Skip to main content
Global

Resumo

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    185877

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    7.1 O que é cognição?

    Nesta seção, você foi apresentado à psicologia cognitiva, que é o estudo da cognição, ou a capacidade do cérebro de pensar, perceber, planejar, analisar e lembrar. Os conceitos e seus protótipos correspondentes nos ajudam a organizar rapidamente nosso pensamento, criando categorias nas quais podemos classificar novas informações. Também desenvolvemos esquemas, que são grupos de conceitos relacionados. Alguns esquemas envolvem rotinas de pensamento e comportamento, e isso nos ajuda a funcionar adequadamente em várias situações sem ter que “pensar duas vezes” sobre elas. Os esquemas aparecem em situações sociais e rotinas de comportamento diário.

    7.2 Idioma

    A linguagem é um sistema de comunicação que tem um léxico e um sistema de gramática. A aquisição da linguagem ocorre naturalmente e sem esforço durante os primeiros estágios da vida, e essa aquisição ocorre em uma sequência previsível para indivíduos em todo o mundo. A linguagem tem uma forte influência no pensamento, e o conceito de como a linguagem pode influenciar a cognição continua sendo uma área de estudo e debate em psicologia.

    7.3 Resolução de problemas

    Existem muitas estratégias diferentes para resolver problemas. As estratégias típicas incluem tentativa e erro, aplicação de algoritmos e uso de heurísticas. Para resolver um problema grande e complicado, geralmente ajuda dividi-lo em etapas menores que podem ser realizadas individualmente, levando a uma solução geral. Os obstáculos para a resolução de problemas incluem um conjunto mental, correção funcional e vários preconceitos que podem obscurecer as habilidades de tomada de decisão.

    7.4 O que são inteligência e criatividade?

    A inteligência é uma característica complexa da cognição. Muitas teorias foram desenvolvidas para explicar o que é inteligência e como ela funciona. Sternberg gerou sua teoria triárquica da inteligência, enquanto Gardner postula que a inteligência é composta por muitos fatores. Outros ainda se concentram na importância da inteligência emocional. Finalmente, a criatividade parece ser uma faceta da inteligência, mas é extremamente difícil de medir objetivamente.

    7.5 Medidas de inteligência

    Nesta seção, aprendemos sobre a história dos testes de inteligência e alguns dos desafios relacionados aos testes de inteligência. Os testes de inteligência começaram a sério com a Binet; mais tarde, Wechsler desenvolveu testes de inteligência que ainda estão em uso hoje: o WAIS-IV e o WISC-V. A curva de Bell mostra a faixa de pontuações que englobam inteligência média e desvios padrão.

    7.6 A fonte da inteligência

    A genética e o meio ambiente afetam a inteligência e os desafios de certas dificuldades de aprendizagem. Os níveis de inteligência de todos os indivíduos parecem se beneficiar de uma estimulação rica em seus ambientes iniciais. Indivíduos altamente inteligentes, no entanto, podem ter uma resiliência embutida que lhes permite superar obstáculos difíceis em sua educação. As dificuldades de aprendizagem podem causar grandes desafios para as crianças que estão aprendendo a ler e escrever. Ao contrário das deficiências de desenvolvimento, as dificuldades de aprendizagem são de natureza estritamente neurológica e não estão relacionadas aos níveis de inteligência. Alunos com dislexia, por exemplo, podem ter extrema dificuldade em aprender a ler, mas seus níveis de inteligência geralmente são médios ou acima da média.