2.15：答案关键——组织和凝聚力
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查找正文段落的各个部分
主题句：刻板印象是有问题的，因为它们对小组中一个人的看法不完整。
- 主题：刻板印象
- 控制思想：它们之所以有问题，是因为它们对小组中某人的看法不完整。
证据：在她的TED演讲 “单一故事的危险” 中，阿迪奇认为，一个故事通常只能提供故事的一部分：只是一个人的消极或积极的一面，但这却成为了他们的标签或定义。 这种陈规定型观念的一个例子是非裔美国女教授莫杜普·阿基诺拉的阿迪奇的例子。 当她开始在哥伦比亚商学院任教时，学生经常问她教授什么时候到达，因为她不符合美国教授应该是什么样子的刻板印象（Akinola）
分析：人们倾向于对他们所掌握的特定群体的单一故事做出假设。 由于缺乏曝光率，阿基诺拉的学生可能期望看到一位白人老男性，或者可能是白人女性教授，而不是年轻的非裔美国女教授。 此外，由于愤怒的黑人女性刻板印象（埃伯哈特），这可能会导致学生以错误的方式阅读阿基诺拉的面部表情，这可能会引起混乱。
结论句：因此，正如阿迪奇在她的TED演讲中指出的那样，陈规定型观念 “不完整”，可能导致偏见。
2.6 撰写结论段落
找出值得深思的食物
- 建议或号召性用语
- 反思一下通过写这篇文章你自己的思维发生了怎样的变化
- 对未来的预测或警告
确定结论的各个部分
雨伞句子：在《刻板印象威胁》中，麦克雷尼和她的同事们清楚而公平地解释了刻板印象威胁的现象。
摘要：尽管作者引用了许多学术来源，但他们对语言的选择使本章变得有趣且易于理解，但可能没有接受过社会科学培训的学生也可以理解。 作者还花时间讨论和回应对刻板印象威胁存在的一些常见批评和怀疑，这使他们讨论的想法更加可信。 此外，内容是相关的：文中提供的例子帮助我识别了自己生活中刻板印象威胁的实例，也让我思考了刻板印象威胁可能起作用的其他情况。
值得@@ 深思：他们的章节重点介绍了一个重要现象，有了这些知识，机构和个人可以采取措施在课堂内外创造环境，减少刻板印象威胁对绩效产生负面（和不必要地）影响的可能性。
2.7 凝聚力和过渡词
添加适当的过渡词
刻板印象可以帮助我们快速理解他人或对他人做出决定。 [但是，] 它为人们提供了表面知识，而对他人的理解有限。 [结果，] 人们都被贴上了标签，每个人都对其他人进行分类，这是快速做出判断所必需的。 [此外，] 詹妮弗·埃伯哈特指出，“这些陈规定型观念的内容是文化产生的，具有文化特征。”
2.11 平行结构
平行结构和内聚力
以下是完整的报价单。
- “并非所面临的一切都可以改变。 但是，在面对之前，任何事情都无法改变。” —詹姆斯·鲍德温
- “如果你想让别人快乐，那就练习同情心。 如果你想快乐，就要练习同情心。” —达赖喇嘛
- “我们必须接受有限的失望，但永远不要失去无限的希望” ——小马丁·路德·金博士
- “成功就是得到你想要的东西。 幸福就是想要你得到的东西。” —戴尔·卡内基
- “人们会忘记你说的话，人们会忘记你的所作所为，但人们永远不会忘记你给他们带来的感受。” —玛雅·安杰卢
- “我们靠所得谋生，但我们靠付出来谋生。” —温斯顿丘吉尔
- “为了精明对待犯罪，我们不应该在犯罪发生后不断对犯罪做出反应。 我们应该考虑在犯罪发生之前预防犯罪。” —卡玛拉·哈里斯
- “我只是希望更多的人忽略我们无法修复的论点的宿命论。 我们并非无法修复。 我们永远无法修复。” —亚历山大·奥卡西奥·科尔特斯
- “不要问你的国家能为你做什么；问你能为你的国家做什么。” —约翰·肯尼迪
识别平行结构
平行结构用 [方括号] 表示。
为什么在 [数学和科学] 方面有才华的女性 [避免或离开] 工程专业和职业？ 美国大学女性协会关于女性在工程和计算机领域取得成功的报告表明，[坚持科学和工程专业的女性与决定离开的女性没有太大区别]。 人们发现，[留下来和离开] 之间的主要区别在于 [与女性本身的关系较少，而更多地与她们的学术和工作环境有关]，在那里，她们 [上学和追求职业]。 在关于女性坚持在 [科学、技术、工程和数学]（STEM）领域的文献中，一系列 [结构和文化] 障碍导致这些领域普遍存在性别偏见，直接影响到女性[自我效能感、经验、机会和成功]，尤其是在工程方面。
- 词汇形式：名词（科学、技术、工程和数学）、形容词（结构和文化）、名词（自我效能感、经验、机会、成功）
- 动词形式：留下来、离开；上学、追求职业
- 短语：与之无关，更多与之有关
- 条款：坚持科学和工程的女性，坚持科学和工程的女性。
添加平行结构以提高清晰度和凝聚力
可能的答案用括号表示：
- 有陈规定型观念 [突出人们的差异，使平等几乎不可能实现]。 奇米曼达·阿迪奇在她的 TED 演讲中声称：“单一故事的后果是：它剥夺了人们的尊严。。 它强调的是我们的不同之处，而不是我们的相似之处。”
- 她的意思是，一个单一的故事通常 [侧重于其他群体没有的东西以及对讲故事的人有益的内容，而不是专注于真实的故事]。
- 这 [让我们看待自己的差异，使社会变得不那么平等]。