinu ulizotumia kukusanya data. Jumuisha maelezo ya mshiriki na mazingira ya uchunguzi.
• Matokeo. Kutoa data zilizokusanywa: majibu ya mahojiano au maswali ya utafiti, uchunguzi wako, na taarifa nyingine yoyote muhimu.
• Uchambuzi. Tafsiri data, na kujadili mapungufu yoyote ya utafiti wa kesi.

Angalia rasilimali hapa chini kwa baadhi ya vidokezo kusaidia kuwasilisha.

• Vidokezo 6 vya Utulivu Mishipa Yako kabla ya kuzungumza (https://openstax.org/r/6tips)
• Kama, Kuondoa Ums na Ahs, Haki? (https://openstax.org/r/eliminateums)
• Je, Unaandika Njia unayozungumza? (Unapaswa!) (https://openstax.org/r/doyouwritetheway)
• Je, Unaandika Njia unayozungumza? (Unapaswa!) Sehemu ya 2 (https://openstax.org/r/doyouwritetheway2)

Uzinduzi wa haraka: Swali la Utafiti na Mkusanyiko

Kukusanya na kukamata Icon ya Mawazo

Ndani ya mada yako ya kuchaguliwa, kuanza kutafakari maswali ya utafiti iwezekanavyo, kukumbuka sifa zifuatazo:

• Fungua Kumalizika. Swali la utafiti mzuri lina majibu mengi iwezekanavyo, yote yanayokubalika sawa. Epuka swali la ndiyo-au-hapana au moja kwa jibu la wazi.
• Inajadiliwa. Swali la utafiti linapaswa kuchochea mjadala wa busara kuhusu jibu bora au suluhisho. Ikiwa unafikiri unajua jibu la swali la utafiti au ikiwa una shaka kwamba watu wanaweza kuwa na nia ya wazi kuhusu majibu mbalimbali, sio swali la utafiti mzuri.
• Kuwajibika. Unapaswa kuwa na uwezo wa kujibu swali lako la utafiti kwa kutumia ushahidi unayokusanya. Unapaswa kuwa na uwezo wa kushauriana na nyenzo zilizopo chanzo juu ya mada.
• Matokeo. Matokeo ya mjadala kuhusu swali lako la utafiti lazima iwe na matokeo. Kwa maneno mengine, nini wewe au wengine kuchagua kufanya mbele lazima jambo na kuathiri wengine.

Labda utapitia upya maneno ya swali lako la utafiti kidogo kabla ya kufanana na sifa zilizoorodheshwa. Tumia muda kufikiri juu ya swali lako la utafiti, na uipate upya kama ni lazima kujiandaa kufanya utafiti wako wa kesi. Angalia Jedwali\(15.1\) kwa mifano ya jinsi ya kurekebisha maswali ya utafiti katika nyanja mbalimbali za utafiti.

Jedwali la\(15.1\) kurekebisha maswali ya utafiti

Maswali ya Utafiti
Mada	Swali la utafiti haikidhi mahitaji ya msingi. Ni swali la ndiyo-au-hapana, la matokeo kidogo, rahisi kujibu, au kudhani jibu la “haki”.	Swali la utafiti ni la matokeo fulani na inaweza kuwa na majibu mengi lakini inahitaji marekebisho zaidi kuwa wazi, maalum zaidi, au zaidi ya matokeo.	Swali la utafiti ni maalum, wazi, matokeo, na yanafaa kwa ajili ya utafiti wa kesi.
Michezo	Ni nani wanariadha bora wa chuo sasa? Wanariadha wa chuo wanapaswa kulipwa?	Je, ni haki kwa wanafunzi wengine kulipa wanariadha wa chuo?	Je, vyuo vikuu vinafaida—au la-kutokana na kulipa wanariadha wa wanafunzi? Je, wanariadha wa chuo wanafaida—au la-kutokana na kulipwa?
Fedha	Je kuwekeza katika hifadhi au vifungo? Je serikali kusimamia uchumi? Pato la Taifa lilikuwa nini mwaka 2016?	Je, ni baadhi ya mambo ambayo serikali ya Marekani haina kulinda uchumi?	Je, watu binafsi wanaathiriwa na kuingilia kati kwa serikali katika uchumi wa soko huria?
Teknolojia	Je, ubora wa simu za mkononi ni ghali sana? Je, Apple ni ukiritimba?	Nini itakuwa baadaye ya landlines?	Kwa nini baadhi ya watu wanaendelea kutumia mezani? Je, watu kuchanganya simu ya mkononi na matumizi ya mezani?

Mara baada ya kuchagua mada na swali la utafiti, unaweza kuanza kutafuta maelezo ya asili.

Ukusanyaji wa Data

Kabla ya kuanza utafiti wako halisi, pata hisia ya mwili wa ujuzi karibu na mada yako. Kumbuka, masomo ya kesi ni kuhusu kuendeleza utafiti katika uwanja fulani. Kwa ajili ya utafiti wa kesi kwa ufanisi kuendeleza ujuzi, ni lazima kuonyesha ufahamu wa utafiti tayari kufanyika katika shamba. Sehemu ya mapitio ya fasihi, ambayo inajumuisha utafiti uliopita na historia kuhusu mada, kwa kawaida hujumuishwa katika utafiti wa kesi. Kuvinjari machapisho ya biashara na majarida ya kitaaluma inaweza kukusaidia kupata hisia ya utafiti uliopo. Kuangalia kwa makala mara nyingi hujulikana katika makala nyingine ni njia nzuri ya kupata utafiti muhimu, kama watafiti kawaida wanaelezea masomo muhimu. Angalia muhimu, groundbreaking utafiti pamoja na kazi iliyochapishwa hivi karibuni. Taarifa unayokusanya kutoka kwa maandiko yaliyopo inaweza kuwa ama ubora au kiasi. Angalia Mchakato wa Utafiti: Wapi Kuangalia Vyanzo vilivyopo kwa habari zaidi kuhusu kufanya utafiti.

Kuandaa:

Baada ya kuanzisha swali lako la utafiti, unaweza kuanza utafiti wako halisi. Anza kwa kupanga jinsi utakavyokusanya data yako ya msingi ya chanzo. Kwanza, kagua maandiko katika shamba ikiwa hujafanya hivyo. Kisha, rasimu maswali ili kuuliza mshiriki wako wa utafiti wa kesi. Masomo ya kesi yenye nguvu hutoa mtazamo wa kipekee ambao unatumika kwa wasikilizaji wako maalum-katika kesi hii, wanafunzi, walimu, na watendaji katika chuo chako. Kumbuka kwamba si kila chuo ni sawa. Baadhi ya vyuo, kama vile vyuo vikuu vya “wazi waliolazwa”, hukubali wote wanaoomba, wakati vyuo vingine vinakubali asilimia 5 tu au wachache wa waombaji wao. Maswali ya mahojiano yanaweza kuwa tofauti kulingana na sifa za kibinafsi za chuo chako. Ili kujifunza zaidi kuhusu chuo chako na idadi ya wanafunzi wake, tafuta habari kwenye tovuti ya chuo. Angalia sehemu zilizo na majina kama vile “Kuhusu Sisi,” “Kuhusu Wanafunzi wetu,” “Mambo ya College”/“Factbook,” na kadhalika.

Kukusanya na kukamata Icon ya Mawazo

Fikiria orodha ya sifa zinazofanya chuo chako na wanafunzi wake kuwa wa kipekee. Kielelezo\(15.6\) inaonyesha jinsi mwanafunzi katika Midlands Technical College alianza ukusanyaji wa takwimu kwa ajili ya utafiti kesi juu ya matumizi ya lugha.

Kielelezo data\(15.6\) Brainstorming (CC BY 4.0; Chuo Kikuu cha Rice & OpenStax)

Unda Maswali Mahojiano

Lens & Auditory Learning Style

Kutumia utafiti wako na mawazo ya kutafakari, rasimu mfululizo wa maswali 10 hadi 15 unayopanga kuuliza mshiriki wako wa utafiti wa kesi. Kumbuka kwamba maswali haya yanapaswa kufunguliwa (hakuna maswali ya ndiyo-au-hapana) na kumpa mshiriki fursa ya kuzungumza kwa uhuru na kwa muda mfupi. Hakuna majibu sahihi au mabaya. Kwa maswali haya, kuweka lengo lako katika akili: kukusanya taarifa ambayo itakuwa na manufaa kwa wanafunzi, walimu, na watendaji kuhusu jinsi mwanafunzi katika Midlands (au shule nyingine) anatumia lugha. Hapa kuna baadhi ya maswali ya sampuli:

• Je, ni Hobbies yako, au unafanya nini kwa ajili ya burudani? (Swali hili linapaswa kuchochea majibu ambayo hutoa ufahamu katika shughuli za burudani za mwanafunzi na makundi wanayoyatambua.)
• Ni lugha gani mpya unayotumia uliyopaswa kuendeleza wakati ulipokuwa mwanafunzi wa chuo kikuu?
• Ikiwa una kazi pamoja na kuwa mwanafunzi, ni njia gani unazozitumia lugha ili kufanya kazi hiyo?
• Unawasilianaje na marafiki na familia? (Ujumbe wa maandishi? Programu kama vile Snapchat? Simu wito?)
• Eleza mtindo wako wa ujumbe wa maandishi. (Probe kwa maelezo kuhusu hali na mazingira.)
  • Je, kutuma maandiko ya muda mrefu?
  • Kwa muda gani unasubiri jibu kabla ya kutuma ujumbe mpya?
  • Kwa muda gani unasubiri kabla ya kujibu ujumbe?
  • Unatumia Kiingereza cha kawaida lini?
  • Unatumia emoji lini na kwa madhumuni gani?
• Unawasilianaje kwa kutumia mazungumzo ya sauti au video (Zoom, michezo ya video, iMessage, nk)? • Unawasiliana na nani, na katika mazingira gani?
• Je, unaweza kurekebisha matumizi yako ya lugha katika hali hizi?

Kumbuka kutumia kutafakari na utafiti uliyofanya hapo awali ili kuandaa maswali sahihi kwa mshiriki wako wa utafiti wa kesi. Pia, jaribu kutafuta njia za kuhamasisha mshiriki kutoa maelezo mengi iwezekanavyo na kutambua mazingira sahihi ambayo unaweza kuwaangalia kwa kutumia lugha.

Kuhojiana na mtu uliyechagua kujifunza. Rekodi majibu yao kwenye karatasi au kwenye rekodi ya sauti ya digital. Ikiwa unatumia rekodi ya digital, angalia kwa ufupi chochote unachotaka kuchunguza baadaye kwa maandishi. Ikiwa unapata fursa ya kupata maelezo zaidi au kufuata, fanya hivyo. Unaweza kupata ni muhimu kuchapisha orodha ya maswali ya risasi na kuandika majibu ya mshiriki moja kwa moja kwenye ukurasa.

Uchunguzi wa shamba

Lens ya Lugha, Sinema ya Kujifunza Visual, & Icons za

Hatua inayofuata ni kuchunguza. Ikiwa hujawahi kufanya hivyo, chagua juu ya mipangilio ambayo unaweza kumtazama mshiriki. Unaweza kuona kwa mtu na/au kutumia programu ya ujumbe au mazungumzo ya video ili kuwaangalia kwa kutumia lugha kazini, pamoja na marafiki na familia zao, au katika mazingira mengine. Mpangilio unapaswa kuwa moja ambayo unaweza kupata wazo nzuri la jinsi mshiriki anatumia lugha kwa kawaida katika muktadha huo. Kwa mfano, hutaki kumtazama mwanafunzi akicheza mchezo wa video ikiwa sio gamer. Hapa kuna baadhi ya mapendekezo kuhusu nini cha kumbuka unapoona. Hakikisha kuchukua maelezo ya kina wakati wa uchunguzi wako. Fikiria kuchapisha ukurasa huu pia na kuandika maelezo ya uchunguzi juu yake. Angalia Mchakato wa Utafiti: Jinsi ya Kujenga Vyanzo kujifunza zaidi kuhusu utafiti wa shamba.

• Je! Maneno ya kawaida au misemo hutumiwa nini?
• Kwa njia gani mshiriki hubadilisha au kubadilisha maneno fulani na emoji, slang, vifupisho, na kadhalika?
• Je! Sauti ya mshiriki inaonyesha lini mabadiliko kwa kiasi, sauti, au msamiati? Ikiwa unaangalia maandiko au kuandika, mshiriki anawasilianaje sauti?
• Ni maneno gani na misemo maalum ambayo mshiriki hutumia? Hiyo ni maneno gani na misemo ambayo hayawezi kueleweka na wewe au wengine lakini yanaeleweka na mshiriki na watu wanaowasiliana nao?

Uchambuzi wa Data

Baada ya kukusanya data, kuchambua matokeo yako na kuandika ripoti yako. Kwanza, angalia kwa karibu data uliyokusanya, na uamua habari gani inakuambia kuhusu jinsi mshiriki anatumia lugha. Unapaswa kuwa na data zilizokusanywa kutoka kwa utafiti wa ubora na upimaji. Ikiwa unahitaji zaidi ya moja, mahojiano au uangalie mshiriki tena, au ufanyie utafiti zaidi wa historia. Jitayarishe kutambua data ya ubora na kiasi.

Kuandika Utangulizi: Background, Mandhari, na Mbinu

Lens Icon

Katika utangulizi, kutoa background na mazingira kwa ajili ya utafiti wa kesi. Kuanza, andika maelezo ya kina ya utafiti uliyofanya na kile ulichotaka kujifunza kutoka kwao. Pia ni pamoja na maelezo ya mapitio yako ya maandiko na mbinu ulizotumia kukusanya data (mahojiano, uchunguzi, na kadhalika). Mfano hapa chini ni utangulizi wa Midlands Technical College mwanafunzi kesi utafiti juu ya jinsi wanafunzi kutumia lugha:

Msingi na Muktadha

Midlands Technical College ni miaka miwili chuo umma katika Columbia, South Carolina Katika kipindi cha wiki mbili, niliwaona wanafunzi wawili kuelewa vizuri matumizi yao ya lugha. Mabadiliko ya kizazi katika idadi ya wanafunzi wa chuo ni kutokea, na milenia ya kuhitimu na kufanya chini ya idadi ya wanafunzi wa chuo. Wakati huohuo, idadi ya Gen Z kwenye vyuo vikuu vya chuo huendelea kukua. Kujifunza jinsi wanafunzi wa chuo wanavyotumia lugha inaweza kutoa ufahamu muhimu katika jinsi ya kuwasiliana kwa ufanisi na idadi hii ya watu.

Mbinu na Mshiriki

Nilikusanya data yangu kwa kutumia njia tatu. Katika njia ya kwanza, mimi utafiti fasihi kuhusu wote Midlands Technical College ya wanafunzi idadi ya watu na tabia ya mawasiliano na mitazamo kati ya wanafunzi Gen Z, na mimi inaonekana katika baadhi ya masomo kesi kuhusu matumizi ya Emoji. Kwa njia ya pili, niliunda mazungumzo ya kikundi yenye mimi na wanafunzi wawili waliojiunga na sehemu moja ya kozi ya saikolojia ya utangulizi. Tulitumia mazungumzo haya ya kikundi kujadili kozi, kazi, tarehe zinazofaa, nk Kwa njia ya tatu, nimeunda utafiti wa maswali 10 kuuliza wanafunzi kufikiri juu na kutafakari jinsi wanavyotumia lugha nyumbani dhidi ya shule. Mimi kisha waliohojiwa wanafunzi kurekodi majibu yao. Kutumia data hii, niliweza kuchambua jinsi wanafunzi wanavyotumia lugha miongoni mwa wenzao dhidi ya jinsi wanavyotumia lugha karibu na familia zao.

Mwili: Uwasilishaji wa Data

Hatua inayofuata katika kuandika utafiti wako wa kesi ni kuwasilisha data yako na uchambuzi. Jinsi ya kuanzisha mwili wako aya ni juu yako au mwalimu wako. Kama utafiti wa sampuli kuhusu Leborgne, masomo mengi ya kesi yanapangwa katika sehemu na vifungu, kila kujitolea kwa kipengele cha utafiti. Tayari umeandika utangulizi ambao umewasilisha upeo wa utafiti wako, mshiriki, uwanja wa utafiti, na habari zingine muhimu za asili. Sasa unaweza kuendelea kwa kuandaa kila kipengele ulichojifunza katika sehemu yake mwenyewe, au unaweza kuchagua njia nyingine ya kuiweka. Kwa mfano, muundo wako wa jumla unaweza kuangalia kama muundo katika Jedwali\(15.2\), kwa kutumia vigezo vyako mwenyewe na sehemu nyingi kama unahitaji. Ikiwa unachagua muundo mwingine, unda mratibu sawa ili kukusaidia uendelee kuzingatia unapoandika.

Jedwali Muundo wa\(15.2\) Shirika

kigezo 1 Kigezo kinachowezekana: Salamu za simu	Data ya Utafiti wa ubora Utafiti wa Kiasi Data Maelezo ya ziada Uchambuzi
kigezo 2 Kigezo kinachowezekana: Emoji	Data ya Utafiti wa ubora Utafiti wa Kiasi Data Maelezo ya ziada Uchambuzi
kigezo 3	Data ya Utafiti wa ubora Utafiti wa Kiasi Data Maelezo ya ziada Uchambuzi
kigezo cha 4	Data ya Utafiti wa ubora Utafiti wa Kiasi Data Maelezo ya ziada Uchambuzi
kigezo 5	Data ya Utafiti wa ubora Utafiti wa Kiasi Data Maelezo ya ziada Uchambuzi
kigezo 6	Data ya Utafiti wa ubora Utafiti wa Kiasi Data Maelezo ya ziada Uchambuzi

Kutoa maelezo ya kina ya yale uliyoyaona na matokeo ya utafiti wako. Ni pamoja na data ya ubora kulingana na uchunguzi wako pamoja na data upimaji kulingana na matokeo kupimika. Hakikisha ukiri msiyo yajua au hawakuweza kuyaona. mfano zifuatazo unaeleza mfano mwili aya kuelezea matumizi ya mwanafunzi wa mtaji na punctuation katika ujumbe wa maandishi.

Matumizi ya Mateo ya mtaji na punctuation yalionekana kubadilika kulingana na hali aliyotaka kufikisha. Kwa mfano, “ni wakati gani unafikiri prof chang atatuacha tuende leo” -ujumbe wa kawaida kuhusu darasa Jumanne-hakuwa na mtaji na punctuation (“Ni wakati gani unafikiri Prof Chang atatuacha tuende leo?”). Siku ya Alhamisi, Mateo alituma ujumbe rasmi zaidi kuhusu haja ya kikundi kujifunza kwa ajili ya mtihani ujao: “Vijana, tunahitaji kukaa wakati na mahali—Oscar au Dawson Library—kujifunza.” Haijulikani kama matumizi ya Mateo ya mtaji na punctuation yanaunganishwa na kundi lake la kijamii au mambo mengine, kwa kuwa nilikuwa na uwezo mdogo wa kuchunguza matumizi ya mtaji na punctuation na washiriki wa utafiti. Hata hivyo, swali hili linafaa kuchunguza kwa undani zaidi.

Kutumia Visuals

Visual kujifunza style Icons

Njia moja ambayo uwasilishaji wa mdomo wa utafiti wa kesi utatofautiana na utafiti wa kesi iliyoandikwa ni idadi ya visuals zinazotolewa. Wawasilishaji wanatarajiwa kutumia vielelezo wakati wa kugawana data na kuonyesha pointi. Hata hivyo, waandishi pia hutumia visuals kusaidia kuwasiliana mawazo abstract. Mbali na picha, aina nne kuu za graphics hutumiwa kuwasilisha data:

• Bar Chati. Chati hizi hutumia baa za wima kulinganisha pointi tofauti za data. Wao hutumiwa hasa kulinganisha makundi yanayofanana kwa kila mmoja.

Kielelezo\(15.7\) Bar chati (CC BY 4.0; Chuo Kikuu cha Rice & OpenStax)

• Mstari Grafu. Grafu hizi hutumia mistari moja au zaidi ili kuonyesha jinsi hatua ya data (au pointi) imebadilika kwa muda. Grafu za mstari mara nyingi hutumiwa kuonyesha mwenendo juu ya kipindi fulani.

Kielelezo\(15.8\) Line grafu (CC BY 4.0; Chuo Kikuu cha Rice & OpenStax)

• Pie Chati. Chati hizi kwa kawaida hugawanya mduara (au “pie”) inayowakilisha kundi katika sehemu zinazoonyesha asilimia ya yote. Wao hutumiwa kuonyesha mahusiano na uwiano wa sehemu hizi.

Kielelezo\(15.9\) Pie chati (CC BY 4.0; Chuo Kikuu cha Rice & OpenStax)

• Majedwali. Majedwali kawaida huvunja seti ya pointi maalum za data ambazo ni vigumu kusimamia kwa maneno au chati. Wao huwasilisha data kwa njia ya mstari ili kuwasaidia watu kupata uhakika maalum wa data kwa urahisi.

Kielelezo\(15.10\) (CC BY 4.0; Chuo Kikuu cha Rice & OpenStax)

Wakati wa kuchagua vielelezo, hakikisha kuwa ni wazi na kuhusiana na mada. Kusudi la kuona ni kuonyesha hatua ambayo ni ndefu sana au ngumu kueleza kwa maneno. Visuals lazima iwe na kusudi wazi na kuwa wazi lebo. Wasikilizaji wako wanapaswa kutafsiri na kuona hatua ya kuona bila maelezo. Jumuisha taswira ili kuunga mkono kazi yako, si tu kwa sababu unatarajiwa kuziingiza.

Hitimisho: Nini Maana Yote

Mara baada ya kukusanya data yako yote, kuchambua zaidi na kwa pamoja ili kuunda hitimisho lako. Angalia kwa karibu tena majibu yako ya mahojiano na maelezo ya uchunguzi. Mshiriki alisema nini katika mahojiano ambayo yalisababisha ufahamu kuhusu matumizi yao ya lugha? Jaribu kutambua maneno yoyote au misemo ambayo inakuambia kitu kuhusu washiriki. Angalia Ripoti Analytical: Kuandika kutoka Ukweli kwa taarifa zaidi kuhusu kuchambua data. Je, data kutoka mahojiano yako na uchunguzi zinaonyesha kitu ambacho kinaweza kusababisha generalization kuhusu jinsi wanafunzi kutumia lugha?

Kufikia hitimisho inaweza kuwa ngumu. Msingi hitimisho lako juu ya uchunguzi wa tabia thabiti badala ya kufikia hitimisho pana kulingana na ushahidi mdogo. Hitimisho lako lazima kuwa kitu taarifa kwamba changamoto uelewa wako uliopita au mawazo. Kwa mfano, vijana wanaonekana kuepuka emoji ya “kucheka kwa macho ya kilio” kwa sababu imekuwa ikitumiwa sana kiasi kwamba sasa inaonekana kuwa isiyo ya kawaida. Vijana mara nyingi ni nguvu ya kuendesha gari nyuma ya matumizi mapya ya lugha. Ili kuchukua nafasi ya emoji ya “isiyo ya kawaida” ya kucheka kwa macho ya kilio, vijana wengi waligeuka kwenye emoji ya fuvu ili kuonyesha “Nimekufa” (kutoka kwa kucheka).

Hitimisho lako linapaswa kuwasilisha nadharia zako. Kulingana na ushahidi uliokusanya, ni nini baadhi ya generalizations unaweza kufanya kuhusu jinsi wanafunzi kutumia lugha? Uliona nini kinachotoa fursa ya kujifunza zaidi? mfano hitimisho kutoka utafiti kesi juu ya Emoji hapa chini inatoa nadharia juu ya jinsi wanafunzi kutumia yao.

Kwa ujumla, niliona kuwa wanafunzi huwa na kuwa rasmi zaidi wakati wa kuwasiliana na wanafunzi wengine katika kikundi hicho cha umri. Wanafunzi hawa walitumia emoji kuwasiliana mawazo na hisia zilizotofautiana na maana halisi zaidi na inayoeleweka zaidi ya emoji. Ninaamini kuwa wanafunzi wa kizazi hiki wanataka kutumia lugha kwa namna inayowatenganisha na ndugu zao wakubwa, wazazi, na walimu. Hivyo, matumizi yao ya emoji yanaonyesha tamaa hiyo wanapotafuta kubadilisha maana za emoji fulani. Kama hali hii inaendelea kama wanafunzi umri ni kwa ajili ya mjadala na inatoa fursa ya kuelewa zaidi ya matumizi ya lugha ndani ya kundi hili.

Mapitio ya Rika: Mkutano wa Kielektr

Baada ya kumaliza rasimu yako, kupokea maoni kutoka kwa rika itakusaidia kutambua nguvu na udhaifu katika utafiti wako wa kesi. Waandishi wakati mwingine wanaona vigumu kuona kazi zao kwa mtazamo wa wasikilizaji wao. Kwa hiyo, maoni ya rika yatakusaidia kuzingatia uandishi wako kwa njia ambazo si dhahiri kwako. Vile vile, unapotazama kazi ya wenzao, jibu kwa rasimu yao kama msomaji mkali na mwenye ujasiri. Ni mapendekezo gani unaweza kutoa ili kufanya uchunguzi huu wa kesi zaidi au kitu unachotaka kusoma?

Teknolojia imewezesha kutoa na kupokea maoni. Labda unajua na kupata maoni wakati wa mapitio ya rika ya darasa na mikutano, lakini ikiwa hujafanya hivyo tayari, fikiria mapitio ya rika ya elektroniki. Mkutano wa umeme hutoa faida kadhaa:

• Urahisi. Huna budi kuwa katika chumba kimoja na mpenzi wako wa mikutano ili kutoa maoni ya kila mmoja. Ndani ya muda unaofaa, unaweza kupitia uandishi wa mpenzi wako kwa wakati unaofaa kwako.
• Muda. Una muda mwingi wa kufikiri juu ya athari zako, na maoni yako juu ya, kuandika kwa mpenzi wako wa mkutano kuliko unavyoweza kuwa mtu.
• Kudumu. Maoni unayotoa na kupokea yanahifadhiwa kwa tarakimu na rahisi kufikia.
• Uwezeshaji wa kushiriki. Maoni ya umeme ni rahisi kuzaliana na kushiriki na wengine, kama vile mwalimu au mwalimu.

Teknolojia nyingi zipo ili kukusaidia kukutana kielektroniki.

• Hifadhi ya Wingu. Watoa huduma wa hifadhi ya wingu kama faili za Microsoft OneDrive na Hifadhi ya Google kwenye mtandao. Unaweza kufikia tovuti hizi kutoka kifaa chochote. Kushiriki, pia, ni rahisi kwa sababu mabadiliko kwenye waraka yanahifadhiwa moja kwa moja. Kwa hiyo, kila wakati wewe au mtu mwingine anapata hati hiyo, wanaangalia toleo la hivi karibuni.
• Neno Wasindikaji. Microsoft Word na Hati za Google zina vipengele vya ukaguzi kama vile masanduku ya maoni na Kufuatilia Mabadiliko pamoja na uwezo wa kupendekeza, kukubali, na kukataa mabadiliko.
• Ushirikiano majukwaa. Slack, Google Hangouts, Zoom, na Timu za Microsoft zinakuwezesha kuunda nafasi ambapo unaweza kuwasiliana na watu katika nafasi ya kazi iliyoshirikiwa mtandaoni. Makala ya majukwaa ya ushirikiano ni pamoja na kugawana faili na kuhifadhi, kuzungumza, mikutano ya video, na kuandaa kazi.

Unapopewa mpenzi, fungua rasimu yao na uanze kukiangalia. Mafunzo yafuatayo yataelezea jinsi ya kutumia vipengele vya mapitio ya Microsoft Word. Bidhaa nyingine za Microsoft Office na zisizo za Ofisi (Hati za Google na Kurasa za Apple) hutoa vipengele sawa vya kutoa maoni na markup.

1. Fungua hati unayotaka kuchunguza, na bofya kichupo cha Tathmini juu ya Ribbon ya zana.
2. Soma rasimu kama kawaida ingekuwa, kutafuta maeneo ya kutoa maoni juu ya. Angalia mahali ambapo unaweza kutoa maoni mazuri pamoja na maeneo iwezekanavyo ya marekebisho.
3. Ili kuongeza maoni, onyesha neno, sentensi, au maneno ambayo unataka kuongeza maoni.
4. Bonyeza Maoni mapya katika Ribbon ya zana ili kuunda sanduku la maoni kwenye margin.
5. Andika maoni yako katika sanduku.
6. Bonyeza mahali popote nje ya sanduku ili uhifadhi maoni.
7. Ili kufuta maoni, bofya ndani ya sanduku la maoni, na kisha bofya Futa karibu na au chini ya Maoni Mpya katika Ribbon ya zana.

Maoni Maalum

Kutoa maoni maalum wakati wa kuchunguza rasimu ya rika yako. Vague, maoni ya jumla kama vile “kurekebisha hii” wala kueleza sababu ya marekebisho au jinsi ya kurekebisha. Wakati wa kukutana kwa umeme, maalum ni muhimu zaidi kwa sababu kile unachoandika kinaweza kuwa maoni pekee ambayo rika yako anapokea, isipokuwa unapokutana juu ya mazungumzo ya video.

Maoni kwa ujumla yanaweza kugawanywa kama haijulikani, yenye manufaa, na maalum na ya wazi.

• Maoni yasiyoeleweka yanaweza kutoa sifa ambayo haimaanishi kitu chochote maalum kuhusu kuandika, au wanaweza kutoa upinzani bila kutoa marekebisho yaliyopendekezwa au kuelezea kwa nini kitu kinapaswa kurekebishwa. Kwa mfano, maoni kama vile “Rekebisha hukumu hii” haifai. Ingawa inabainisha hasa sentensi kama inahitaji marekebisho, haionyeshi kwa nini au kupendekeza jinsi ya kurekebisha.
• Maoni fulani ya manufaa bado ni ya jumla, lakini maoni juu ya kitu maalum kuhusu kuandika. Wanaweza pia kupendekeza baadhi ya mwelekeo kwa ajili ya marekebisho. Kwa mfano, maoni kama vile “Rekebisha swali hili ili iweze kujadiliwa zaidi” hubainisha kipengele kinachohitaji marekebisho na kwa ufupi kinaelezea kwa nini. Hata hivyo, haitoi maelezo zaidi kuhusu kwa nini swali halijadiliwa au jinsi ya kurekebisha.
• Maoni maalum na ya wazi yanatambua kwa nini kuandika ni nzuri au inahitaji marekebisho. Pia zinaonyesha marekebisho maalum au mkakati wa marekebisho mwandishi anaweza kutumia. Kwa mfano, “Nadhani swali hili linaweza kujadiliwa zaidi. 'Je, wanafunzi wa chuo wanapambana na ujuzi wa usimamizi wa muda? ' ni swali ndiyo-au-hakuna na bila kusababisha hoja kali kwa njia yoyote. Swali bora linaweza kuwa 'Jinsi gani ukosefu wa ujuzi wa usimamizi wa muda unaathiri wanafunzi wa chuo kwa ujumla? ' au 'Nini kifanyike kuhusu ukosefu wa ujuzi wa usimamizi wa wakati wa wanafunzi? '”

Kurekebisha: Kukubali na kukataa Mapendekezo

Baada ya mpenzi wako kumaliza upya rasimu yako, utahitaji kukubali au kukataa mabadiliko yao yaliyopendekezwa. Tumia picha hapa chini ili upate zana katika Neno utahitaji kutumia. Unaweza kukubali au kukataa hariri kwa maneno, mabadiliko ya muundo, na maoni katika pembezoni.

Kielelezo\(15.11\) Microsoft Word Tathmini Ribbon (CC BY 4.0; Chuo Kikuu cha Rice & OpenSta

Uhariri uliofanywa moja kwa moja kwenye hati yako utaonekana katika nyekundu (kwa maandishi yaliyoongezwa) au maandishi nyekundu yenye mshtuko (kwa maandishi yaliyofutwa).

1. Ili kukubali au kukataa mabadiliko katika hati ya Neno, fungua waraka na bofya kichupo cha Tathmini juu ya Ribbon ya zana.
2. Ili kuhakikisha kuwa mabadiliko unayofanya kwenye waraka hayatahifadhiwa kama mabadiliko, nenda kwenye Ribbon ya zana, na ubadili Mabadiliko ya Orodha kuzima.
3. Kufungua jopo linaloonyesha mabadiliko yote, bofya Kupitia au Kupitia Pane katika Ribbon ya zana.
4. Ili uende kwenye marekebisho maalum, bofya marekebisho katika jopo hili.
5. Ili uende mfululizo kupitia mabadiliko, bofya vifungo vya awali na vifuatavyo kando ya Kukubali na Kataa chaguo katika Ribbon ya zana.
6. Ili kukubali marekebisho, bofya Kukubali katika Ribbon ya zana
7. Ili kukataa marekebisho, bofya Kataa katika Ribbon ya zana.
8. Mishale iliyo chini au kando ya kifungo cha Kukubali na Kataa kufungua menyu ya kushuka ambayo inakupa chaguo ama kukubali au kukataa mabadiliko na kisha uende kwenye marekebisho ya pili au kukubali au kukataa mabadiliko yote mara moja. Kuwa makini kukubali au kukataa mabadiliko yote bila kushughulikia kila mmoja mmoja mmoja.
9. Unapomaliza, hakikisha umekubali au kukataa mabadiliko yote na kufutwa maoni yote ili waweze kuonekana katika rasimu ya mwisho.
10. Angalia kwamba hakuna maandishi nyekundu bado katika karatasi na kwamba hakuna maoni kubaki katika kiasi sahihi.
11. Unapomaliza, hakikisha uhifadhi mabadiliko yako.

Kushiriki Kazi Yako

Tafuta mkutano wa wanafunzi au uchapishaji ili uwasilishe utafiti wako wa kesi. Vyuo vingi huhudhuria matukio na mikutano ili kuonyesha kazi ya wanafunzi. Mwalimu wako au mshauri anaweza kukuelekeza kwenye fursa za kuwasilisha kazi yako kwenye chuo chako au katika jamii.

Kwa mfano, Chuo Kikuu cha Central Oklahoma huhudhuria Mkutano wa Wanafunzi wa Lugha na lugha (https://openstax.org/r/languageandlinguistic), ambayo ni wazi kwa wanafunzi wote wa shahada ya kwanza na wahitimu. Kuwasilisha katika mkutano wa wanafunzi ni fursa nzuri sio tu kushiriki kazi yako lakini pia kwa mtandao na kupata uzoefu ambao utakufanya uwe wazi wakati unapoomba shule nyingine, kwa ajili ya masomo, na kwa ajira.

Aidha, idadi ya majarida ya kitaaluma kuchapisha utafiti wa wanafunzi. Kwa mfano, Spectrum (https://openstax.org/r/spectrum), kufadhiliwa na Chuo Kikuu cha Alberta, ni jarida linaloendeshwa na mwanafunzi linaloendeshwa na jarida linaloonyesha kazi Angalia fursa zaidi ya kwanza ya kuchapisha zinazotolewa na Baraza la Utafiti wa shahada ya kwanza (https://openstax.org/r/ugjournalslisting).

Ikiwa unachapisha au kuwasilisha utafiti wako wa kesi, kumbuka kuzingatia viwango vya maadili. Kama ilivyoelezwa katika Kufuatilia Suala Broad in Binafsi, vyuo vikuu vingi na mashirika ya kitaaluma yatatoa mwongozo juu ya viwango gani vya kufuata wakati wa kufanya utafiti wa kesi. Hakikisha kupitia miongozo hii na shirika linalofadhili mkutano au uchapishaji.

Chaguo jingine la kugawana ni kukusanya masomo ya kesi yaliyofanywa na wanachama wote wa darasa na, kwa idhini ya mwalimu wako, uende kwao ili uhakikishe nini, ikiwa kuna, mwenendo unaojitokeza. Ikiwa wewe na wanafunzi wenzako wanafikiri masomo haya yanaweza kuwa na manufaa kwa watendaji wa chuo kikuu, fikiria kuwatuma, pamoja na barua ya kina ya kifuniko, kwa Ofisi ya Waliolazwa, Mkuu wa Wanafunzi, au ofisi nyingine inayofaa ya utawala.