8.5: Mchakato wa Kuandika: Kujenga Ripoti ya Analytical

Last updated
Save as PDF

Page ID: 175705

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

Malengo ya kujifunza

Mwishoni mwa sehemu hii, utaweza:

Tambua mambo ya hali ya rhetorical kwa ripoti yako.
Pata na uzingatia mada ya kuandika kuhusu.
Kukusanya na kuchambua habari kutoka vyanzo sahihi.
Tofautisha kati ya aina tofauti za ushahidi.
Rasimu thesis na uunda mpango wa shirika.
Tunga ripoti inayoendeleza mawazo na kuunganisha ushahidi kutoka kwa vyanzo.
Kutoa na kutenda juu ya maoni ya uzalishaji ili kufanya kazi katika maendeleo.

Kukusanya na kukamata Icon Mawazo

Unaweza kufikiri kwamba kuandika huja kwa urahisi kwa waandishi wenye uzoefu-kwamba wanaandika hadithi na karatasi za chuo zote mara moja, wameketi chini kwenye kompyuta na kuwa na sentensi zinazotoka kwenye vidole vyao kama maji kutoka kwenye bomba. Kwa kweli, waandishi wengi hushiriki katika mchakato wa kujirudia, kusuja mbele, kurudi nyuma, na kurudia hatua mara nyingi kama mawazo yao yanaendelea na kubadilika. Katika viboko vingi, hatua ambazo waandishi wengi hupitia ni hizi:

Mipango na Shirika. Utakuwa na wakati rahisi kuandaa ikiwa unatoa wakati mwanzoni kuchunguza hali ya rhetorical kwa ripoti yako, kuelewa kazi yako, kukusanya mawazo na habari, rasimu ya taarifa ya Thesis, na kuunda mpango wa shirika.
Kuandaa. Wakati una wazo la nini unataka kusema na utaratibu ambao unataka kusema, uko tayari rasimu. Kwa kadri iwezekanavyo, endelea mpaka uwe na rasimu kamili ya kwanza ya ripoti yako, kupinga hamu ya kurudi na kuandika upya. Ila kwamba kwa baada ya kumaliza rasimu ya kwanza.
Tathmini. Sasa ni wakati wa kupata maoni kutoka kwa wengine, iwe kutoka kwa mwalimu wako, wanafunzi wenzako, mwalimu katika kituo cha kuandika, mwenyeji wako, mtu katika familia yako, au mtu mwingine unayemwamini kusoma maandishi yako kwa kina na kukupa maoni ya uaminifu.
Kupitia upya. Kwa maoni juu ya rasimu yako, uko tayari kurekebisha. Unaweza kuhitaji kurudi hatua ya awali na kufanya marekebisho makubwa ambayo yanahusisha kupanga, kuandaa, na kuandika upya, au huenda unahitaji kufanya kazi zaidi ili kuhakikisha kwamba sentensi zako ni wazi na sahihi.

Kuzingatia hali ya rhetorical

Kukusanya na kukamata Icon Mawazo

Kama aina nyingine za miradi ya kuandika, ripoti huanza na kutathmini hali ya rhetorical-hali ambayo mwandishi huwasiliana na wasikilizaji wa wasomaji kuhusu somo. Kama mwandishi wa ripoti, unafanya uchaguzi kulingana na madhumuni ya kuandika kwako, wasikilizaji ambao wataisoma, aina ya ripoti, na matarajio ya jamii na utamaduni ambao unafanya kazi. Mratibu wa graphic kama Jedwali\(8.1\) anaweza kukusaidia kuanza.

Meza\(8.1\) Kuzingatia hali rhetorical
rhetorical Hali kipengele	Maswali ya kutafakari	Majibu Yako
Mada Je, mada ya ripoti yako imeelezwa, au wewe ni huru kuchagua?	Ni mada gani au mada unayotaka kujua zaidi kuhusu? Unawezaje kujua zaidi kuhusu mada hii au mada? Una vikwazo gani?
Kusudi Kusudi la ripoti yako ni nini?	Kuchambua somo au suala kutoka mtazamo zaidi ya moja? Kuchambua sababu au athari? Kuchunguza tatizo na kupendekeza suluhisho? Kulinganisha au kulinganisha? Kufanya utafiti na matokeo ya ripoti?
Watazamaji Nani atasoma ripoti yako?	Ni nani wasikilizaji wako wa msingi-mwalimu wako? Wanafunzi wenzako? Je! Unaweza kudhani wasikilizaji wako tayari wanajua kuhusu mada yako? Ni maelezo gani ya asili ambayo wasikilizaji wako wanahitaji kujua? Je, utaunda ripoti yako ili uunganishe kwa ufanisi zaidi na watazamaji hawa? Je! Unahitaji kufikiria watazamaji wowote wa sekondari, kama watu nje ya darasa? Ikiwa ndivyo, wasomaji hao ni nani?
Uwasilishaji Ni muundo gani unapaswa kuchukua ripoti yako?	Je, unapaswa kuandaa hati iliyoandikwa ya jadi au kutumia mwingine wa kati, kama vile staha ya slide au uwasilishaji wa video? Je, ni pamoja na picha na vyombo vingine vya habari pamoja na maandishi, kama vile takwimu, chati, grafu, picha, sauti, au video? Nini mahitaji mengine ya uwasilishaji unahitaji kuzingatia?
Mandhari Kipindi cha muda na eneo huathiri jinsi gani maamuzi unayofanya kuhusu ripoti yako?	Ni nini kinachotokea katika mji wako, kata, jimbo, eneo, au taifa au dunia ambayo inahitaji kutoa taarifa juu ya? Ni matukio gani ya sasa au maelezo mapya yanaweza kuhusiana na mada yako? Je, chuo chako au chuo kikuu kinafaa kwa mada yako?
Utamaduni na Jumuiya Ni mawazo gani ya kijamii au ya kiutamaduni unayo wewe au wasikilizaji wako?	Utaonyesha vipi ufahamu wa matarajio ya kijamii na kiutamaduni ya jamii yako katika ripoti yako?

Muhtasari wa Kazi

Kukusanya na kukamata Mawazo Icon

Andika ripoti ya uchambuzi juu ya mada ambayo inakuvutia na kwamba unataka kujua zaidi kuhusu. Mada inaweza kuwa ya kisasa au ya kihistoria, lakini lazima iwe moja ambayo unaweza kuchambua na kuunga mkono na ushahidi kutoka kwa vyanzo.

Maswali yafuatayo yanaweza kukusaidia kufikiri juu ya mada inayofaa kwa uchambuzi:

Kwa nini au ________ ilitokeaje?
Matokeo au madhara ya ________ ni nini?
Je ________ tatizo? Ikiwa ndivyo, kwa nini?
Ni mifano gani ya ________ au sababu za ________?
Je, ________ inalinganisha au kulinganisha na masuala mengine, wasiwasi, au mambo?

Visual Learning Style & Audio Style

Kuwasiliana na kutaja vyanzo vitatu hadi tano vya kuaminika. Vyanzo havihitaji kuwa wasomi kwa ajili ya kazi hii, lakini lazima wawe wa kuaminika, waaminifu, na wasiopendekezwa. Vyanzo vinavyowezekana ni pamoja na majarida ya kitaaluma, magazeti, magazeti, tovuti zenye sifa nzuri, machapisho ya serikali au tovuti za wakala, na vyanzo vya kuona kama vile TED Unaweza pia kutumia matokeo ya jaribio au utafiti, na unaweza kutaka kufanya mahojiano.

Fikiria kama vielelezo na vyombo vya habari vitaimarisha ripoti yako. Je, unaweza kuwasilisha data unayokusanya kuibua? Je, ramani, picha, chati, au graphic nyingine hutoa msaada wa kuvutia na muhimu? Je, video au sauti itawawezesha kuwasilisha ushahidi kwamba ungependa kuelezea kwa maneno?

utamaduni lens icon

Lens nyingine. Ili kupata mtazamo mwingine wa uchambuzi juu ya mada ya ripoti yako, fikiria watu tofauti walioathirika na hilo. Sema, kwa mfano, kwamba umeamua kutoa taarifa juu ya wahitimu wa shule za sekondari za hivi karibuni na athari za janga hilo katika miezi ya mwisho ya mwaka wao wa juu. Ikiwa wewe ni mhitimu wa shule ya sekondari ya hivi karibuni, unaweza kawaida kuelekea kuandika kuhusu wewe mwenyewe na wenzao. Lakini unaweza pia kufikiria watu wazima katika maisha ya wahitimu wa shule za sekondari-kwa mfano, walimu, wazazi, au babu - na jinsi wanavyoona kipindi hicho. Au unaweza kufikiria mada hiyo kwa mtazamo wa idara ya waliolazwa chuo kuangalia darasa lao la Freshman zinazoingia.

Uzinduzi wa Haraka: Kutafuta na Kuzingatia Mada

Kukusanya na kukamata Mawazo Icon

Kuja na mada kwa ajili ya ripoti inaweza kuwa ngumu kwa sababu unaweza kutoa taarifa juu ya karibu chochote. Mada inaweza kupata urahisi sana, kukupigia katika eneo la generalizations. Hila ni kupata mada ambayo inakuvutia na kuzingatia angle unaweza kuchambua ili kusema kitu muhimu kuhusu hilo. Unaweza kutumia mratibu wa graphic ili kuzalisha mawazo, au unaweza kutumia ramani ya dhana sawa na ile iliyowekwa katika Mchakato wa Kuandika: Kufikiri kwa kina Kuhusu “Nakala.”

Kuuliza Maswali ya Mwandishi wa Habari

Njia moja ya kuzalisha mawazo kuhusu mada ni kuuliza maswali tano ya W (na H moja), pia huitwa maswali ya mwandishi wa habari: Nani? Nini? Wakati gani? Wapi? Kwa nini? Jinsi gani? Jaribu kujibu maswali yafuatayo ili kuchunguza mada:

Nani alikuwa au anahusika katika ________?

Nini kilichotokea/kinachotokea kwa ________? Nini/ni matokeo ya ________?

________ ilitokea lini? Je ________ kinachotokea sasa?

________ ilitokea wapi, au ________ inatokea wapi?

Kwa nini ________ ilitokea, au kwa nini ________ inatokea sasa?

Je, ________ ilitokeaje?

Kwa mfano, fikiria kwamba umeamua kuandika ripoti yako ya uchambuzi juu ya athari za kusitishwa kwa wanafunzi wa shule ya sekondari kwa kuhoji wanafunzi kwenye chuo chako cha chuo kikuu. Maswali yako na majibu yanaweza kuangalia kitu kama wale walio katika Jedwali\(8.2\):

Maswali na majibu ya\(8.2\) Mwandishi wa Habari
Swali	Jibu la Mfano
Ni nani aliyehusika katika shutdown ya 2020?	Karibu kila mwanafunzi wa kizazi changu alitumwa nyumbani kujifunza mwaka 2020. Shule yangu ilikuwa moja ya kwanza nchini Marekani kufungwa. Tulikuwa shuleni siku moja, na kisha sisi wote tulipelekwa nyumbani, tukishangaa lini tutarudi.
Nini kilichotokea wakati wa kuacha? Ni nini/ni matokeo ya kusitisha?	Shule zilifungwa Machi 2020. Wanafunzi walianza kujifunza mtandaoni. Sio wote walikuwa na kompyuta. Walimu walipaswa kujua jinsi ya kufundisha mtandaoni. Shughuli zote zilifutwa-michezo, muziki, ukumbi wa michezo, prom, sherehe za kuhitimishi-pretty much kila kitu. Maisha ya kijamii yalienda mtandaoni. Maisha kama tulivyojua yalibadilika na bado hayajarudi kwa kawaida.
Je, shutdown ilitokea lini? Je, ni kinachotokea sasa?	Kila kitu kilifutwa kuanzia Machi hadi mwisho wa mwaka wa shule. Ingawa vyuo vingi vina madarasa ya kibinafsi, wengi wetu wanafanya madarasa yetu mengi mtandaoni, hata kama tunaishi chuo kikuu. Hali hii ya kujifunza haikuwa rahisi. Ninahitaji kuamua kama nataka kuzingatia wakati huo au sasa.
Je, shutdown ilitokea wapi, au wapi bado hutokea?	Shule zilifungwa kote Marekani na duniani kote. Shule zingine bado zimefungwa.
Kwa nini shutdown ilitokea, au kwa nini inatokea sasa?	Shule zilifungwa kwa sababu virusi viliambukiza sana, na hakuna mtu aliyejua mengi kuhusu watu wangapi wangeweza kuambukizwa kutokana nayo au jinsi watakavyokuwa wagonjwa. Shule nyingi bado zilifungwa kwa sehemu kubwa ya mwaka wa shule ya 2020—21.
Je, shutdown ilitekelezwaje? Je, bado inafanyikaje?	Magavana wa majimbo mengi, ikiwa ni pamoja na mgodi, walitoa amri kwa shule kufungwa. Sasa vyuo vikuu vinatengeneza mipango yao wenyewe.

Kuuliza Maswali Yalilenga

Njia nyingine ya kupata mada ni kuuliza maswali yaliyozingatia kuhusu hilo. Kwa mfano, unaweza kuuliza maswali yafuatayo kuhusu athari za kuzuia janga la 2020 kwa wahitimu wa shule za sekondari hivi karibuni:

Je, shutdown ilibadilishaje hisia za wanafunzi kuhusu mwaka wao mwandamizi?
Je, shutdown iliathirije maamuzi yao kuhusu mipango ya baada ya kuhitimu, kama vile kazi au kwenda chuo kikuu?
Je, shutdown iliathiri utendaji wao wa kitaaluma katika shule ya sekondari au chuo kikuu?
Je, walijisikiaje kuhusu kuendelea na elimu yao? • Je, shutdown iliathirije mahusiano yao ya kijamii?

Yoyote ya maswali haya inaweza kuwa na maendeleo katika Thesis kwa ajili ya ripoti ya uchambuzi. Jedwali\(8.3\) linaonyesha mifano zaidi ya mada pana na maswali ya kulenga.

Jedwali\(8.3\) Broad mada na maswali kulenga
Mada Broad	Kuelekeza maswali
Michezo, kama vile wanariadha wa chuo na utendaji wa kitaaluma	Je, kushiriki katika mchezo huathiri utendaji wa kitaaluma wa wanariadha wa chuo? Je, ushiriki husaidia au kuumiza darasa la wanafunzi? Je, ushiriki huboresha tabia za utafiti wa wanariadha?
Utamaduni na jamii, kama vile kufuta utamaduni	Nani walioathirika na kufuta utamaduni? Ni nani aliyefutwa, na ni nani anayewezeshwa? Je! Maisha ya watu ambao wamefutwa hubadilishaje? Je! Maisha ya watu ambao wanafuta wengine hubadilishaje? Jinsi gani kufuta utamaduni kuathiri mitazamo ya jamii na matendo?
Historia na matukio ya kihistoria, kama vile Sheria ya Haki za Kupiga kura ya 1965	Mwelekeo wa kupiga kura ulibadilikaje baada ya kifungu cha Sheria ya Haki za Kupiga kura ya 1965? Jinsi gani sheria imekuwa changamoto? Jinsi gani mifumo ya kupiga kura imebadilika katika miaka tangu sheria ilikuwa changamoto?
Afya na mazingira, kama vile chakula kupanda makao	Je, ni faida gani za afya zinazojulikana za chakula cha mmea? Je! Ni madhara gani ya chakula cha mimea kwenye mazingira? Ni kiasi gani cha fedha ambacho mtu anaweza kuokoa (au sio kuokoa) kwa kupitisha chakula cha mimea, kama vile mboga au mboga?
Burudani na sanaa, kama vile vipaji TV inaonyesha	Vipi vipi vipaji vya televisheni vinaathiri kazi za washindani wao? Ni wangapi wa wagombea wanaendelea kuendeleza vipaji vyao? Ni wangapi wanaoendelea kufanya miaka kadhaa baada ya kuonekana kwao kwenye show?
Teknolojia na vitu, kama vile smartphones	Je! Watu hutegemea simu za mkononi zaidi kuliko walivyofanya mwaka uliopita? Miaka mitano iliyopita? Ni nini kilichobadilika kuhusu mahusiano ya watu na simu zao?

Kukusanya Habari

Kwa sababu wao ni msingi wa habari na ushahidi, ripoti nyingi za uchambuzi zinahitaji kufanya angalau baadhi ya utafiti. Kulingana na kazi yako, unaweza kupata maelezo ya kuaminika mtandaoni, au huenda ukahitaji kufanya utafiti wa msingi kwa kufanya jaribio, utafiti, au mahojiano. Kwa mfano, ikiwa unaishi miongoni mwa wanafunzi katika vijana wao marehemu na mapema miaka ya ishirini, fikiria nini wanaweza kukuambia kuhusu maisha yao ili uweze kuchambua. Kurudi au kuhitimu kutoka shule ya sekondari, kuanzia chuo kikuu, au kurudi chuo kikuu katikati ya janga la kimataifa limewapa, kwa bora au mbaya zaidi, na uzoefu wa elimu na kijamii ambao unashirikiwa sana na watu wa umri wao na tofauti sana na uzoefu wa wazee wazima waliokuwa nao sawa umri.

Baadhi ya kazi za ripoti zitahitaji kufanya utafiti rasmi, shughuli ambayo inahusisha kutafuta vyanzo na kutathmini kwa kuaminika, kusoma kwa makini, kuandika maelezo, na kutaja maneno yote unayoyataja na mawazo unayokopa. Angalia Mchakato wa Utafiti: Kupata na Kurekodi Habari na Bibliografia ya Annotated: Kukusanya, Kutathmini, na Vyanzo vya kuandika kwa maelekezo ya kina juu ya kufanya utafiti.

Ikiwa unafanya utafiti wa kina au la, endelea kufuatilia mawazo ambayo huja kwako na habari unayojifunza. Unaweza kuandika au kulazimisha maelezo kwa kutumia programu kwenye simu yako au kompyuta, au huwezi kuandika katika jarida kama unapendelea kalamu na karatasi. Kisha, unapokuwa tayari kuanza kuandaa ripoti yako, utakuwa na rekodi ya mawazo yako na habari. Daima kufuatilia vyanzo vya habari unavyokusanya, iwe kutoka kwenye nyenzo zilizochapishwa au za digital au kutoka kwa mtu uliyehojiwa, ili uweze kurudi kwenye vyanzo ikiwa unahitaji habari zaidi. Na daima mikopo vyanzo katika ripoti yako.

Aina ya Ushahidi

Kulingana na kazi yako na mada ya ripoti yako, aina fulani ya ushahidi inaweza kuwa na ufanisi zaidi kuliko wengine. Aina nyingine za ushahidi zinaweza hata kuhitajika. Kama kanuni ya jumla, chagua ushahidi ambao umezimwa katika ukweli na uzoefu wa kuthibitishwa. Kwa kuongeza, chagua ushahidi unaounga mkono mada na mbinu yako ya mada, hakikisha ushahidi unakidhi mahitaji ya mwalimu wako, na useme ushahidi wowote unayotumia unaotokana na chanzo. Orodha ifuatayo ina aina tofauti za ushahidi unaotumiwa mara kwa mara na mfano wa kila mmoja.

Ufafanuzi: Maelezo ya neno muhimu, wazo, au dhana.
Ofisi ya Sensa ya Marekani inahusu “kijana mzima” kama mtu kati ya umri wa miaka 18 na 34.
Mfano: Mfano wa wazo au dhana.
Uzoefu wa chuo katika kuanguka kwa 2020 ulikuwa tofauti kabisa na ule wa miaka iliyopita. Wanafunzi walioishi katika ukumbi wa makazi walipewa maganda madogo. On-chuo huduma dining walikuwa mdogo. Madarasa yalikuwa madogo na kimwili mbali au uliofanywa mtandaoni. Vyama walikuwa marufuku.
Maoni ya mtaalam: Taarifa ya mtaalamu katika shamba ambaye maoni yake yanaheshimiwa.
Kulingana na Louise Aronson, MD, geriatrician na mwandishi wa Elderhood, watu zaidi ya umri wa miaka 65 ni furaha zaidi ya kikundi chochote cha umri, kuripoti “chini ya dhiki, huzuni, wasiwasi, na hasira, na furaha zaidi, furaha, na kuridhika” (255).
Ukweli: Taarifa ambayo inaweza kuthibitishwa sahihi au sahihi.
Kwa mujibu wa takwimu zilizokusanywa na NCAA, mafanikio ya kitaaluma ya Idara I wanariadha chuo kati ya 2015 na 2019 mara kwa mara juu (Hosick).
Mahojiano: Mazungumzo ya mtu, simu, au kijiometri ambayo inahusisha mhojiano kuuliza maswali kwa mtu mwingine au watu.
Wakati wa mahojiano yetu, nilimuuliza Betty kuhusu kuishi bila simu ya mkononi wakati wa janga hilo. Alisema kuwa kabla ya janga hilo, hakuhitaji simu ya mkononi katika shughuli zake za kila siku, lakini hivi karibuni alitambua kwamba yeye, na watu kama yeye, walikuwa wanazidi kuwa na hasara.
Nukuu: Maneno halisi ya mwandishi au msemaji.
Katika kukabiliana na kama yeye alidhani anahitaji simu ya mkononi, Betty alisema, “Mimi got pamoja faini tu bila simu ya mkononi wakati mimi naweza kwenda kila mahali katika mtu. Mabadiliko ya kuhitaji simu yalikuja ghafla, na sina pesa za ziada katika bajeti yangu ili kupata moja.”
Takwimu: Ukweli wa namba au kipengee cha data.
Kituo cha Utafiti cha Pew kiliripoti kuwa takriban asilimia 25 ya Wamarekani wa Hispania na asilimia 17 ya Wamarekani Weusi walitegemea simu za mkononi kwa ajili ya kupata mtandaoni, ikilinganishwa
Utafiti: mahojiano yaliyoundwa ambayo washiriki (watu wanaojibu maswali ya utafiti) wote wanaulizwa maswali sawa, ama kwa mtu au kwa njia ya kuchapisha au njia za elektroniki, na majibu yao yameorodheshwa na kutafsiriwa. Utafiti hugundua mitazamo, imani, au tabia za umma kwa ujumla au makundi ya idadi ya watu.
Utafiti wa watumiaji wa simu za mkononi 3,000 mwezi Oktoba 2020 ulionyesha kuwa asilimia 54 ya washiriki walitumia simu zao kwa ajili ya ujumbe, wakati asilimia 40 walitumia simu zao kwa ajili ya kupiga simu (Steele).
Visuals: Grafu, takwimu, meza, picha na picha nyingine, michoro, chati, ramani, video, na rekodi za sauti, miongoni mwa wengine.

Thesis na Shirika

Kuandaa Thesis

Unapokuwa na ufahamu wa mada yako, endelea kwenye awamu inayofuata: kuandaa thesis. Thesis ni wazo kuu kwamba utachunguza na kuunga mkono katika ripoti yako; aya zote katika ripoti yako zinapaswa kuhusiana nayo. Katika ripoti ya uchambuzi wa maandishi, utaweza kuelezea wazo hili kuu katika taarifa ya Thesis ya sentensi moja au mbili kuelekea mwisho wa kuanzishwa.

Kwa mfano, ikiwa umegundua kuwa utendaji wa kitaaluma wa wanariadha wa mwanafunzi ulikuwa mkubwa zaidi kuliko ule wa wasio wanariadha, unaweza kuandika taarifa ya Thesis ifuatayo:

Ingawa ubaguzi wa kawaida ni kwamba wanariadha wa chuo hawawezi kupita madarasa yao, uchambuzi wa utendaji wa kitaaluma wa wanariadha unaonyesha kuwa wanariadha huacha madarasa machache, kupata darasa la juu, na wana uwezekano mkubwa wa kuwa katika mstari wa kuhitimu katika miaka minne ikilinganishwa na wenzao wasio na mwanamichezo.

Taarifa ya thesis mara nyingi hutazama shirika la kuandika kwako. Kwa mfano, katika ripoti yake kuhusu majibu ya Marekani kwa janga la ASILIMIA mwaka 2020, Trevor Garcia aliandika taarifa ya thesis ifuatayo, ambayo ilielezea wazo kuu la ripoti yake:

Uchunguzi wa majibu ya Marekani unaonyesha kuwa kupunguza wataalamu katika nafasi muhimu na mipango, kutokuchukua hatua ambayo imesababisha uhaba wa vifaa, na sera zisizokubaliana zilikuwa sababu tatu kuu za kuenea kwa virusi na vifo vinavyotokana.

Baada ya kuandaa taarifa ya Thesis, waulize maswali haya, na uangalie Thesis yako unapowajibu. Tathmini rasimu yako kama inahitajika.

Je, ni ya kuvutia? Thesis kwa ajili ya ripoti inapaswa kujibu swali ambalo ni la thamani ya kuuliza na piques udadisi.
Je, ni sahihi na maalum? Ikiwa una nia ya kupunguza uchafuzi wa mazingira katika ziwa la karibu, kuelezea jinsi ya kuacha uharibifu wa mussel ya punda au kupunguza blooms ya mara kwa mara ya mwani.
Je, ni kusimamiwa? Jaribu kupasua tofauti kati ya kuwa na habari nyingi na kutokuwa na kutosha.

Kuandaa Mawazo Yako

Kukusanya na kukamata Icon Mawazo

Kama hatua inayofuata, panga pointi unayotaka kufanya katika ripoti yako na ushahidi wa kuwasaidia. Tumia muhtasari, mchoro, au chombo kingine cha shirika, kama Jedwali\(8.4\).

Jedwali Mpango wa\(8.4\) Shirika
Sehemu ya Ripoti	Maudhui	Vidokezo Vyako
Utangulizi (kawaida aya moja, lakini inaweza kuwa mbili)	Chora wasomaji kwa maelezo ya jumla; anecdote; swali (kufunguliwa, si ndiyo-au-hapana); maelezo ya tukio, eneo, au hali; au quotation. Kutoa background muhimu hapa au katika aya ya kwanza ya mwili, kufafanua maneno kama inahitajika. Hali Thesis tentative.
Kwanza Kuu Point	Kutoa hatua kuu ya kwanza kuhusiana na thesis. Kuendeleza hatua katika aya mkono na ushahidi.
Kipengele Kuu cha Pili	Kutoa hatua kuu ya pili kuhusiana na thesis. Kuendeleza hatua katika aya mkono na ushahidi.
Pointi Kuu za Ziada	Kutoa hatua kuu ya tatu na ya ziada inayohusiana na thesis. Kuendeleza pointi katika aya mkono na ushahidi.
Hitimisho	Kuhitimisha kwa muhtasari wa pointi kuu, mwendo uliopendekezwa wa hatua, na/au mapitio ya kuanzishwa na kurudia tena Thesis.

Kuandaa Ripoti ya Analytical

Kwa thesis ya tentative, mpango wa shirika, na ushahidi, uko tayari kuanza kuandaa. Kwa kazi hii, utaandika taarifa, kuchambua, na kufuta hitimisho kuhusu sababu ya kitu fulani, athari za kitu, au kufanana na tofauti kati ya mambo mawili tofauti.

Utangulizi

Baadhi ya wanafunzi kuandika kuanzishwa kwanza; wengine kuokoa kwa ajili ya mwisho. Wakati wowote unapochagua kuandika utangulizi, tumia ili kuteka wasomaji kwenye ripoti yako. Fanya mada ya ripoti yako wazi, na uwe mafupi na ya kweli. Mwisho kuanzishwa kwa taarifa yako Thesis. Kulingana na mada yako na aina ya ripoti, unaweza kuandika kuanzishwa kwa ufanisi kwa njia kadhaa. Kufungua ripoti kwa maelezo ya jumla ni mkakati uliojaribiwa na wa kweli, kama inavyoonekana katika mfano unaofuata juu ya majibu ya Marekani kwa na Trevor Garcia. Angalia jinsi anavyofungua utangulizi na takwimu na kulinganisha na kufuata kwa swali linaloongoza kwa taarifa ya Thesis (imesisitizwa).

Kwa zaidi ya kesi milioni 83 na vifo milioni 1.8 mwishoni mwa mwaka 2020, imegeuza dunia chini. Kufikia mwisho wa mwaka 2020, Marekani iliongoza dunia kwa idadi ya matukio, kwa maambukizi zaidi ya milioni 20 na vifo karibu 350,000. Kwa kulinganisha, idadi ya pili ya kesi ilikuwa nchini India, ambayo mwishoni mwa mwaka 2020 ilikuwa na chini ya nusu ya idadi ya kesi za licha ya kuwa na idadi ya watu mara nne zaidi kuliko Marekani (“Coronavirus Pandemic,” 2021). Je, Marekani ilikuwaje kuwa na rekodi mbaya zaidi duniani katika janga hili? Uchunguzi wa majibu ya Marekani unaonyesha kuwa kupunguza wataalamu katika nafasi muhimu na mipango, kutokuchukua hatua ambayo imesababisha uhaba wa vifaa, na sera zisizokubaliana zilikuwa sababu tatu kuu za kuenea kwa virusi na vifo vinavyotokana.

Kwa ripoti isiyo rasmi, unaweza kutaka kufungua kwa swali, nukuu, au hadithi fupi. Mfano unaofuata unafungua kwa anecdote inayoongoza kwa taarifa ya Thesis (imesisitizwa).

Betty alisimama nje ya saluni, akishangaa jinsi ya kuingia. Ilikuwa Juni ya 2020, na mlango ulifungwa. Ishara iliyowekwa kwenye mlango ilitoa namba ya simu kwa ajili yake ya kumwita ili aingie, lakini saa 81, Betty alikuwa ameishi maisha yake bila simu ya mkononi. Maisha ya Betty ya kila siku yalikuwa magumu wakati wa janga hilo, lakini alikuwa amepanga kukata nywele hii na alikuwa anatarajia; alikuwa na mask na sanitizer mkono katika gari lake. Sasa hakuweza kuingia mlangoni, naye akavunjika moyo. Katika wakati huo, Betty alitambua kiasi gani utegemezi wa Wamarekani kwenye simu za mkononi ulikuwa umeongezeka katika miezi tangu janga hilo lilianza. Betty na maelfu ya wananchi wengine waandamizi ambao hawakuweza kumudu simu za mkononi au hawakuwa na ujuzi wa kiteknolojia na msaada walihitaji walikuwa wameachwa nyuma katika jamii ambayo ilikuwa inazidi kutegemea teknolojia.

Aya ya Mwili: Point, Ushahidi, Uchambuzi

Tumia aya ya mwili ya ripoti yako ili kuwasilisha ushahidi unaounga mkono Thesis yako. Mfano wa kuaminika wa kukumbuka kwa kuendeleza aya ya mwili ya ripoti ni uhakika, ushahidi, na uchambuzi:

Hatua ni wazo kuu la aya, kwa kawaida hutolewa katika sentensi ya mada iliyoelezwa kwa maneno yako mwenyewe au kuelekea mwanzo wa aya. Kila sentensi ya mada inapaswa kuhusiana na Thesis.
Ushahidi unaotoa unaendelea aya na unasaidia hatua iliyofanywa katika sentensi ya mada. Ni pamoja na maelezo, mifano, nukuu, paraphrases, na muhtasari kutoka vyanzo kama wewe uliofanywa utafiti rasmi. Synthesize ushahidi unaojumuisha kwa kuonyesha katika sentensi zako uhusiano kati ya vyanzo.
Uchunguzi unakuja mwishoni mwa aya. Kwa maneno yako mwenyewe, futa hitimisho kuhusu ushahidi uliotoa na jinsi unavyohusiana na hukumu ya mada.

Aya hapa chini inaonyesha uhakika, ushahidi, na muundo wa uchambuzi. Kutokana na ripoti kuhusu mchanganyiko miongoni mwa wachezaji wa soka, aya inafungua na hukumu ya mada kuhusu NCAA na NFL na majibu yao kwa masomo kuhusu mchanganyiko. Aya hiyo inaendelezwa na ushahidi kutoka vyanzo vitatu. Inahitimisha kwa taarifa kuhusu helmeti na usalama wa wachezaji.

NCAA na NFL wamechukua hatua mbele na nyuma ya kujibu masomo kuhusu hatari ya mashindano miongoni mwa wachezaji. Akijibu vifo vya wanariadha, uharibifu wa ubongo ulioandikwa, kesi za kisheria, na kilio cha umma (Buckley et al., 2017), NCAA ilianzisha itifaki za kupunguza hits zinazoweza kuwa hatari wakati wa michezo ya soka na kutambua majeraha ya kichwa kiwewe haraka zaidi na kwa ufanisi. Hata hivyo, imeruhusu wachezaji kuvaa mtindo zaidi ya moja ya kofia wakati wa msimu, na kuongeza hatari ya kuumia kwa sababu ya kutosha. Katika ngazi ya kitaaluma, NFL ilianzisha mfumo wa upimaji wa kofia mwaka 2011 kwa jitihada za kupunguza mchanganyiko, lakini iliendelea kuruhusu wachezaji kuvaa helmeti na ratings mbalimbali za usalama. Uamuzi wa NFL uliunda fursa kwa watafiti kuangalia uhusiano kati ya ratings usalama kofia na mashindano. Cocello et al. (2016) taarifa kwamba wachezaji ambao walivaa helmeti na kiwango cha chini cha usalama walikuwa na mchanganyiko zaidi kuliko wachezaji ambao walivaa helmeti na rating ya juu ya usalama, nao alihitimisha kuwa helmeti salama ni sababu muhimu katika kupunguza mchanganyiko.

Kuendeleza Maudhui ya Aya

Katika aya za mwili za ripoti yako, utawezekana kutumia mifano, kuteka kulinganisha, kuonyesha tofauti, au kuchambua sababu na madhara ya kuendeleza mada yako.

Aya zilizotengenezwa na Mfano ni za kawaida katika ripoti. Aya hapa chini, ilichukuliwa kutoka ripoti ya mwanafunzi John Zwick juu ya afya ya akili ya askari uliotumika wakati wa vita, huchota mifano kutoka vyanzo vitatu.

Katika Vita vyote vya Vietnam, viongozi wa kijeshi walidai kuwa afya ya akili ya askari ilikuwa imara na kwamba wanaume waliosumbuliwa na uchovu wa kupambana, ambao sasa wanajulikana kama PTSD, walikuwa wanapata msaada waliyohitaji. Kwa mfano, New York Times (1966) alinukuliwa viongozi wa kijeshi ambao walidai kuwa uchovu wa akili kati ya wanaume waliojiandikisha ulikuwa “karibu ilikoma kuwa tatizo,” lililotokea kwa kiwango cha chini kabisa cha Vita Kuu ya II. Ayres (1969) aliripoti kuwa Brigadier General Spurgeon Neel, afisa mkuu wa matibabu wa Marekani nchini Vietnam, alielezea kuwa askari wanaopata uchovu wa kupambana walilazwa kwenye kata ya magonjwa ya akili, wametulia kwa saa 36, na kupewa kikao cha ushauri na daktari ambaye aliwahakikishia kuwa wengine walikuwa vizuri alistahili na kwamba walikuwa tayari kurudi vitengo vyao. Ingawa wataalamu nje ya jeshi waliona uharibifu mkubwa kwa psyches askari waliporudi nyumbani (Halloran, 1970), jeshi lilikaa kozi, kutibu kesi kali kwa ufanisi na kuonyesha wasiwasi mdogo kwa athari za nyongeza za kupambana na matatizo kwa askari binafsi.

Unapochambua sababu na madhara, unaeleza sababu ambazo mambo fulani yalitokea na/au matokeo yao. Ripoti iliyotolewa na Trevor Garcia kuhusu majibu ya Marekani kwa janga la ASILIMIA mwaka 2020 ni mfano: ripoti yake inachunguza sababu Marekani imeshindwa kudhibiti coronavirus. Aya hapa chini, ilichukuliwa kutoka ripoti ya mwanafunzi mwingine iliyoandikwa kwa ajili ya kozi ya sera ya mazingira, inaelezea athari za maoni ya wakazi weupe kuhusu usimamizi wa misitu katika New England.

Mapema ya wakoloni 'mawazo ya Ulaya kuhusu usimamizi wa misitu yalibadilika sana mazingira ya New England. Walowezi Wazungu waliona Dunia Mpya kama bikira, ardhi isiyotumiwa, ingawa watu wa asili walikuwa wakichora rasilimali zake kwa vizazi kwa kutumia moto kwa ujanja kuboresha uwindaji, kuajiri mbinu za ujenzi zilizoacha miti ya kale intact, na kilimo kidogo, mashamba yenye ufanisi yaliyoacha jirani mazingira kwa kiasi kikubwa unaltered. Tamaa ya wakazi Wazungu ya kuendeleza nyumba zilizojengwa kwa kuni na kuni zinazozungukwa na mashamba makubwa ya kilimo zilisababisha mazoea na mbinu za misitu ambazo zilisababisha kuondolewa kwa miti ya ukuaji wa zamani. Mazoea haya yalifafanua jinsi misitu inavyoonekana leo.

Kulinganisha na kulinganisha aya ni muhimu wakati unataka kuchunguza kufanana na tofauti. Unaweza kutumia kulinganisha na kulinganisha katika aya moja, au unaweza kutumia moja au nyingine. Aya hapa chini, ilichukuliwa kutoka ripoti ya mwanafunzi juu ya kupanda kwa wanasiasa anayependwa, inalinganisha mitindo ya rhetorical ya wanasiasa anayependwa Huey Long na Donald Trump.

Ufanana muhimu kati ya wanasiasa anayependwa ni kukataliwa kwao kwa kuumwa kwa sauti kwa uangalifu na msamiati wa kawaida unaohusishwa na wagombea wa ofisi ya juu. Huey Long na Donald Trump ni mifano miwili. Wakati yeye mbio kwa rais, Long alitekwa makini kupitia gesticulations yake pori juu ya karibu kila neno, kwa kiasi kikubwa tofauti kiasi, na sana lafudhi, maneno folksy, kama vile “Njia pekee ya kuwa na uwezo wa kulisha uwiano wa watu ni kufanya kwamba mtu kurudi na kurejesha baadhi ya grub kwamba si got hakuna biashara na!” Kwa kuongeza, mtu wa Long wa chini wa nyumbani ulimfanya awe na sauti ya kuaminika kuwakilisha watu wa kawaida dhidi ya matajiri wa nchi hiyo, na mtindo wake wa buffoonish ulimruhusu kueleza mawazo yake makubwa bila kupiga kelele za kengele za kupambana na kikomunisti. Vile vile, Donald Trump alichagua kuzungumza rasmi katika maonyesho yake ya kampeni, lakini persona aliyopanga ilikuwa ya mfanyabiashara wa haraka, mwenye mamlaka. Matumizi yake ya mara kwa mara ya anecdotes binafsi, maswali rhetorical, asides kifupi, utani, mashambulizi binafsi, na madai ya uongo alifanya hotuba yake disjointed, lakini alitoa hisia ya mazungumzo mbio kati yake na watazamaji wake. Kwa mfano, katika hotuba ya 2015, Trump alisema, “Walijenga hoteli nchini Syria. Je, unaweza kuamini hili? Walijenga hoteli. Wakati mimi kujenga hoteli, mimi kulipa riba. Hawapaswi kulipa riba, kwa sababu walichukua mafuta ambayo, tulipoondoka Iraq, nilisema tunapaswa kuchukua” (“Nchi yetu Inahitaji” 2020). Wakati tofauti sana katika dutu, Long na Trump walikubali mitindo kama hiyo iliyowaweka kama kinyume cha wanasiasa wa kawaida na maoni yao ya ulimwengu.

Hitimisho

Hitimisho inapaswa kuteka nyuzi za ripoti yako pamoja na kufanya umuhimu wake wazi kwa wasomaji. Unaweza kutaka kupitia utangulizi, kurudia tena Thesis, kupendekeza mwendo wa hatua, uhakika wa siku zijazo, au kutumia mchanganyiko wa haya. Njia yoyote unayoikaribia, hitimisho haipaswi kuongoza katika mwelekeo mpya. Mfano unaofuata ni hitimisho kutoka kwa ripoti ya mwanafunzi kuhusu athari za kitabu kuhusu harakati za mazingira nchini Marekani.

Tangu kuchapishwa kwake mwaka 1949, wanaharakati wa mazingira wa harakati mbalimbali wamepata hekima na msukumo katika Aldo Leopold ya A Sand County Almanac. Watazamaji hawa walijumuisha wahafidhina wa Leopold, wanamazingira wa miaka ya 1960 na 1970, na wanaharakati wa haki za mazingira waliofufuka miaka ya 1980 na kuendelea kusikiliza sauti zao leo. Watazamaji hawa wamesoma kazi tofauti: wahifadhi wa mazingira walimtazama mwandishi kama kiongozi, wanamazingira walitumia hekima yake kwa harakati zao, na watetezi wa haki za mazingira wamesema makosa katika mawazo ya Leopold. Hata hivyo, kama wale waliokuwa kabla yao, wanaharakati wa haki za mazingira wanatambua thamani ya kitabu hiki kama ushahidi wa kuchukua mtazamo mrefu na kuondoa upendeleo ambao unaweza kuwa na tathmini ya lengo la uhusiano wa kibinadamu unaotegemea na mazingira.

Akitoa mfano wa vy

Lazima ueleze vyanzo vya habari na data zilizojumuishwa katika ripoti yako. Nukuu lazima zionekane katika maandiko na bibliografia mwishoni mwa ripoti hiyo.

Aya ya sampuli katika sehemu iliyotangulia ni pamoja na mifano ya maandishi ya maandishi kwa kutumia mtindo wa nyaraka za APA. Ripoti ya Trevor Garcia kuhusu majibu ya Marekani kwa mwaka 2020 pia hutumia mtindo wa nyaraka za APA kwa nukuu katika maandishi ya ripoti na orodha ya marejeo mwishoni. Mwalimu wako anaweza kuhitaji mtindo mwingine wa nyaraka, kama vile MLA au Chicago

Mapitio ya wenzao: Kupata Maoni kutoka kwa

Kukusanya na kukamata Icon Mawazo

Utakuwa na uwezekano wa kushiriki katika mapitio ya rika na wanafunzi wengine katika darasa lako kwa kugawana rasimu na kutoa maoni ili kusaidia uwezo wa doa na udhaifu katika ripoti zako. Kwa mapitio ya wenzao ndani ya darasa, mwalimu wako anaweza kutoa maswali maalum ya kazi au fomu ya kukamilisha unapofanya kazi pamoja.

Ikiwa una kituo cha kuandika kwenye chuo chako, ni vizuri thamani ya muda wako wa kufanya miadi ya mtandaoni au kwa mtu na mwalimu. Utapokea maoni muhimu na kuboresha uwezo wako wa kuchunguza ripoti yako sio tu bali uandishi wako wa jumla.

Njia nyingine ya kupokea maoni juu ya ripoti yako ni kuuliza rafiki au mwanachama wa familia kusoma rasimu yako. Kutoa orodha ya maswali au fomu kama ile iliyo kwenye Jedwali\(8.5\) ili waweze kukamilisha wanaposoma.

Jedwali\(8.5\) maswali ya mapitio
Maswali kwa Mkaguzi	Maoni au Maoni
Je, utangulizi unakuvutia katika mada ya ripoti?
Je, unaweza kupata taarifa Thesis? Eleza kwa mwandishi.
Je, Thesis inaonyesha madhumuni ya ripoti?
Je, kila aya ya mwili huanza na hatua iliyoelezwa katika maneno ya mwandishi mwenyewe? Je, hatua hiyo inahusiana na Thesis? Andika alama ambazo hazina uhakika wazi
Je, kila aya ya mwili inasaidia hatua kuu ya aya kwa maelezo na ushahidi, kama ukweli, takwimu, au mifano? Mark aya zinazohitaji msaada zaidi na/au maelezo.
Je, kila aya ya mwili inaisha na uchambuzi katika maneno ya mwandishi mwenyewe ambayo huchota hitimisho? Andika alama zinazohitaji uchambuzi.
Unapotea wapi au kuchanganyikiwa? Mark kitu chochote ambacho haijulikani
Je, ripoti inapita kutoka hatua moja hadi ijayo?
Je! Shirika lina maana kwako?
Je, hitimisho linafunga pointi kuu za ripoti na kuunganisha kwenye thesis? Mark kitu chochote katika hitimisho kwamba inaonekana lisilo na maana.
Je, ripoti ina cheo cha kuhusisha?

Kurekebisha: Kutumia Majibu ya Wahakiki ili Kurekebisha Kazi yako

Lens Icon

Unapopokea maoni kutoka kwa wasomaji, ikiwa ni pamoja na mwalimu wako, soma kila maoni kwa uangalifu ili uelewe kile kinachoulizwa. Jaribu kujihami, ingawa majibu haya ni ya kawaida kabisa. Kumbuka kwamba wasomaji ni kama makocha ambao wanataka kufanikiwa. Wanaangalia maandishi yako kutoka nje ya kichwa chako mwenyewe, na wanaweza kutambua nguvu na udhaifu ambao huenda usiona. Kuweka wimbo wa nguvu na udhaifu wasomaji wako wanasema. Jihadharini sana kwa wale ambao msomaji zaidi ya mmoja hufafanua, na utumie habari hii ili kuboresha ripoti yako na kazi za baadaye.

Unapochambua kila jibu, uwe wazi kwa mapendekezo ya kuboresha, na uwe tayari kufanya marekebisho muhimu ili kuboresha uandishi wako. Labda unahitaji kurekebisha taarifa yako ya thesis ili kutafakari vizuri maudhui ya rasimu yako. Labda unahitaji kurudi kwenye vyanzo vyako ili uelewe vizuri hatua unayojaribu kufanya ili kuendeleza aya zaidi kikamilifu. Labda unahitaji kutafakari upya shirika, kusonga aya karibu, na kuongeza sentensi za mpito.

Chini ni rasimu ya awali ya sehemu ya ripoti ya Trevor Garcia yenye maoni kutoka kwa mkaguzi wa rika:

Ili kuelewa kweli kilichotokea, ni muhimu kwanza kuangalia nyuma kwa miaka inayoongoza hadi janga hilo. Wataalamu wa magonjwa na maafisa wa afya ya umma walikuwa wamejulikana kwa muda mrefu kuwa janga la kimataifa linawezekana. Mwaka 2016, Baraza la Usalama wa Taifa la Marekani (BMT) lilichapisha hati ya ukurasa 69 na cheo cha kutisha cha Playbook kwa Majibu ya Mapema kwa Vitisho vya Magonjwa ya Kuambukiza na Matukio ya Biolojia. Sehemu mbili za waraka huu zinashughulikia majibu ya “vitisho vya ugonjwa vinavyojitokeza vinavyoanza au vinazunguka katika nchi nyingine lakini bado haijathibitishwa ndani ya mipaka ya nchi za Marekani” na “vitisho vinavyotokea magonjwa ndani ya mipaka ya taifa letu.” Mnamo 13 Januari 2017, timu za mpito za pamoja za Obama-Trump zilifanya zoezi la utayarishaji wa janga; hata hivyo, kitabu cha kucheza hakijawahi kupitishwa na utawala unaoingia.

Kumbuka

Review Review Maoni: Je, maneno katika alama za nukuu yanahitaji kuwa nukuu moja kwa moja? Inaonekana kama paraphrase ingekuwa kazi hapa.

Rika Tathmini Maoni: Mimi kupata waliopotea katika maelezo kuhusu playbook. Timu ya mpito ya Obama-Trump ni nini?

Mwezi Februari 2018, utawala ulianza kupunguza fedha kwa ajili ya Mfuko wa Kuzuia na Afya ya Umma katika Vituo vya Kudhibiti na Kuzuia Magonjwa; kupunguzwa kwa mashirika mengine ya afya yaliendelea mwaka 2018, huku fedha zilielekezwa kwa miradi isiyohusiana kama vile makazi kwa watoto wahamiaji waliofungwa.

Kumbuka

Review Review Maoni: Aya hii ina sentensi moja tu, na ni zaidi kama mfano. Inahitaji sentensi ya mada na maendeleo zaidi.

Miezi mitatu baadaye, Luciana Borio, mkurugenzi wa utayarishaji wa matibabu na biodefense katika BMT, alizungumza kwenye kongamano lililoashiria miaka mia moja ya janga la mafua ya 1918. “Tishio la janga la homa ni namba moja ya wasiwasi wa usalama wa afya,” alisema. “Je, sisi tayari kujibu? Ninaogopa jibu ni hapana.”

Kumbuka

Review Review Maoni: Aya hii ni fupi sana na mengi kama aya iliyotangulia kwa kuwa ni mfano mmoja. Inahitaji sentensi ya mada. Labda unaweza kuchanganya nao?

Review Review Maoni: Hakikisha kutaja nukuu.

Akisoma maoni haya na yale ya wengine, Trevor aliamua kuchanganya aya tatu fupi katika aya moja akizingatia ukweli kwamba Marekani ilijua janga linawezekana lakini hakujitayarisha. Aliendeleza aya hiyo, akitumia aya fupi kama ushahidi na kuunganisha sentensi na ushahidi kwa maneno na misemo ya mpito. Hatimaye, aliongeza nukuu za maandishi katika mtindo wa nyaraka za APA ili kutoa vyanzo vyake. Aya iliyorekebishwa ni chini:

Wataalamu wa magonjwa na maafisa wa afya ya umma nchini Marekani walikuwa wamejulikana kwa muda mrefu kuwa janga la kimataifa liliwezekana. Mnamo mwaka wa 2016, Baraza la Usalama wa Taifa (BMT) lilichapisha Playbook kwa Response Mapema kwa Vitisho vya Magonjwa ya Kuambukiza na Matukio ya Kibaiolojia, hati ya ukurasa 69 kuhusu kukabiliana na magonjwa yanayoenea ndani na nje ya Marekani. Mnamo Januari 13, 2017, timu za mpito za pamoja za rais anayemaliza muda wake Barack Obama na kisha rais mteule Donald Trump walifanya zoezi la utayarishaji wa janga kulingana na kitabu cha kucheza; hata hivyo, haijawahi kupitishwa na utawala unaoingia (Goodman & Schulkin, 2020). Mwaka mmoja baadaye, mwezi Februari 2018, utawala wa Trump ulianza kupunguza fedha kwa ajili ya Mfuko wa Kuzuia na Afya ya Umma katika Vituo vya Kudhibiti na Kuzuia Magonjwa, na kuacha nafasi muhimu zisizojazwa. Watu wengine ambao walifukuzwa au kujiuzulu mwaka 2018 walikuwa mshauri wa usalama wa nchi, ambaye kwingineko yake ni pamoja na magonjwa ya kimataifa; mkurugenzi wa utayarishaji wa matibabu na biodefense; na afisa mkuu anayehusika na majibu ya janga. Hakuna hata mmoja wao aliyebadilishwa, akiacha White House bila mtu mwandamizi ambaye alikuwa na uzoefu katika afya ya umma (Goodman & Schulkin, 2020). Wataalam walionyesha wasiwasi, kati yao Luciana Borio, mkurugenzi wa utayarishaji wa matibabu na biodefense katika BMT, ambaye alizungumza katika kongamano lililoashiria miaka mia moja ya janga la homa ya 1918 mwezi Mei 2018: “Tishio la homa ya janga ni wasiwasi wa usalama wa afya,” alisema. “Je, sisi tayari kujibu? Ninaogopa jibu ni hapana” (Sun, 2018, mwisho para.).

Neno la mwisho juu ya kufanya kazi na maoni ya wahakiki: unapozingatia mapendekezo ya wasomaji wako, kumbuka pia, kwamba unabaki mwandishi. Wewe ni huru kupuuza mapendekezo ambayo unafikiri hayataboresha kuandika kwako. Ikiwa unachagua kupuuza maoni kutoka kwa mwalimu wako, fikiria kuwasilisha note inayoelezea sababu zako na rasimu ya mwisho ya ripoti yako.