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2.9: Estatísticas descritivas (planilha)

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Trabalhe em grupos sobre esses problemas. Você deve tentar responder às perguntas sem consultar seu livro didático. Se você ficar preso, tente pedir ajuda a outro grupo.

Resultados de aprendizagem dos estudantes

  • O aluno construirá um histograma e um diagrama de caixa.
  • O aluno calculará estatísticas univariadas.
  • O aluno examinará os gráficos para interpretar o que os dados implicam.

Colete os dados

Registre o número de pares de sapatos que você possui.

  1. Pesquise aleatoriamente 30 colegas sobre o número de pares de sapatos que eles possuem. Registre seus valores.
    Resultados da pesquisa
    _____ _____ _____ _____ _____
    _____ _____ _____ _____ _____
    _____ _____ _____ _____ _____
    _____ _____ _____ _____ _____
    _____ _____ _____ _____ _____
    _____ _____ _____ _____ _____
  2. Construa um histograma. Faça intervalos de cinco a seis. Desenhe o gráfico usando uma régua e um lápis e escale os eixos.
    Um modelo de gráfico em branco para uso com esse problema.
    Figura 2.9.1
  3. Calcule os seguintes valores.
    1. ˉx= _____
    2. s= _____
  4. Os dados são discretos ou contínuos? Como você sabe?
  5. Em frases completas, descreva a forma do histograma.
  6. Existem possíveis exceções? Liste os valores que podem ser discrepantes. Use uma fórmula para verificar os valores finais e determinar se eles são possíveis valores atípicos.

Analise os dados

  1. Determine os valores a seguir.
    1. Mín = _____
    2. M = _____
    3. Máximo = _____
    4. Q 1 = _____
    5. Q 3 = _____
    6. IQR = _____
  2. Construa um gráfico de caixa de dados
  3. O que a forma do gráfico de caixa implica sobre a concentração de dados? Use frases completas.
  4. Usando o gráfico de caixa, como você pode determinar se há possíveis valores atípicos?
  5. Como o desvio padrão ajuda você a determinar a concentração dos dados e se há ou não possíveis valores atípicos?
  6. O que o IQR representa nesse problema?
  7. Mostre seu trabalho para encontrar o valor que é 1,5 desvio padrão:
    1. acima da média.
    2. abaixo da média.