5.6 : Phrases de réponse courantes
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Voici toutes les phrases courantes abordées au chapitre 5 : Répondre à un argument. Chaque titre renvoie à la section correspondante du texte.
Appel pour obtenir des précisions
- X doit préciser s'ils signifient _____________ ou _____________.
- X devrait expliquer ce qu'ils veulent dire par _____________.
- X devrait développer le concept de _____________.
Appel à l'assistance et à la recherche
- D'autres recherches sur _____________ pourraient nous montrer _____________.
- Une étude de _____________ pourrait montrer si _____________.
- Est-il vraiment vrai que _____________ ? Nous avons besoin de plus d'informations sur _____________.
- Une enquête sur _____________ pourrait nous aider à déterminer le rôle de _____________ dans _____________.
Suggérer une limite à la réclamation
- Nous devons reconnaître que cette tendance est limitée aux cas où _____________.
- L'argument est vrai dans les situations où _____________.
- Il est important de noter que cette allégation ne s'applique qu'à _____________.
- _____________ est une exception notable car _____________.
- Il convient de noter que cette affirmation n'est certainement pas vraie pour _____________.
Soulignez d'autres implications
- L'idée que _____________ pourrait également s'appliquer à _____________.
- Au-delà de _____________, l'argument de X a des implications pour _____________.
- Cet argument montre à quel point il est important que nous agissions sur _____________.
- Si nous acceptons l'idée que _____________, comme il se doit, le moment est venu de _____________.
- Étant donné les points de X, ne devrions-nous pas envisager _____________ ?
Présentez des raisons alternatives ou supplémentaires
- Une meilleure preuve de _____________ réside dans _____________.
- Une autre raison pour laquelle _____________ est que _____________.
- Le fait que _____________ vient étayer davantage la réclamation de X.
- Ma propre expérience a également montré que _____________, ce qui m'amène à être d'accord avec X.
- J'ai vu de première main comment _____________.
- Outre les preuves fournies par X, il convient également de considérer que _____________.
Soulignez l'importance d'un argument
- La réclamation de X est importante parce que _____________.
- Cela est particulièrement inquiétant parce que _____________.
- Nous devons en prendre note depuis _____________.
Suggérer des moyens de faire passer le message
- Nous pourrions aider à faire connaître _____________ par _____________.
- L'idée que _____________ devrait être enseigné dans les classes de _____________.
- Nous devrions tous parler à ceux que nous connaissons à propos de _____________.
Introduire des réclamations alternatives
- Au lieu de _____________, je dirais que _____________.
- Une affirmation plus précise serait _____________.
- En réalité, _____________.
- L'idée que _____________ rend mieux compte des preuves.
- Nous pouvons trouver une meilleure explication de _____________ dans _____________.
- Comme nous l'avons vu, ce n'est pas vrai que _____________. Au contraire, _____________.
Recadrez le problème
- Au lieu de nous concentrer sur _____________, nous devrions examiner la question à la lumière de _____________.
- Une meilleure façon de formuler la question de _____________ serait de l'utiliser en termes de _____________.
- Pour mieux comprendre _____________, nous devons d'abord nous poser la question _____________.