Kielelezo\(\PageIndex{1}\): Jinsi tunavyojifunza ni muhimu kama kile tunachojifunza. Mazingira ni kipengele muhimu cha mafanikio.
Utafiti wa Wanafunzi
Una ujasiri gani katika kuandaa na kuchukua vipimo? Chukua utafiti huu wa haraka ili uifanye, maswali ya cheo kwa kiwango cha 1—4, 1 maana ya “angalau kama mimi” na 4 maana “wengi kama mimi.” Maswali haya yatakusaidia kuamua jinsi dhana za sura zinahusiana na wewe hivi sasa. Kama wewe ni kuletwa na dhana mpya na mazoea, inaweza kuwa taarifa ya kutafakari juu ya jinsi uelewa wako mabadiliko baada ya muda. Tutaangalia tena maswali haya mwishoni mwa sura ili kuona kama hisia zako zimebadilika.
Mimi kuweka kando muda wa kutosha kujiandaa kwa ajili ya vipimo.
Kama mimi si kuweka kando muda wa kutosha, au kama maisha anapata katika njia, mimi kawaida cram na kupata matokeo mazuri.
Napendelea kuvuta usiku wote. Adrenaline na uharaka kunisaidia kukumbuka kile ninahitaji kuja wakati mtihani.
Ninajifunza maelezo yangu, kuonyesha vifungu vya kitabu, na kutumia kadi za flash, lakini bado sijisikii kama ninafanikiwa kama ninavyopaswa kuwa kwenye vipimo.
“Sikuhitaji kujifunza mengi kwa ajili ya vipimo katika shule ya sekondari, lakini nilijifunza haraka sana kwamba unapaswa kwenda chuo kikuu. Moja ya mikakati bora ni kujipima mwenyewe juu ya nyenzo. Hii itasaidia kuboresha nguvu zako za upatikanaji na kukusaidia kukumbuka zaidi linapokuja suala la mtihani. Pia nilijifunza kuhusu kuchunguza vipimo vyako vilivyowekwa. Hii itasaidia kuona wapi ulikosea na kwa nini. Kuwa na uwezo wa kuona makosa yako na kusahihisha husaidia kuhifadhi na upatikanaji nguvu kama vile kujenga dendrites wale. Kupata swali vibaya tu kuboresha mambo hayo kukusaidia kukumbuka wakati ujao itakapokuja.”
—Lilli Branstetter, Chuo Kikuu cha Central Arkansas
Kuhusu Sura hii
Wakati unapomaliza sura hii, unapaswa kufanya yafuatayo:
Eleza umuhimu wa kumbukumbu wakati wa kusoma, na angalia fursa fulani za kuimarisha kumbukumbu.
Jadili njia maalum za kuongeza ufanisi wa kusoma.
Kueleza mikakati ya kuchukua mtihani kwamba kupunguza wasiwasi na kuongeza matokeo.
Kerri hakuwa na haja ya kusoma katika shule ya sekondari. Alifanya darasa nzuri, na marafiki zake walimwona bahati kwa sababu yeye kamwe alionekana jasho mitihani au cram. Kwa kweli, Kerri alimjifunza wakati wa masaa ya shule, alichukua maelezo mazuri darasani, akauliza maswali mazuri, na kusoma nyenzo kabla ya mikutano ya darasa-yote haya ni mikakati bora. Kerri alionekana tu kufanya nao bila fuss sana.
Kisha alipofika chuo kikuu, ujuzi huo huo haukuwa daima kufanya kazi pia. Sauti ukoo? Aligundua kwamba, kwa madarasa mengi, alihitaji kusoma aya na vifungu vya vitabu zaidi ya mara moja kwa ufahamu. Maelezo yake kutoka vikao vya darasa yalikuwa ya muda mrefu na zaidi yanayohusishwa-nyenzo za somo zilikuwa ngumu zaidi na matatizo magumu zaidi kuliko alivyowahi kukutana. Chuo si shule ya sekondari, kama wanafunzi wengi kutambua muda mfupi baada ya kujiandikisha katika programu ya juu ed. Baadhi ya tabia ya utafiti wa zamani na mikakati ya kuchukua mtihani inaweza kutumika kama msingi mzuri, lakini wengine wanaweza kuhitaji mabadiliko makubwa.
Inafaa kuwa, bora zaidi katika kusoma na kupima mtihani, matokeo bora utaona kwa namna ya darasa la juu na kujifunza kwa muda mrefu na upatikanaji wa ujuzi. Na uzoefu zaidi unayotumia ujuzi wako wa kujifunza na kukariri na kuajiri mikakati ya mafanikio wakati wa mitihani, ni bora utapata. Lakini unapaswa kuiweka juu-kudumisha ujuzi huu na kujifunza mikakati bora kama maudhui unayojifunza yanazidi kuwa ngumu ni muhimu kwa mafanikio yako. Mara baada ya mpito katika mazingira ya kazi, utakuwa na uwezo wa kutumia ujuzi huo huo uliokusaidia kufanikiwa chuo kikuu unapokabiliana na mahitaji ya kutatua matatizo na matarajio ya kazi yako. Kupata darasa la juu ni lengo moja, na hakika ni nzuri wakati uko chuo kikuu, lakini kujifunza kweli kunamaanisha kufanya maudhui kwa kumbukumbu ya muda mrefu.
