Figura\(\PageIndex{1}\): Jogos como basquete exigem muitos tipos e níveis de pensamento. Jogadores e treinadores devem analisar o ataque e a defesa de seus oponentes, resolver problemas relacionados às habilidades dos jogadores adversários e às fraquezas de sua própria equipe e criar constantemente por meio da tomada de decisão em frações de segundo. (Crédito: San Francisco Foghorn/Flickr/Atribuição 2.0 Genérica (CC BY 2.0))
Pesquisa de estudantes
Como você se sente em relação à maneira como pensa? Responda a essa pesquisa rápida para descobrir, classificando as perguntas em uma escala de 1 a 4, 1 significa “menos como eu” e 4 significa “mais parecido comigo”. Essas perguntas ajudarão você a determinar como os conceitos dos capítulos se relacionam com você no momento. À medida que você é apresentado a novos conceitos e práticas, pode ser informativo refletir sobre como sua compreensão muda com o tempo. Vamos rever essas perguntas no final do capítulo para ver se seus sentimentos mudaram.
Eu entendo como abordar a resolução de problemas.
Eu tenho potencial criativo.
Muitas vezes penso em como estou aprendendo
Eu sei como encontrar e avaliar informações válidas.
“Nunca me considerei um solucionador de problemas. Eu era mais criativo. Escrevi música e ficção e me vi em uma carreira de teatro musical. Dois anos de faculdade e duas especializações depois, eu havia me mudado para um caminho relacionado: gerenciamento de entretenimento. Fiquei emocionado ao encontrar algo que se adequasse às minhas paixões e me deu uma ótima chance de vários empregos. Mas eu não tinha contado com os cursos de negócios e matemática que precisava fazer. Resolver esses tipos de problemas não estava no meu conjunto de habilidades. Eu não tinha experiência e continuei perdendo metade das ideias. Comecei a frequentar o centro de sucesso acadêmico e o horário de expediente e consegui manter minhas notas na faixa de aprovação. Mas eu não estava me destacando e não conseguia ficar à frente. Foi uma luta.
“Durante uma sessão de estudo, um conselheiro de sucesso percebeu que eu estava abordando um problema de forma totalmente errada. Ela me ajudou na hora seguinte — não trabalhando no problema em si, mas em como eu estava pensando sobre ele e outros semelhantes. Ela me perguntou sobre as informações que eu sabia, como as reuni e assim por diante. Ela me ensinou uma progressão de etapas para analisar os componentes, obter os dados que eu precisava, ignorar as informações sem importância e verificar os números. Então ela me fez assistir a uma palestra no TED com mais informações.
“Percebi que não era meu conhecimento prévio que estava me impedindo. Era a maneira como eu pensava sobre o trabalho. Comecei a perguntar aos meus professores mais sobre como abordar os cursos — como pensar sobre eles. Eu não comecei a tirar A's imediatamente, mas obtive melhores resultados e até me senti mais criativa quando comecei a experimentar coisas novas.”
Sobre este capítulo
Neste capítulo, você será apresentado a diferentes maneiras de pensar sobre a maneira como você pensa. Ao concluir este capítulo, você deverá ser capaz de fazer o seguinte:
Descreva o pensamento como um processo e as razões pelas quais ele é importante.
Discuta a importância do pensamento criativo e as formas de gerar ideias originais.
Defina o pensamento analítico, seus componentes e resultados.
Articule o processo e a importância do pensamento crítico.
Descreva as melhores abordagens para a solução de problemas.
Defina metacognição e descreva maneiras de refletir sobre seu pensamento.
Defina a alfabetização informacional para estudantes universitários.
Quer admitamos ou não, ou mesmo consideremos ou não, não podemos parar de pensar. Pensamos durante situações de trabalho intensas, enquanto estamos jogando, quando comemos, enquanto assistimos a um filme, mesmo durante a meditação que pretende esvaziar a mente de todo pensamento. Os iogues habilidosos e experientes podem ser capazes de entrar em um estado que lembra a falta de pensamento, mas a maioria de nós continua pensando o tempo todo. Talvez, ao ler essas linhas, você duvide da precisão delas, sugerindo que você realmente não pensa quando está apenas relaxando com amigos. Mas você sabe. Você pode pensar nas outras pessoas do grupo e no que sabe ou não sobre elas. Você pode se perguntar o que comerá na sua próxima refeição. Sua mente pode hesitar em questionar se você trancou a porta ao sair. Ou você pode debater internamente se terminará a tempo a tarefa devida para uma de suas aulas. Agora, você pode não agir de acordo com nenhum desses pensamentos aleatórios durante esse período de relaxamento, mas mesmo assim está pensando. Ao iniciar essa exploração do pensamento, considere todas as maneiras pelas quais recorremos à tecnologia para ajudar com nosso pensamento e como o pensamento afeta e define várias carreiras.
Quando você considera a palavra pensar, sua mente se move em direção a:
Escola
Trabalhar
Relacionamentos
Tempo livre
Reflita sobre sua resposta e escreva uma ou duas frases sobre por que você associa essa ideia ao pensamento.
Neste capítulo, examinaremos mais de perto vários tipos distintos de pensamento, incluindo pensamento criativo, analítico e crítico, todos os quais entram em jogo na resolução de problemas. Também exploraremos a infinidade de recursos disponíveis em relação à compreensão e ao aprimoramento de suas habilidades de pensamento, o que constitui metacognição, a prática de pensar sobre seu pensamento.
