Skip to main content
Query

12.4: Akizungumzia Kurudi Kufanya Uunganisho (Ushirikiano)

  • Page ID
    166723
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Mbadala wa vyombo vya habari

    Sikiliza toleo la sauti la ukurasa huu (dakika 5, sekunde 56):

    Katika Kitabu maarufu Wanasema Nasema: Moves kwamba Matter in Academic Writing, Gerald Graff na Cathy Birkenstein zinaonyesha kwamba kama wasomaji hoja kutoka wazo moja hadi nyingine, wanahitaji kujua si tu kile kipya, lakini jinsi inaunganisha na kile kilichotangulia. Graff na Birkenstein taswira hii kama mikono miwili, moja akizungumzia nyuma katika maandishi na moja akizungumzia mbele. Tunakumbusha msomaji wa zamani na kuiweka katika uhusiano na mpya. Lakini tunawezaje kutaja mawazo ambayo tayari yamefunikwa bila kurudia tangazo la kichefuchefu?

    Mikono miwili inaelezea kila mmoja, nyeupe moja, kahawia moja.
    Picha na Tumisu kutoka Pixabay chini ya Leseni ya Pixabay.

    Marudio

    Marudio inaonekana kama kitu boring sisi wanatakiwa kuepuka, lakini kwa kweli ni muhimu kwa mshikamano. Kurudia maneno mafupi muhimu yanaweza kuunganisha sentensi mbili au aya kwa kuonyesha mada gani wanayo sawa. Ikiwa tunapata tunatumia maneno fulani sana, tunaweza kutofautiana maneno bila kubadilisha dhana. Kwa mfano, fikiria tunataka kuthibitisha Thesis ifuatayo:

    Ukosefu wa usawa wa kiuchumi nchini Marekani utaongeza tu isipokuwa serikali inachukua mali ya ziada ya ultra-tajiri.

    Tunaweza kuwa na hakika tutahitaji kurudia maneno muhimu “usawa wa kiuchumi” katika aya zifuatazo au tofauti za mbadala kama “usawa,” “stratification ya kiuchumi” au “kutofautiana kati ya matajiri na maskini,” kuwakumbusha wasomaji wazo letu kuu. Hiyo itatuwezesha kupendekeza sababu za kutofautiana, kufafanua kiwango cha kutofautiana, na kufanya utabiri kuhusu usawa wa baadaye bila kuonekana kama sisi ni kuruka kutoka hatua moja random hadi nyingine.

    Ikiwa tunadhani msomaji hawezi kukumbuka kile tunachokimaanisha, au ikiwa utata wake unafanya thamani ya kuhitimisha, tunaweza kuhitaji kurudia tena wazo. Tunaweza kufafanua na kuimarisha hatua iliyotolewa katika aya iliyotangulia kwa maneno machache tu. Mara nyingi kuangalia mada ya awali hukumu inaweza kutusaidia kuzingatia wazo muhimu na kuelezea moyo wake.

    Akizungumzia maneno

    Ili kumkumbusha msomaji kwamba tumejadili wazo, tunaweza kutumia kile Graff na Birkenstein wito akizungumzia maneno kama “hii” au “hiyo.” Hizi zinachanganya na maneno ya mara kwa mara au dhana ya kufanya kazi kama mshale unaoelekeza nyuma kwenye sehemu ya aya iliyotangulia. Kwa mfano, tunaweza kutumia maneno “ukosefu huu unaoongezeka” au “usawa huo wa kiuchumi sana.” Maneno “hii” na “kwamba” huwahakikishia wasomaji wanaweza kurudi nyuma na kuangalia wazo la awali ikiwa inahitajika.

    Nomino za Kikemikali

    Kufanya kumbukumbu ya wazo la awali wazi, tunaweza kuunganisha “hii” au “hiyo” kwa jina la abstract, au neno ambalo linawakilisha aina ya wazo tunayozungumzia. Unaweza pia kuona haya yanajulikana kama nomino za anaphoric au nomino za shell.

    Chini ni majina machache ya kawaida ya abstract ambayo yanaweza kurejea kwenye wazo lililoanzishwa. Kuna wengine wengi. Kama utasikia taarifa, wachache kwanza rejea mambo ya hoja.

    • sababu/ushahidi
    • kudai
    • ukweli
    • hoja
    • matokeo/hitimisho
    • kusudi
    • sababu/sababu
    • athari/matokeo/matokeo
    • wazo/dhana
    • somo/suala/mada
    • tukio
    • tatizo/changamoto/ugumu
    • suluhisho
    • kipengele/tabia/kipengele
    • Mbinu/mbinu/mkakati/mbinu/njia/namna
    • tabia/mwenendo/muundo

    Mifano ya mbinu hizi za uunganisho

    Hapa ni mfano wa template inayochanganya kurudia, neno linalozungumzia, “hii,” na jina la abstract, “wazo”:

    Kama tulivyoona, _____________. Wazo hili lina maana kwa _____________.

    Hebu tuangalie mfano uliopanuliwa zaidi. Sema kwamba tunataka kuandika kuhusu usawa mwanzoni mwa karne ya 21. Mada hiyo inakaa sawa, na kipindi cha wakati kinabadilika. Kwanza tunatoa baadhi ya historia kuhusu miaka ya 1800 marehemu. Kisha tunaelezea jinsi ukosefu wa usawa umebadilika baada ya muda, na tunataka kuanza aya kuhusu harakati ya Kuchukua Wall Street ambayo ilianza mwaka 2011. Ni uhusiano gani kati ya wazo la zamani na wazo jipya? Tunaweza kuamua kwamba Ocuppy Wall Street ilikuwa matokeo ya moja kwa moja ya kukosekana kwa usawa na kuanza aya hivyo:

    Kuongezeka kwa usawa ambao ulikuwa dhahiri baada ya mgogoro wa kifedha wa 2007 hatimaye ulisababisha kuanguka nyuma. Mnamo Septemba 2011, maandamano ya Ocuppies Wall Street yalitoa tarumbeta sababu ya “99%” ya Wamarekani ambao waliachwa nje wakati asilimia 1 ya juu walifurahia faida nyingi za ubepari wa Marekani.

    Kwa hiyo aya mpya inaelezea sababu na mbele ya athari, ikiashiria uhusiano huu wa causal na neno “lililoongozwa.” Kumbuka kuwa maneno “kuongezeka kwa usawa” inahusu mada ya msingi ya hoja ya jumla, na maneno “ambayo yalikuwa dhahiri baada ya mgogoro wa kifedha wa 2007" inatukumbusha dhana iliyotengenezwa katika aya iliyotangulia.

    Mazoezi Zoezi\(\PageIndex{1}\)

    Chagua mojawapo ya sampuli ya insha zilizomo katika kitabu hiki. Nenda kwa njia hiyo na uzunguze marudio yoyote, maneno ya kuelezea, au majina ya abstract ambayo yanarejelea wazo. Chora mshale kutoka kila neno akimaanisha nyuma sehemu ya awali ya insha inahusu. Maneno haya yanasaidiaje kufanya insha kuwa na ushirikiano zaidi na rahisi kufuata kwako kama msomaji? Jadili na wanafunzi wa darasa au kuandika sentensi chache za kutafakari.