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5.6 : Phrases de réponse courantes

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    Voici toutes les phrases courantes abordées au chapitre 5 : Répondre à un argument. Chaque titre renvoie à la section correspondante du texte.

    Appel pour obtenir des précisions

    • X doit préciser s'ils signifient _____________ ou _____________.
    • X devrait expliquer ce qu'ils veulent dire par _____________.
    • X devrait développer le concept de _____________.

    Appel à l'assistance et à la recherche

    • D'autres recherches sur _____________ pourraient nous montrer _____________.
    • Une étude de _____________ pourrait montrer si _____________.
    • Est-il vraiment vrai que _____________ ? Nous avons besoin de plus d'informations sur _____________.
    • Une enquête sur _____________ pourrait nous aider à déterminer le rôle de _____________ dans _____________.

    Suggérer une limite à la réclamation

    • Nous devons reconnaître que cette tendance est limitée aux cas où _____________.
    • L'argument est vrai dans les situations où _____________.
    • Il est important de noter que cette allégation ne s'applique qu'à _____________.
    • _____________ est une exception notable car _____________.
    • Il convient de noter que cette affirmation n'est certainement pas vraie pour _____________.

    Soulignez d'autres implications

    • L'idée que _____________ pourrait également s'appliquer à _____________.
    • Au-delà de _____________, l'argument de X a des implications pour _____________.
    • Cet argument montre à quel point il est important que nous agissions sur _____________.
    • Si nous acceptons l'idée que _____________, comme il se doit, le moment est venu de _____________.
    • Étant donné les points de X, ne devrions-nous pas envisager _____________ ?

    Présentez des raisons alternatives ou supplémentaires

    • Une meilleure preuve de _____________ réside dans _____________.
    • Une autre raison pour laquelle _____________ est que _____________.
    • Le fait que _____________ vient étayer davantage la réclamation de X.
    • Ma propre expérience a également montré que _____________, ce qui m'amène à être d'accord avec X.
    • J'ai vu de première main comment _____________.
    • Outre les preuves fournies par X, il convient également de considérer que _____________.

    Soulignez l'importance d'un argument

    • La réclamation de X est importante parce que _____________.
    • Cela est particulièrement inquiétant parce que _____________.
    • Nous devons en prendre note depuis _____________.

    Suggérer des moyens de faire passer le message

    • Nous pourrions aider à faire connaître _____________ par _____________.
    • L'idée que _____________ devrait être enseigné dans les classes de _____________.
    • Nous devrions tous parler à ceux que nous connaissons à propos de _____________.

    Introduire des réclamations alternatives

    • Au lieu de _____________, je dirais que _____________.
    • Une affirmation plus précise serait _____________.
    • En réalité, _____________.
    • L'idée que _____________ rend mieux compte des preuves.
    • Nous pouvons trouver une meilleure explication de _____________ dans _____________.
    • Comme nous l'avons vu, ce n'est pas vrai que _____________. Au contraire, _____________.

    Recadrez le problème

    • Au lieu de nous concentrer sur _____________, nous devrions examiner la question à la lumière de _____________.
    • Une meilleure façon de formuler la question de _____________ serait de l'utiliser en termes de _____________.
    • Pour mieux comprendre _____________, nous devons d'abord nous poser la question _____________.