Unawezaje kujiandaa kuandika ili kuongeza ufanisi wa uzoefu?
Je, ni baadhi ya mikakati maalum unaweza kuajiri kwa notetaking bora?
Kwa nini kutaja maelezo yako baada ya kikao cha kuandika ni hatua muhimu ya kufuata?
Zaidi ya kutoa rekodi ya habari unayoisoma au kusikia, maelezo yanakusaidia kuandaa mawazo na kukusaidia kufanya maana ya kitu ambacho huenda usijifunza, hivyo kuandika na kusoma ni seti mbili za ujuzi zinazofanana. Kuchukua maelezo pia husaidia kukaa umakini juu ya swali lililopo. Nanami mara nyingi huchukua maelezo wakati wa mawasilisho au mihadhara ya darasa ili aweze kufuata pointi kuu za msemaji na kuimarisha nyenzo katika muundo unaotumika kwa urahisi zaidi. Maelezo yenye nguvu hujenga ujuzi wako wa awali wa somo, kukusaidia kujadili mwenendo au mwelekeo uliopo katika habari, na kukuelekeza kuelekea maeneo wanaohitaji utafiti zaidi au kusoma.
Kielelezo\(\PageIndex{9}\): Maelezo yenye nguvu hujenga ujuzi wako wa awali wa somo, kukusaidia kujadili mwenendo au mwelekeo uliopo katika habari, na kuelekeza kuelekea maeneo wanaohitaji utafiti zaidi au kusoma.
Sio tabia nzuri ya kuandika kila neno ambalo msemaji anaongeza-hata kama una uwezo wa kushangaza wa kufanya hivyo. Wengi wetu hatuna kiwango cha ujuzi wa mahakama ya mwandishi wa habari hata hivyo, na kama tutajaribu, tutaishia kukosa taarifa muhimu. Jifunze kusikiliza mawazo makuu na kutofautisha kati ya mawazo haya makuu na maelezo ambayo huunga mkono mawazo. Jumuisha mifano inayoelezea mawazo makuu, lakini fanya hivyo kwa kutumia vifupisho vinavyoeleweka.
Fikiria maelezo yote kama viongozi uwezo utafiti. Kwa kweli, ikiwa unachukua maelezo tu bila kufanya kazi kwa bidii baada ya kikao cha awali cha kuandika, uwezekano wa maelezo yanayokusaidia ni ndogo. Utafiti juu ya mada hii unahitimisha kuwa bila ushiriki wa kazi baada ya kuandika, wanafunzi wengi husahau asilimia 60-75 ya nyenzo ambazo walichukua vidokezo ndani ya siku mbili! Aina hiyo ya kushindwa kusudi, je, unafikiri? Habari hii kuhusu kupoteza kumbukumbu ililetwa kwanza na mwanasaikolojia wa Ujerumani wa karne ya 19 Hermann Ebbinghaus. Kwa bahati nzuri, una uwezo wa kuzuia kile ambacho wakati mwingine huitwa Ebbinghaus Kusahau Curve kwa kuimarisha kile ulichojifunza kupitia mapitio kwa muda mfupi baada ya kuchukua nyenzo na mara kwa mara baada ya hapo.
Ikiwa wewe ni mwanamuziki, utaelewa jambo hili vizuri. Unapojaribu kwanza kipande ngumu ya muziki, huwezi kukumbuka chords na maelezo vizuri kabisa, lakini baada ya mazoezi ya mara kwa mara na ukaguzi, unazalisha kumbukumbu fulani ya misuli na kukumbuka kwa utambuzi ambayo inakuwezesha kucheza muziki kwa urahisi zaidi.
Notetaking inaweza kuwa kipengele glamorous zaidi ya safari yako ya elimu ya juu, lakini ni mazoezi ya utafiti utakuwa kubeba katika chuo na katika maisha yako ya kitaaluma. Kujiweka kwa maelezo ya mafanikio ni karibu kama muhimu kama kuchukua halisi ya maelezo, na kile unachofanya baada ya kikao chako cha kuandika ni muhimu sana. Maelezo yaliyoandikwa vizuri yanakusaidia kuandaa mawazo yako, kuongeza kumbukumbu yako, na kushiriki katika majadiliano ya darasa, na hukuandaa kujibu kwa ufanisi kwenye mitihani. Pamoja na yote yanayoendesha maelezo yako, ingekuwa lazima ujifunze jinsi ya kuandika vizuri na kuendelea kuboresha ujuzi wako wa kuandika.
Swali la Uchambuzi
Je, sasa una njia preferred ya kuchukua maelezo? Ulianza kutumia lini? Je, imekuwa ufanisi? Nini mkakati mwingine anaweza kufanya kazi kwa ajili yenu?
Kuandaa Kuchukua Vidokezo
Kuandaa kuandika ina maana zaidi ya kupata nje ya kompyuta yako au kuhakikisha kuleta kalamu na karatasi kwa darasa. Wewe itabidi kufanya kazi bora zaidi na maelezo yako kama wewe kuelewa kwa nini sisi kuchukua maelezo, na kufahamu nguvu juu ya mfumo wako preferred notetaking, kuamua vipaumbele yako maalum kulingana na hali yako, na kushiriki katika baadhi ya toleo la shorthand ufanisi.
Kama mwandiko na alama za vidole, sisi sote tuna tabia za kipekee na za ukali wa kujitegemea. Hizi zinaeleweka na kwa sababu zinatofautiana kutoka hali moja hadi nyingine, lakini unaweza tu kuboresha ujuzi wako kwa kujifunza zaidi kuhusu njia za kuchukua maelezo mazuri na kujaribu njia tofauti ili kupata fit nzuri.
Maelezo bora zaidi ni yale unayochukua kwa namna iliyopangwa ambayo inahimiza mapitio ya mara kwa mara na kutumia unapoendelea kupitia mada au kozi ya utafiti. Kwa sababu hii, unahitaji kuendeleza njia ya kuandaa maelezo yako yote kwa kila darasa ili waweze kubaki pamoja na kupangwa. Kama mtindo wa zamani kama inaonekana, clunky tatu pete binder ni bora shirika chombo kwa maelezo ya darasa. Unaweza kwa urahisi kuongeza maelezo ya awali, kuingiza matoleo unaweza kupokea katika darasa, na kudumisha mbio ukusanyaji wa vifaa kwa ajili ya kila kozi tofauti. Ikiwa wazo la kubeba karibu na binder nzito linakuja macho yako, kisha uhamishe muundo huo kwenye faili zako za kompyuta. Ikiwa hutayarisha nyaraka zako nyingi katika mfano fulani wa utaratibu kwenye kompyuta yako, utapoteza muda muhimu kutafuta faili zisizoitwa au zilizohifadhiwa.
Unaweza kuwa na hamu ya utafiti mpya juu ya nini ufanisi zaidi notetaking mkakati: mwandiko dhidi ya kuandika moja kwa moja kwenye kompyuta. Wakati watu wana maoni mazuri ya kibinafsi juu ya suala hili, watafiti wengi wanakubaliana kwamba muundo wa maelezo ya mwanafunzi ni muhimu zaidi kuliko kile wanafunzi kufanya na maelezo wanayochukua baadaye. Maelezo yote ya kuandika na kutumia kompyuta kwa ajili ya kuandika yana faida na hasara.
Kielelezo\(\PageIndex{10}\): Maelezo bora ni yale unayochukua kwa namna iliyopangwa. Mapitio ya mara kwa mara na maelezo zaidi ni muhimu kujenga ufahamu wa kina na muhimu wa nyenzo. (Mikopo: Kiingereza106/Flickr/Attribution 2.0 Generic (CC-BY 2.0))
Kusimamia Mifumo ya Notetaking (Kompyuta, Karatasi/Kalamu, Kadi za Kumbuka, Kitabu)
Chochote cha mifumo mingi ya kuandika unayochagua (na mpya inaonekana kuja karibu kila siku), bora zaidi ni moja ambayo utatumia mara kwa mara. Ujuzi na sanaa ya kuandika sio moja kwa moja kwa mtu yeyote; inachukua mazoezi mengi, uvumilivu, na tahadhari inayoendelea kwa undani. Kuongeza kwamba ukweli kwamba unaweza haja ya bwana mbinu nyingi notetaking kwa madarasa mbalimbali, na una baadhi ya kazi ya kufanya. Isipokuwa wewe ni hasa iliyoongozwa na mwalimu wako, wewe ni huru kuchanganya sehemu bora ya mifumo tofauti kama wewe ni vizuri zaidi na mfumo huo mseto.
Ili kujiweka tu kupangwa, maelezo yako yote yanapaswa kuanza na kitambulisho, ikiwa ni pamoja na angalau tarehe, jina la kozi, mada ya hotubi/uwasilishaji, na taarifa nyingine yoyote unayofikiri itakusaidia unaporudi kutumia maelezo kwa ajili ya utafiti zaidi, maandalizi ya mtihani, au kazi kukamilika. Maelezo ya ziada, ya hiari yanaweza kuwa idadi ya vikao vya kuandika kuhusu mada hii au vikumbusho kwa maandiko ya darasa la kumbukumbu, kurasa za vitabu, au vifaa vingine vya kozi. Pia daima ni wazo nzuri ya kuondoka nafasi tupu katika maelezo yako ili uweze kuingiza nyongeza na maswali unayoweza kuwa nayo unapotazama nyenzo baadaye.
Notecaking Mikakati
Unaweza kuwa na njia ya kawaida ya kuchukua maelezo yako yote kwa madarasa yako yote. Unapokuwa shuleni ya sekondari, mbinu hii moja-inafaa-yote inaweza kuwa imefanya kazi. Sasa kwa kuwa uko katika chuo kikuu, kusoma na kusoma mada ya juu zaidi, njia yako ya jumla inaweza bado kufanya kazi wakati fulani, lakini unapaswa kuwa na mikakati tofauti ikiwa unapata kwamba njia yako haifanyi kazi vizuri na maudhui ya chuo. Labda unahitaji kupitisha mikakati tofauti ya kuandika kwa masomo tofauti. Mikakati katika sehemu hii inawakilisha njia mbalimbali za kuandika kwa namna ambayo unaweza kujifunza baada ya kikao cha awali cha kuandika.
Njia ya Cornell
Mojawapo ya mifumo inayojulikana zaidi ya kuandika inaitwa Njia ya Cornell, njia rahisi kiasi ya kuchukua maelezo madhubuti yaliyoundwa na profesa wa elimu ya Chuo Kikuu cha Cornell Dr. Walter Pauk katika miaka ya 1940. Katika mfumo huu, unachukua kipande cha karatasi ya kawaida na ugawanye katika sehemu tatu kwa kuchora mstari wa usawa kwenye karatasi yako kuhusu inchi moja hadi mbili kutoka chini ya ukurasa (eneo la muhtasari) na kisha kuchora mstari wa wima ili kutenganisha ukurasa wote juu ya eneo hili la chini, na kufanya kushoto upande inchi mbili (safu kukumbuka) na kuacha eneo kubwa na haki ya mstari wako wima (safu maelezo). Unaweza kutaka kufanya ukurasa mmoja na kisha nakala kurasa nyingi kama unafikiri utahitaji kwa darasa lolote, lakini faida moja ya mfumo huu ni kwamba unaweza kuzalisha sehemu haraka. Kwa sababu umegawanyika ukurasa wako, unaweza kuishia kutumia karatasi zaidi kuliko ungekuwa ukiandika kwenye ukurasa mzima, lakini hatua sio kuweka maelezo yako kwa kurasa chache iwezekanavyo. Njia ya Cornell inakupa seti iliyopangwa vizuri ya maelezo ambayo itakusaidia kujifunza na kupitia maelezo yako unapopitia kozi. Ikiwa unachukua maelezo kwenye kompyuta yako, bado unaweza kutumia Njia ya Cornell katika Neno au Excel peke yako au kwa kutumia template mtu mwingine aliyeundwa.
Kielelezo\(\PageIndex{11}\): Njia ya Cornell hutoa njia moja kwa moja, iliyoandaliwa, na rahisi
Sasa kwa kuwa una muundo wa kumbuka unaozalishwa, uzuri wa Njia ya Cornell ni unyenyekevu wake ulioandaliwa. Andika tu upande mmoja wa ukurasa (safu ya maelezo ya mkono wa kulia) —hii itasaidia baadaye wakati unapitia upya na kurekebisha maelezo yako. Wakati wa kikao chako cha kuandika, tumia safu ya maelezo ili kurekodi habari juu ya pointi kuu na dhana za hotuba; jaribu kuweka mawazo kwa maneno yako mwenyewe, ambayo itasaidia usifanye maneno ya msemaji. Ruka mistari kati ya kila wazo katika safu hii. Jitayarishe vifupisho vya mkato vinavyofunikwa katika sehemu inayofuata na uepuke kuandika katika sentensi kamili. Je, si kufanya maelezo yako pia cryptic, lakini unaweza kutumia pointi risasi au misemo sawa vizuri kufikisha maana-sisi kufanya hivyo wakati wote katika mazungumzo. Ikiwa unajua unahitaji kupanua maelezo unayochukua darasani lakini hauna muda, unaweza kuweka vikumbusho moja kwa moja kwenye maelezo kwa kuongeza na kusisitiza neno kupanua kwa mawazo unayohitaji kuendeleza kikamilifu zaidi.
Haraka iwezekanavyo baada ya kikao chako cha kuandika, ikiwezekana ndani ya masaa nane lakini si zaidi ya masaa ishirini na nne, soma juu ya safu yako ya maelezo na ujaze maelezo yoyote uliyopoteza darasani, ikiwa ni pamoja na mahali ulipoonyesha unataka kupanua maelezo yako. Kisha katika safu ya kukumbuka, kuandika mawazo yoyote muhimu kutoka sambamba maelezo safu-huwezi stuff hii ndogo kukumbuka safu kama wewe ni kueleza au kufafanua mawazo muhimu. Ongeza tu mawazo makuu ya neno moja au mbili; maneno haya katika safu ya kukumbuka hutumikia kama cues kukusaidia kukumbuka maelezo ya kina uliyoandika kwenye safu ya maelezo.
Mara baada ya kuridhika na maelezo yako na nguzo za kukumbuka, muhtasari ukurasa huu wa maelezo katika sentensi mbili au tatu ukitumia eneo la muhtasari chini ya karatasi. Huu ni wakati mzuri wa kupata na mwanafunzi mwenzake mwingine au kikundi cha wanafunzi ambao wote walisikia hotuba hiyo ili kuhakikisha wote umeelewa pointi muhimu. Sasa, kabla ya kuhamia kwenye kitu kingine, funika safu kubwa ya maelezo, na ujaribu mwenyewe juu ya mawazo muhimu uliyoandika kwenye safu ya kukumbuka. Kurudia hatua hii mara nyingi unapoendelea, si tu mara moja kabla ya mtihani, na utasaidia kumbukumbu yako kufanya uhusiano kati ya maelezo yako, kusoma kitabu chako, kazi yako ya darasa, na kazi ambazo unahitaji kufanikiwa kwenye maswali yoyote na mitihani.
Kielelezo\(\PageIndex{12}\): Hii seti sampuli ya maelezo katika Cornell Method ni iliyoundwa na maana ya kiasi kikubwa cha habari. Mchakato wa kuandaa maelezo unaweza kukusaidia kuhifadhi habari kwa ufanisi zaidi kuliko mbinu zisizo thabiti.
Faida kuu ya Njia ya Cornell ni kwamba unajiweka ili uwe na maelezo yaliyoandaliwa, yenye nguvu. Fomu nzuri inakusaidia kuhamia kwenye hali ya kujifunza bila kuhitaji nakala ya nakala iliyopangwa chini au kufanya hisia ya habari kubwa ambayo hujui jinsi ya kusindika kwa sababu huwezi kukumbuka mawazo muhimu au kile ulichomaanisha. Kama kuandika maelezo katika madarasa yako bila aina yoyote ya mfumo na baadaye kuja hela kitu kama “Napoleon - short” katikati ya glob ya maelezo, unaweza kufanya nini katika hatua hii? Je, hiyo ni muhimu? Je, imeunganishwa na kitu muhimu kutoka kwenye hotuba? Jinsi gani unaweza kujua? Wewe ni mtetezi wako bora wa kujiweka kwa ajili ya mafanikio chuo kikuu.
Akielezea
Mifumo mingine ya kuandaa kumbuka inaweza kukusaidia katika taaluma tofauti. Unaweza kuchukua maelezo katika muhtasari rasmi kama unapendelea, kwa kutumia namba za Kirumi kwa kila mada mpya, kusonga chini ya mstari kwa herufi kubwa indented nafasi chache kwa haki kwa ajili ya dhana kuhusiana na mada ya awali, kisha kuongeza maelezo ya kusaidia dhana indented nafasi chache zaidi juu na kutajwa na Kiarabu nambari. Unaweza kuendelea kuongeza muhtasari rasmi kwa kufuata sheria hizi.
Huna kabisa kutumia nambari rasmi na barua, lakini unapaswa kuwa makini kwa indent ili uweze kuwaambia unapoondoka kwenye mada ya ngazi ya juu hadi kwenye dhana zinazohusiana na kisha kwenye habari inayounga mkono. Faida kuu ya muhtasari ni jinsi ilivyoandaliwa. Unapaswa kuwa kwenye vidole vyako wakati unachukua maelezo katika darasa ili kuhakikisha uendelee muundo wa shirika wa muhtasari, ambayo inaweza kuwa ngumu ikiwa hotuba au uwasilishaji unahamia haraka au kufunika mada nyingi tofauti.
zifuatazo rasmi muhtasari mfano inaonyesha muundo wa msingi:
Mbwa (mada kuu—kwa kawaida ujumla)
Mchungaji wa Ujerumani (dhana kuhusiana na mada kuu)
Ulinzi (kusaidia maelezo kuhusu dhana)
Mkazo
Loyal
Weimaraner (dhana kuhusiana na mada kuu)
Familia ya kirafiki (kusaidia maelezo kuhusu dhana)
Active
Afya
Msiami
Ungependa tu kuendelea na aina hii ya nambari na indenting format kuonyesha uhusiano kati ya mawazo kuu, dhana, na maelezo ya kusaidia. Maelezo yoyote ambayo huwezi kukamata katika kikao chako cha kuandika, unaweza kuongeza baada ya hotuba unapoangalia muhtasari wako.
Chati au meza
Sawa na kuunda muhtasari, unaweza kuendeleza chati ili kulinganisha na kulinganisha mawazo makuu katika kikao cha kuandika. Gawanya karatasi yako katika nguzo nne au tano na vichwa vinavyojumuisha mada kuu yaliyofunikwa katika hotuba au makundi kama vile Jinsi? , Nini? , Wakati kutumika? , Faida/Faida, Hasara/hasara, au mgawanyiko mwingine wa habari. Unaandika maelezo yako kwenye nguzo zinazofaa kama habari hiyo inakuja kwenye uwasilishaji.
Mfano wa Chati ya Kuandaa Mawazo na Jamii
Muundo
Aina
Kazi katika Mwili
Vidokezo vya ziada
Karodi
Lipids
Protini
Nucleic Acid
Fomu hii inakusaidia kuvuta mawazo mazuri na kuanzisha seti iliyopangwa ya maelezo ili kujifunza baadaye. (Ikiwa hujaona kwamba wazo hili la kuchunguza baadaye ni mara kwa mara katika mifumo yote ya kuandika, unapaswa... kumbuka hilo.) Maelezo kwa wenyewe kwamba hutawahi kutaja tena ni kidogo zaidi kuliko scribblings. Hiyo itakuwa kidogo kama kukusanya orodha ya kina mboga hivyo kukaa juu ya bajeti wakati duka, kazi kila wiki juu yake, na kisha tu kutupa mbali kabla ya kupata duka. Unaweza kuwa na uwezo wa kukumbuka vitu vichache, lakini uwezekano hautakuwa na ufanisi kama unaweza kuwa kama ulikuwa na maelezo ya kutaja. Kama vile huwezi kusoma vitabu vingi, makala, na nyaraka ambazo unahitaji kuzitumia kwa madarasa yako ya chuo kikuu, huwezi kukumbuka mawazo muhimu zaidi ya maelezo yote utakayochukua kama sehemu ya kozi zako, kwa hiyo lazima uhakiki.
Dhana Ramani na Visual Notetaking
Njia moja ya mwisho ya kuandika ambayo inawakaribisha wanafunzi ambao wanapendelea uwakilishi wa kuona wa maelezo huitwa ramani au wakati mwingine ramani ya akili au ramani ya dhana, ingawa kila moja ya majina haya yanaweza kuwa na matumizi tofauti kidogo. Tofauti za njia hii zimeongezeka, hivyo unaweza kutaka kuangalia matoleo zaidi mtandaoni, lakini kanuni za msingi ni kwamba unafanya uhusiano kati ya mawazo makuu kupitia picha ya picha; wengine wanaweza kupata badala ya kufafanua na rangi na maumbo, lakini toleo rahisi inaweza kuwa muhimu zaidi angalau kuanza. Mawazo makuu yanaweza kuzunguka au kuwekwa kwenye sanduku na dhana zinazounga mkono zinazoonyesha mawazo haya yaliyoonyeshwa kwa mstari wa kuunganisha na uwezekano wa maelezo ya msaada zaidi yanayotokana na dhana. Unaweza kuwasilisha mawazo yako makuu kwa wima au kwa usawa, lakini kugeuka karatasi yako kwa muda mrefu, au katika hali ya mazingira, inaweza kuthibitisha kuwa na manufaa unapoongeza mawazo makuu zaidi.
Kielelezo\(\PageIndex{13}\): Ramani ya dhana, wakati mwingine hujulikana kama ramani ya akili, inaweza kuwa mbinu yenye ufanisi na ya kibinafsi ya kukamata habari. (Mikopo: ArtistivanChew/Flickr/Attribution 2.0 Generic (CC-BY 2.0))
Unaweza kuwa na hamu ya kujaribu notecaking Visual au kuongeza picha kwa maelezo yako kwa usahihi. Wakati mwingine wakati huwezi kuja na maneno halisi kuelezea kitu au unajaribu kuongeza maelezo kwa mawazo magumu katika maelezo yako, kuchora picha mbaya ya wazo inaweza kukusaidia kukumbuka. Kwa mujibu wa mwalimu Sherrill Knezel katika makala yenye kichwa “Nguvu ya Notetaking Visual,” mkakati huu ni bora kwa sababu “Wakati wanafunzi kutumia picha na maandishi katika notetaking, inawapa njia mbili tofauti za kuvuta habari, mara mbili nafasi zao za kukumbuka.” Usiache mbali na mbinu hii ya ubunifu ya kuandika kwa sababu unaamini wewe si msanii; picha hazihitaji kuwa kamilifu. Unaweza kutaka kuangalia TEDx Talk ya Rachel Smith inayoitwa “Kuchora katika Hatari” ili ujifunze zaidi kuhusu maelezo ya kuona.
Unaweza kucheza na aina tofauti za mapendekezo ya kuandika na kupata njia (s) unayopenda bora, lakini mara tu unapopata kinachokufanyia kazi, fimbo nayo. Utakuwa na ufanisi zaidi na njia zaidi ya matumizi yake, na notetaking yako, mapitio, na mtihani prep itakuwa, kama si rahisi, hakika zaidi kupangwa, ambayo inaweza kufuta kupungua wasiwasi wako.
Kufanya mazoezi Shorthand decipherable
Wanafunzi wengi wa chuo hawana kuchukua darasa katika shorthand, mara moja uwanja wa makatibu na wasaidizi watendaji, lakini labda wanapaswa. Hiyo sanaa karibu iliyopotea katika umri wa kompyuta inaweza kuja kwa manufaa sana wakati wa vikao vya notetaking makali. Mifumo ya kufafanua shorthand haipo, lakini ungekuwa bora kutumikia katika adventures yako ya chuo cha kuandika ili uone fomu ya kawaida zaidi, ya kibinafsi ya shorthand ili kukusaidia kuandika zaidi kwa muda mfupi. Njia za mkato zinazoonekana zisizo na maana zinaweza kuongeza ili kupunguza maelezo ya dhiki yanaweza kushawisha-hasa ikiwa umewahi kukutana na “Mimi si kwenda kurudia hii” aina ya mtangazaji! Kuwa ukoo na vifupisho hivi muhimu:
Ishara ya mkato
Maana
w/, w/o, w/in
na, bila, ndani ya
&
na
#
nambari
b/c
kwa sababu
X, √
sahihi, sahihi
Tofauti
tofauti, tofauti
na kadhalika.
na kadhalika
KWA HARAKA
haraka iwezekanavyo
SISI, UK
Marekani, Uingereza
habari
habari
Vipimo: ft, in, k, m
mguu, inchi, elfu, milioni
¶
aya au aya mpya
Ishara za hisabati: =, +, >, <, ÷
sawa, pamoja, kubwa, chini, imegawanywa na
WWI, WWII
Vita vya Dunia I na II
ingiza
muhimu
? ,! , **
kuashiria kitu ni muhimu sana; usitumie
Je, una njia za mkato au alama nyingine unazotumia katika maelezo yako? Waulize wazazi wako kama wanakumbuka chochote ambacho unaweza kujifunza.
Vidokezo vya Annotating Baada ya Kipindi cha Notetaking cha
Maelezo ya kuthibitisha baada ya kikao cha awali cha kuandika inaweza kuwa moja ya ujuzi muhimu zaidi wa kujifunza unayoweza kujifunza. Ikiwa unaonyesha, unaelezea, au kuongeza maelezo ya ziada, unaimarisha nyenzo katika akili yako na kumbukumbu.
Kukubali ni nani anayeweza kupinga alama za kuonyesha? Gone ni siku ambapo njano ilikuwa nyota ya show, na alikuwa na kuwa makini sana si kwa vyombo vya habari pia imara kwa hofu ya obliterating maneno walikuwa kujaribu kusisitiza. Wanafunzi sasa wana upinde wa mvua wa kweli wa chaguzi za kuonyesha na wanaweza maelezo ya msimbo wa rangi na vifungu vya maandishi kwenye maudhui ya mioyo yao. Maendeleo ya teknolojia inaweza kuwa muhimu, lakini highlighter rangi uchaguzi ni makubwa! Labda.
Sababu pekee ya kuonyesha kitu chochote ni kutekeleza kipaumbele, hivyo unaweza kuchagua kwa urahisi habari hiyo ya milele-muhimu baadaye kwa kujifunza zaidi au kutafakari. Tatizo moja wanafunzi wengi wana si kujua wakati wa kuacha. Ikiwa unachohitaji kukumbuka kutoka kwenye kifungu hiki ni ufafanuzi unaofaa na ufupi wa neno muhimu kwa nidhamu yako, kuonyesha aya nzima haifai zaidi kuliko kuonyesha muda halisi. Na kama huna rein katika tabia hii ya rangi vifungu ndefu (labda katika rangi nyingi) unaweza kuishia na ukurasa mzima wa maandishi yalionyesha. Kwa kushangaza, hiyo sio tofauti na ukurasa ambao haujasisitizwa kabisa, kwa hivyo umepoteza muda wako. Mantra yako kwa kuonyesha maandishi inapaswa kuwa chini ni zaidi. Daima soma uteuzi wako wa maandishi kwanza kabla ya kuanza kuonyesha chochote. Unahitaji kujua nini ujumbe wa jumla ni kabla ya kuanza kuweka msisitizo katika maandiko na kuonyesha.
Njia nyingine ya kuandika maelezo baada ya kuandika maelezo ya awali ni msingi wa maneno muhimu au vifungu. Ingawa si kabisa kama furaha sana kama binamu yake colorful kuonyesha, akisisitiza hutoa usahihi na msisitizo wako.
Watu wengine wanafikiri maelezo kama kutumia tu alama ya rangi ili kuandika maneno fulani au misemo kwa msisitizo. Kweli, maelezo yanaweza kutaja kitu chochote unachofanya na maandishi ili kuimarisha kwa matumizi yako maalum (ama maandishi yaliyochapishwa, maelezo yaliyoandikwa kwa mkono, au aina nyingine ya hati unayotumia kujifunza dhana). Maelezo yanaweza kujumuisha kuonyesha vifungu au msamiati, kufafanua maneno yasiyojulikana mara unapoyaangalia, kuandika maswali kwa kiasi cha kitabu, kusisitiza au kuzunguka maneno muhimu, au vinginevyo kuashiria maandishi kwa ajili ya kumbukumbu ya baadaye. Unaweza pia kutaja baadhi ya maandiko ya elektroniki.
Kwa kweli, unaweza kuishia kufanya aina zote za maelezo kwa nyakati tofauti. Tunajua kwamba kurudia katika kusoma na kuchunguza ni muhimu kwa kujifunza, hivyo unaweza kurudi kwenye kifungu hicho na uifanye tofauti. Alama hizi mbalimbali zinaweza kuwa muhimu kwako kama mwongozo wa utafiti na kama njia ya kuona mageuzi ya kujifunza kwako kuhusu mada. Ikiwa unapoanza kikao cha kusoma mara kwa mara kuandika maswali yoyote unayoweza kuwa nayo kuhusu mada ya sura hiyo au sehemu na pia kuandika majibu ya maswali hayo mwishoni mwa uteuzi wa kusoma, utakuwa na mwanzo mzuri wa kile sura hiyo inafunikwa wakati hatimaye unahitaji kujifunza kwa mtihani. Kwa wakati huo, huenda hautakuwa na muda wa kusoma tena uteuzi mzima hasa ikiwa ni uteuzi wa kusoma kwa muda mrefu, lakini kwa maelezo mazuri kwa kushirikiana na maelezo yako ya darasa, hutahitaji kufanya hivyo. Ukiwa na uzoefu katika kusoma maandiko maalum ya nidhamu na kuandika insha au kuchukua mitihani katika uwanja huo, utajua vizuri maswali ya aina gani ya kuuliza katika maelezo yako
Kielelezo\(\PageIndex{14}\): Maelezo yanaweza kujumuisha kuonyesha mada muhimu, kufafanua maneno yasiyo ya kawaida, kuandika maswali katika, kusisitiza au kuzunguka maneno muhimu, au vinginevyo kuashiria maandishi kwa ajili ya kumbukumbu ya baadaye. Njia yoyote unayochagua, jaribu kuifanya; maelezo mazuri, yaliyoandaliwa, na yenye ufanisi yanafaa zaidi kuliko maelezo yaliyojaa au ya juu.Kielelezo\(\PageIndex{15}\): Wakati maelezo haya inaweza kuwa na maana kwa mtu ambaye alichukua yao, wao si kupangwa wala thabiti. Kwa mfano, kumbuka kwamba baadhi ya maneno ya kawaida kutumika, kama “sisi” na “unfinished,” hufafanuliwa, lakini yasiyo ya kawaida - “wakfu” na “hallow” - si.
Nini una kuweka mbele ya akili yako wakati wewe ni annotating, hasa kama wewe ni kwenda kufanya vikao mbalimbali annotation, ni si overdo chochote njia ya kutumia. Kuwa na busara juu ya kile unachosema na jinsi unavyofanya kwenye ukurasa, ambayo inamaanisha lazima uwe mzuri kuhusu hilo. Vinginevyo, wewe kuishia na fujo ya rangi ama au alama pamoja na baadhi ya maelezo cryptic kwamba pengine alichukua wewe muda mrefu kabisa kujenga, lakini si kuwa na thamani sana na wewe kama misaada ya utafiti kama wangeweza kuwa. Hii ni kupoteza muda na jitihada.
Huwezi kula kila smidgen ya nafasi nyeupe kwenye ukurasa kuandika maswali au muhtasari na bado una njia ya kusoma maandishi ya awali. Ikiwa una bahati ya kuwa na ukurasa usio na tupu karibu na mwanzo wa sura au sehemu unayoelezea, tumia hili, lakini kukumbuka kwamba unapoanza kuandika maelezo, hujui hasa nafasi gani unayohitaji. Tumia shorthand isiyofaa na uandike tu kile unachohitaji kufikisha maana katika kuchapishwa kidogo sana. Ikiwa unatoa maelezo yako mwenyewe, unaweza kufanya tabia ya kutumia upande mmoja tu wa karatasi katika darasa, ili ikiwa unahitaji kuongeza maelezo zaidi baadaye, unaweza kutumia upande mwingine. Unaweza pia kuongeza ukurasa tupu kwa maelezo yako kabla ya kuanza tarehe ya darasa ijayo katika daftari yako ili uweze kuishia na karatasi ya ziada kwa maelezo wakati unasoma.
Rasilimali za kitaaluma zinaweza kuja na maelezo ambayo yanaweza kukusaidia unapofanya kazi kupitia mahitaji mbalimbali ya nyaraka utakayokutana chuo kikuu pia. Maabara ya Kuandika mtandaoni ya Chuo Kikuu cha Purdue (OWL) hutoa sampuli ya maelezo ya jinsi ya kuunda karatasi ya chuo kulingana na miongozo katika mwongozo wa Chama cha Lugha ya Kisasa (MLA) ambayo unaweza kuona, pamoja na maelezo mengine.
Kuongeza maelezo ya ziada yanahitajika kwa Vidokezo
Marlon alikuwa kabisa kupangwa na tayari kuchukua maelezo katika mteule shaka daftari mwanzoni mwa kila kikao cha darasa falsafa. Yeye daima tarehe ukurasa wake na alionyesha nini mada ya majadiliano ilikuwa. Alikuwa na vielelezo mbalimbali vya rangi tayari kuashiria madhumuni tofauti ya kumbuka aliyofafanua: msamiati katika pink, utata dhana katika kijani, na sehemu kumbuka ambayo ingehitaji maelezo ya ziada baadaye katika njano. Pia alitumia shorthand yake mwenyewe na safu ya kuvutia ya alama kuonyesha maswali (alama nyekundu ya swali), vifaa vya mtihani vinavyowezekana sana (alitumia bomu ndogo lililopuka hapa), mapendekezo ya ziada ya kusoma, na mada maalum ambayo angeweza kumwuliza mwalimu wake kabla ya darasa linalofuata. Kufanya kila kitu kwa usahihi, mbinu za Marlon zilionekana kama mfano kamili wa jinsi ya kuchukua maelezo kwa mafanikio. Bila shaka ingawa, mwishoni mwa kikao cha darasa la saa na nusu, Marlon alikuwa akibadilisha kati ya zana za kuandika, karibu na machozi, na kupiga maelezo yake kama mawimbi ya njano yalimchochea kwa kutokuwa na uhakika. Ni nini kilichokosea?
Kama ilivyo kwa wengi wetu ambao wanajaribu kufanya kila kitu tunachokijua jinsi ya kufanya kwa mafanikio au kile tunachofikiri tunajua kwa sababu tunasoma vitabu na makala juu ya mafanikio kati ya kazi yetu ya kozi, Marlon anajaribu kufanya mengi wakati huo huo. Ni kosa la uaminifu tunaweza kufanya tunapojaribu kuokoa muda kidogo au kufikiri tunaweza kufanya kazi nyingi na kuua ndege wawili kwa jiwe moja.
Kwa bahati mbaya, kosa hili hasa katika hukumu inaweza kuongeza kwa stress yako ngazi exponentially kama huna hatua nyuma na kuona ni kwa nini ni. Marlon alijaribu kuchukua maelezo katika darasa kama vile annotate maelezo yake ya kupata yao tayari kwa ajili ya maandalizi yake mtihani. Ilikuwa ni mengi sana kufanya wakati mmoja, lakini hata kama angeweza kufanya mambo hayo yote wakati wa darasa, yeye ni kukosa hatua moja muhimu kuhusu notetaking.
Kama vile tunaweza kutaka haraka na kupata zaidi na, notetaking katika darasa ni mwanzo tu. Mwalimu wako huenda alikupa kazi kabla ya darasa kusoma au kukamilisha kabla ya kuja kwenye kikao hicho. Nia ya somo hilo la maandalizi ni kwako kuja na kiwango fulani cha ujuzi kwa mada inayozingatiwa na maswali yako mwenyewe. Mara baada ya kuwa darasani, unaweza pia haja ya kushiriki katika majadiliano ya kikundi, kufanya kazi na wanafunzi wenzako, au kufanya aina nyingine ya shughuli iliyoongozwa na somo ambayo ingekuwa lazima kukuondoa maelezo. Je, hiyo inamaanisha unapaswa kupuuza kuandika maelezo kwa siku hiyo? Uwezekano mkubwa zaidi si. Unaweza tu haja ya kuonyesha katika maelezo yako kwamba kazi katika mradi au nyingine yoyote katika darasa tukio uzoefu tarehe hiyo.
Mara chache sana katika darasani ya chuo utashiriki katika shughuli ambayo haihusiani moja kwa moja na kile unachojifunza katika kozi hiyo. Hata kama ulifurahia kila dakika ya kikao cha darasa na ilikuwa muundo usio wa kawaida kwa kozi hiyo, bado unahitaji kuchukua maelezo. Labda kumbuka yako ya kwanza inaweza kuwa kujiuliza kwa nini unafikiri mwalimu alitumia mkakati wa kipekee wa kufundisha kwa darasa siku hiyo. Ilikuwa ni ufanisi? Ilikuwa ni thamani ya kutumia wakati wote wa darasa? Uzoefu huo utawezaje kuimarisha kile unachojifunza katika kozi hiyo?
Ikiwa unatumia ereader au ebooks kusoma maandiko ya darasa au kusoma makala kutoka kwenye mtandao kwenye kompyuta yako ya mbali au kibao, bado unaweza kuchukua maelezo mazuri. Kulingana na vipengele vya kifaa chako, una chaguo nyingi. Karibu majukwaa yote ya kusoma elektroniki huruhusu wasomaji kuonyesha na kusisitiza maandishi. Vifaa vingine vinakuwezesha kuongeza maandishi yaliyoandikwa pamoja na kuashiria neno au kifungu ambacho unaweza kukusanya mwishoni mwa kikao chako cha kuandika. Angalia zana maalum za kifaa chako na ujifunze jinsi ya kutumia vipengele vinavyokuwezesha kuandika maelezo kwa umeme. Unaweza pia kupata programu kwenye vifaa ili kusaidia na kuchukua maelezo, baadhi ya ambayo unaweza moja kwa moja kuwa imewekwa wakati kununua bidhaa. OneNote ya Microsoft, Google Keep, na kipengele cha Vidokezo kwenye simu ni rahisi kutumia, na unaweza kuwa na upatikanaji wa bure kwa wale.
Kuchukua Vidokezo juu ya Vitu visivyo na Nakala (yaani, Majedwali, Ramani, Takwimu, nk)
Unaweza pia kukutana na hali kama wewe kujifunza na kusoma vitabu, vyanzo vya msingi, na rasilimali nyingine kwa ajili ya madarasa yako ambayo si kweli maandiko. Bado unaweza kuchukua maelezo kwenye ramani, chati, grafu, picha, na meza, na mbinu yako ya vipengele hivi visivyo vya maandishi ni sawa na unapojiandaa kuchukua maelezo juu ya kifungu cha maandishi. Kwa mfano, ikiwa unatazama ramani ifuatayo, unaweza kuja mara moja na maswali kadhaa. Au inaweza kuonekana awali. Anza kwa kujiuliza maswali haya:
Ni hatua gani kuu ya ramani hii?
Ni nani watazamaji waliotarajiwa?
Ambapo ni wapi?
Ni kipindi gani cha muda kinachoonyesha?
Hadithi ya ramani (maelezo ya alama) yanajumuisha nini?
Ni habari zingine gani ninazohitaji kufanya maana ya ramani hii?
Kielelezo\(\PageIndex{16}\): Graphics, chati, grafu, na vitu vingine vya kuona ni muhimu pia kuandika. Sio tu kwamba mara nyingi zinaonyesha taarifa muhimu, lakini zinaweza kuonekana kwenye mitihani au katika hali nyingine ambapo utahitaji kutumia au kuonyesha ujuzi. mikopo: “Lpankonin”/Wikipedia Commons/Attribution 3.0 Generic (CC BY 3.0)
Unaweza kutaka kufanya nakala ya ziada ya graphic au meza kabla ya kuongeza maelezo ikiwa unashughulikia habari nyingi. Kufanya hisia ya mambo yote itachukua muda, na hutaki kuongeza kwenye machafuko.
Kurudi kwenye Vidokezo Vyako
Baadaye, haraka iwezekanavyo baada ya darasa, unaweza kurudi kwenye maelezo yako na kuongeza sehemu zilizopo. Kama vile unaweza kuzalisha maswali unaposoma nyenzo mpya, unaweza kuondoka kikao cha darasa au hotuba au shughuli na maswali mengi. Andika wale chini mahali ambapo hawatapotea katika maelezo yako mengine yote.
Muda halisi wa unaporudi kwenye maelezo unayochukua darasani au wakati unasoma kazi itatofautiana kulingana na madarasa mengine mengi unayo au majukumu mengine unayo katika ratiba yako ya kila siku. Nafasi nzuri ya kuanzia ambayo pia ni rahisi kukumbuka ni kufanya jitihada za kuchunguza maelezo yako ndani ya masaa 24 ya kwanza kuwachukua. Muda mrefu zaidi ya hayo na huenda umesahau baadhi ya vipengele muhimu unahitaji kuingiza; lazima muda mdogo kuliko huo, na huenda usifikiri unahitaji kupitia maelezo uliyoandika hivi karibuni, na unaweza kuahirisha kazi kwa muda mrefu sana.
Tumia simu yako au kompyuta ili kuweka vikumbusho kwa vikao vyako vyote vya ukaguzi wa kumbuka ili iwe tabia na uendelee juu ya ratiba.
Maelezo yako ya kibinafsi yana jukumu muhimu katika maandalizi yako ya mtihani. Wanapaswa kuongeza jinsi unavyoelewa masomo, vitabu, vikao vya maabara, na kazi. Wakati wote na juhudi wewe kuweka katika kwanza kuchukua maelezo na kisha annotating na kuandaa maelezo itakuwa bure kama huna kuunda njia bora na ufanisi wa kutumia yao kabla ya mitihani Sectional au vipimo vya kina.
Mzunguko mzima wa kusoma, kuandika katika darasa, kupitia upya na kuimarisha maelezo yako, na kuandaa kwa ajili ya mitihani ni sehemu ya kuendelea wewe kwa hakika utaendelea katika maisha yako ya kitaaluma. Usijaribu kuchukua kupunguzwa kwa muda mfupi; kutambua kila hatua katika mzunguko kama kuzuia jengo. Kujifunza haina mwisho, ambayo haipaswi kukujaza na hofu; inapaswa kukusaidia kutambua kwamba kazi hii yote unayofanya darasani na wakati wa masomo yako mwenyewe na vikao vya ukaguzi unaendelea na kuongezeka. Kufanya mikakati ya ufanisi sasa itakusaidia kuwa mtaalamu mwenye nguvu.
Shughuli
Ni rasilimali gani ambazo unaweza kupata kuhusu kusoma na kuandika ambazo zitakusaidia kwa ujuzi huu muhimu? Unaendaje juu ya kuamua ni rasilimali gani muhimu kwa kuboresha ujuzi wako wa kusoma na kuandika?
Uchaguzi na thamani ya jamaa ya viongozi wa utafiti na vitabu kuhusu notetaking hutofautiana sana. Waulize wakufunzi wako kwa mapendekezo na kuona nini maktaba ina inapatikana juu ya mada hii. Orodha ifuatayo sio pana, lakini itakupa hatua ya mwanzo ya vitabu na makala juu ya kuandika katika chuo kikuu.
College Kanuni! : Jinsi ya kujifunza, kuishi, na Kufanikiwa katika Chuo, na Sherri Nist-Olejnik na Jodi Patrick Holschuh. Zaidi ya notetaking tu, kitabu hiki inashughulikia mambo mengi ya mpito katika rigors ya maisha ya chuo na kusoma.
Ufanisi Notetaking, na Fiona McPherson. Kiasi hiki kidogo kina mapendekezo ya kutumia muda wako mdogo kwa busara kabla, wakati, na baada ya vikao vya kuandika.
Jinsi ya kujifunza katika Chuo, na Walter Pauk. Hiki ndio kitabu kilichoanzisha mapendekezo ya Pauk ya notecaking tunayoita sasa Njia ya Cornell. Ni kidogo tarehe (kutoka miaka ya 1940), lakini bado ina baadhi ya taarifa muhimu.
Jifunze kusikiliza, Kusikiliza Kujifunza 2: Academic Listening na Note-kuchukua, na Roni S. Jambo kuu la kitabu hiki ni kuwasaidia wanafunzi kupata zaidi kutoka mihadhara ya chuo kwa kuangalia dalili za kuandaa hotuba na kurekebisha habari hii kuwa maelezo yenye nguvu.
Ujuzi wa kujifunza: Je, mimi kweli haja Stuff hii? , na Steve Piscitelli. Imeandikwa kwa njia ya chini ya ardhi, kitabu hiki kitakusaidia kwa misingi ya ujuzi wa kujifunza nguvu, ikiwa ni pamoja na usimamizi wa muda, ufanisi wa kuandika, na kuona picha kubwa.
Adler, Mortimer J. na Charles Van Doren. Jinsi ya Kusoma Kitabu: Mwongozo wa Classic wa Reading Intelligent. NY: Simon & Schuster, 1940.
Berns, Gregory S., Kristina Blaine, Michael J. Prietula, na Brandon E. Ubongo Kuunganishwa. Desemba 2013. kabla ya magazeti http://doi.org/10.1089/brain.2013.0166
