Não nascemos com habilidades naturais de pensamento crítico. O pensamento crítico é uma habilidade que pode ser desenvolvida. A boa notícia é que todos nós temos a capacidade de melhorar nossas habilidades de pensamento crítico. Podemos nos tornar tomadores de decisão mais eficazes e melhorar nossa autoconfiança. Abaixo estão algumas dessas habilidades de pensamento crítico que podem ser desenvolvidas e aprimoradas:
Os pensadores críticos são intelectualmente curiosos. Essa habilidade implica que o pensador crítico nunca está totalmente satisfeito com o que sabe. Ele ou ela busca respostas para vários tipos de perguntas e problemas. O pensador crítico se preocupa em investigar as causas e buscar explicações dos eventos; perguntando por que, como, quem, o quê, quando e onde.
Os pensadores críticos têm uma mente aberta. Uma pessoa de mente aberta é aquela que tem confiança suficiente em suas habilidades para aceitar ideias novas e contraditórias, que desafiam suas crenças atuais. Isso se opõe a ser “tolerante”, quando a pessoa dogmática pode educadamente ouvir outros argumentos, mas sua mente não mudará.
A pessoa de mente aberta é aquela que não está apenas disposta a ouvir novas ideias, mas também alterará uma posição já adotada se os novos dados exigirem. A pessoa de mente aberta está disposta a considerar uma ampla variedade de posições e crenças como possivelmente válidas. Pessoas de mente aberta são flexíveis. Eles estão dispostos a mudar suas crenças e métodos de investigação, se forem confrontados com um argumento mais válido. Pessoas de mente aberta demonstram vontade de admitir que podem estar erradas e que outras ideias que não aceitaram podem estar corretas. Os pensadores críticos não querem apenas provar que estão corretos; eles têm a mente aberta o suficiente para mudar de ideia.
Pensadores críticos evitam “Red Herrings”. Os pensadores críticos seguem uma linha de raciocínio de forma consistente até uma conclusão específica. Eles evitam irrelevâncias, chamadas de “arenques vermelhos”, que se afastam da questão que está sendo discutida. Quando Jim e sua esposa Suzy discutem e Jim sente que está perdendo, ele olha para Suzy e diz: “Você discute muito bem para uma pessoa baixa”. Ele espera tirá-la da discussão e mandá-la pescar o “arenque vermelho”, sendo ela baixa. Se ela morder a isca, o argumento original desaparece. Pensadores críticos não vão atrás de “arenques vermelhos”.
Os pensadores críticos estão cientes de seus próprios preconceitos. Todos os humanos são tendenciosos, alguns mais do que outros. Alguns sabem que têm preconceitos, outros não estão cientes de seus preconceitos. Todos nós temos preconceitos dos quais não conhecemos e o pensador crítico se esforça para aprendê-los, para que ele ou ela possa ser mais responsável por seus pensamentos. Pode ser um grande desafio eliminar os diferentes preconceitos que temos. Em vez disso, um pensador crítico precisa estar ciente do preconceito e de como ele afetará o processo de pensamento. Pensar em pensar é chamado de metacognição. Um pensador crítico analisa como ele ou ela pensa e toma decisões para melhorar o processo.
“O teste de uma inteligência de primeira linha é a capacidade de ter duas ideias opostas em mente ao mesmo tempo e ainda manter a capacidade de funcionar.”
— F. ScottFitzgerald 1
Os pensadores críticos aprendem a lidar com a confusão. As pessoas farão quase tudo para evitar a dor mental que vem com a confusão persistente. Nós o ignoramos, evitamos e até tentamos passá-lo para outra pessoa. Nessa pressa de evitar confusão, geralmente tomamos decisões rápidas com base em dados limitados ou estereótipos sobrecarregados. O pensador crítico permite que ele mesmo fique confuso enquanto trabalha com o argumento em direção a uma conclusão.
Os pensadores críticos são capazes de controlar e usar suas emoções. Observe que isso não diz: “Elimine as emoções”. Coletamos todos os tipos de dados valiosos por meio de nossas emoções, que podemos usar no processo de tomada de decisão. Só precisamos ter cuidado para não deixar que as emoções dominem nosso pensamento crítico e nossa argumentação. Nada destruirá o processo de pensamento crítico mais rapidamente do que raiva, medo ou frustração equivocados ou mal direcionados.
Os pensadores críticos são sensíveis e empáticos às necessidades dos outros. Os pensadores críticos precisam prestar atenção especial às necessidades de seu público-alvo. As necessidades, preocupações e desejos do seu público podem ser diferentes dos seus. O pensador crítico é mais eficaz se ele ou ela conseguir entender essas preocupações. Eles podem não concordar com eles, mas pelo menos os entendem. O público-alvo pode ser a pessoa que está tentando convencê-lo de sua discussão ou a pessoa que você está tentando convencer com sua discussão. A persuasão geralmente ocorre quando um advogado é capaz de atender às necessidades de seu público-alvo. Na verdade, suas necessidades podem não ser importantes no que diz respeito a levar o público-alvo à adesão ao seu ponto de vista.
Os pensadores críticos podem distinguir entre uma conclusão que pode ser “verdadeira” e uma que eles gostariam que fosse “verdadeira”. Observe o uso de “verdade” com um “t” minúsculo. “Essa “verdade” se refere exatamente ao que uma pessoa acredita, não à posição correta final que seria indicada por “Verdade”. Uma conclusão que pode ser verdadeira é baseada no cálculo da probabilidade de seu resultado, para ver se ela tem uma chance razoável de se tornar realidade. O segundo tipo, uma conclusão de que você gostaria que fosse verdade, baseia-se mais em seu desejo, desejo e desejo de que isso se torne realidade. A primeira pode ser submetida à prova do raciocínio crítico, mas a segunda não pode e, portanto, tem pouco valor no pensamento crítico. Você pode acreditar que seu filho é uma ótima pessoa, mas as evidências podem sugerir o contrário.
Os pensadores críticos sabem quando admitir que não sabem alguma coisa. Um pré-requisito essencial para a compreensão é a humildade; ser capaz de admitir quando você não sabe uma resposta para uma situação. Embora queiramos proteger nossos egos acreditando que sabemos tudo, o aprendizado vem do questionamento, não do conhecimento de todas as respostas. Quando podemos admitir que não sabemos, é mais provável que façamos perguntas que nos permitam aprender. Ao nos dar permissão para admitir que não sabemos tudo, podemos superar o medo de que nossa falta de conhecimento seja descoberta. A energia gasta tentando encobrir o que não sabemos diminui nossa capacidade de aprender. Se estivermos sempre tentando disfarçar nossa falta de conhecimento sobre um assunto, nunca entenderemos completamente o que não sabemos sobre ele. Sinta-se à vontade para dizer: “Não sei”.
Pensadores críticos são pensadores independentes. Eles têm a confiança necessária para expressar suas opiniões e pontos de vista a outras pessoas que possam discordar. Eles usam as habilidades do pensamento crítico para apoiar suas posições e apresentar seus argumentos.
Os pensadores críticos buscam uma abordagem “dialógica” do processo de argumentação. Pensadores “dialógicos” buscam seriamente pontos de vista diferentes dos seus. A capacidade de pensar “dialogicamente” incluiria as habilidades de: analisar, sintetizar, comparar e contrastar, explicar, avaliar, justificar, reconhecer conclusões válidas e inválidas, identificar ou antecipar ou apresentar problemas, procurar alternativas, aplicar princípios lógicos e resolver problemas convencionais ou novos. Essas são muitas das habilidades dos pensadores críticos.
Stephen Brookfield em seu livro, Desafiando adultos a explorar formas alternativas de pensar, escreve:
“O pensamento crítico só é possível quando as pessoas investigam suas formas habituais de pensar, suas suposições subjacentes, aqueles valores considerados garantidos, ideias de bom senso e noções estereotipadas sobre a natureza humana que fundamentam nossas ações.” 2
Estamos analisando o processo de argumentação e o tipo de pessoa que pode ser mais eficaz em uma situação argumentativa. Você, como pensador crítico, estará envolvido em uma discussão e como observador de uma discussão. Podemos melhorar nossas habilidades de fazer as duas coisas.
Referências
Thomas Oppong “F. Scott Fitzgerald on first Rate Intelligence”, 2018, medium.com/personal-growth/f... e-7cf8ea002794 (acessado em 6 de novembro de 2019)
Brookfield, Stephen. Desenvolvendo pensadores críticos: desafiando adultos a explorar formas alternativas de pensar e agir. (Baltimore: Laureate Education, 2010)
