4.5: 社会变革和抵抗

既然我们已经研究了美国的偏见、歧视和种族主义，我们发现了什么？ 巴拉克·奥巴马在2008年历史性地当选总统，是否标志着种族平等的新时代，正如许多观察家所写的那样 “后种族”，还是在种族和族裔不平等持续存在的情况下他的当选还是发生了？

一方面，人们有理由抱有希望。 法律隔离已经消失。 自那个动荡时期以来，一直到1960年代在这个国家如此猖獗的恶毒、“过时”、公开的种族主义急剧下降（尽管这种种族主义正在上升）。 有色人种在生活的多个领域取得了重要进展，非裔美国人和其他有色人种现在在南方内外占据了一些重要的民选职位，这是一代人以前难以想象的壮举。 也许最值得注意的是，巴拉克·奥巴马有非洲血统，被认定为非裔美国人，在他的 2008 年大选之夜，全国各地的人们为他获胜的象征意义欢欣鼓舞。 当然，美国的种族和民族关系已经取得了进展。 亚历山大·奥卡西奥·科尔特斯在2018年出人意料地获胜，成为美国众议院最直言不讳的议员之一。 卡玛拉·哈里斯现在是第一位担任美国副总统的女性，也是第一位有色人种。在2021年格鲁吉亚竞争性第二轮选举中，拉斐尔·沃诺克牧师宣称获胜，他成为第11位当选美国参议院的非裔美国人。

另一方面，也有理由感到绝望。 老式的种族主义已被现代的象征性种族主义所取代，这种种族主义仍然将问题归咎于有色人种，减少了公众对政府处理其问题的政策的支持。 还记得亚裔美国人是如何因 COVID-19 而受到污名化和指责的吗？ 制度歧视仍然普遍存在，仇恨犯罪、交叉焚烧和白人至上主义集会仍然非常普遍。 正如Trayvon Martin、George Floyd和Breonna Taylor的悲剧提醒我们的那样，无处不在的是完全根据肤色对人们的怀疑。 而且，奥巴马的当选引发了种族主义 “出生者运动” ——该运动错误地指控他不是在美国出生的——并可能助长了另类右翼、白人至上主义者的强烈反对，这种强烈反对在过去几年中多次抬头，最近一次是美国的国内恐怖主义。2021年1月6日，国会大厦发生骚乱。

通过群体间接触减少偏见

人们可能持有陈规定型观念和偏见的原因之一是，他们认为外部群体的成员与他们不同。 我们可能会担心我们与来自不同种族群体的人的互动会令人不快，而这些焦虑可能会导致我们避免与来自这些群体的人互动（Mallett、Wilson和Gilbert，2008）。 这表明，减少偏见的好方法是帮助人们与不同群体的成员建立更紧密的联系。 当人们学会将其他人视为与他们更相似、更接近自我、更关心他们时，他们就会对他人更有利。

群体间接触将减少偏见的想法被称为群体间接触假说，很简单：如果来自不同种族-民族群体的孩子在学校里一起玩耍和互动，他们对彼此的态度应该会有所改善。 而且，如果我们鼓励大学生出国旅行，他们就会遇到来自其他文化背景的人，对他们变得更加积极。

视频\(\PageIndex{1}\)：群体间接触假说（也称为群体间接触理论）提供了一个减少偏见的例子。 （视频开始播放后，将显示隐藏字幕和其他 YouTube 设置。） （合理使用；艾米丽·安德烈通过 YouTube）

利用群体间接触影响偏见的一个重要例子是1954年美国最高法院Brown诉教育委员会一案的重要结果。 在本案中，美国最高法院在很大程度上基于心理学家的证词同意，乘坐公共汽车将黑人儿童送往主要由白人儿童上学的学校，反之亦然，将对群体间的态度产生积极影响，这不仅是因为这将为黑人儿童提供获得更好的学校，也是因为由此产生的群体间接触将减少黑人和白人儿童之间的偏见。 该战略在实施时似乎特别合适，因为当时美国的大多数学校都因种族而高度隔离。

公共汽车战略是在最高法院的裁决之后启动的，它对美国的学校产生了深远的影响。 首先，该政策在改变学校构成方面非常有效——该政策启动后的1960年代，隔离学校的数量急剧减少。 公共汽车还提高了黑人的教育和职业成绩，增强了黑人与白人互动的愿望；例如，通过建立跨种族友谊（Stephan，1999）。 因此，总体而言，美国取消学校隔离的案例支持了这样的期望，即至少从长远来看，群体间接触可以成功地改变态度。 尽管如此，由于美国最高法院随后的几项裁决，取消公共汽车隔离学校的政策在20世纪90年代之后一直没有延续。

尽管学生乘坐公共汽车实现取消隔离的学校是群体间接触的一个突出例子，但这种接触也发生在许多其他领域。 总而言之，群体间接触在学校、工作组织、军队和公共住房等各种情况下有效地改善群体态度得到了大量支持。 Pettigrew和Tropp（2006）进行了一项荟萃分析，他们回顾了500多项研究，这些研究调查了群体间接触对群体态度的影响。 他们发现，随着时间的推移，对待接触群体的态度变得更加积极。 此外，发现接触对陈规定型观念和偏见以及对许多不同类型的接触群体都有积极影响。

群体间接触的积极影响可能部分归因于其他问题的增加。 Galinsky和Moskowitz（2000）发现，引导学生从另一个小组成员的角度看待另一个小组成员——这增加了同情心和亲密关系——也减少了偏见。 学生在大学校园里的行为表明了与他人建立联系的重要性以及不这样做的危险。 Sidanius、Van Laar、Levin 和 Sinclair（2004）发现，加入包括兄弟会、联谊会和少数民族组织（例如非洲学生会）在内的专属校园团体的学生一开始就更有偏见，联系更少，对成员的容忍度也更低其他社会团体在他们留在组织中的时间。 看来这些小组的成员资格使学生集中在自己和其他与他们非常相似的人身上，这导致他们对其他与众不同的人的容忍度降低。

尽管群体间接触确实有效，但它不是灵丹妙药，因为成功接触的必要条件往往得不到满足。 只有在创造适当变革机会的情况下，才能期望联系起作用。 首先，只有提供信息证明个人持有的现有陈规定型观念不正确，联系才会有效。 当我们更多地了解以前不太了解的群体时，我们会更多地了解他们的真相，从而减少对信仰的偏见。 但是，如果我们与小组成员的互动不允许我们学习新的信念，那么联系就行不通。

当我们第一次遇到另一个类别的人时，我们可能几乎完全依赖我们的陈规定型观念（Brodt & Ross，1998）。 但是，当我们很好地了解个人时（例如，当教室里的学生在一个学年里学会认识其他学生时），我们可能会几乎完全忽略该个人的团体成员资格，完全在个人层面上回应他或她（Madon 等人，1998 年）。 因此，接触之所以有效，部分原因是它使我们摆脱了对他人作为小组成员的看法，并使他们变得个性化。

当我们超越小组成员资格，更多地关注小组中的个人时，我们开始发现小组成员之间存在很大的差异，而我们的全球性和不分群体的陈规定型观念实际上并没有那么有用（Rothbart & John，1985）。 成功的群体间接触往往会降低人们对群体外同质性的看法。 联系还有助于我们对另一个小组的成员有更积极的感觉，这种积极的影响使我们更喜欢他们。

当参与联系的人有动力去了解其他人时，小组间的联系也会更加成功。 增强这种动力的一个因素是相互依存，在这种状态下，小组成员相互依赖才能成功实现小组目标（Neuberg & Fiske，1987 年）。 相互依存的重要性可以从合作学习技巧的成功中看出，例如拼图课堂（Aronson、Blaney、Stephan、Sikes 和 Snapp，1978 年；Aronson，2004 年）。

拼图课堂是一种学习方式，来自不同种族或族裔群体的学生通过相互依存的方式共同努力掌握材料。 该班分为小型学习小组，每个小组的种族和性别构成各不相同。 分配的待学习材料分为与小组中的学生一样多的部分，分配给相同任务的不同小组的成员聚集在一起，以帮助编写一份有力的报告。 然后，每个学生学习自己的部分材料，并将这块拼图呈现给他或她的小组中的其他成员。 因此，每个小组的学生在学习所有材料时是相互依存的。 世界各地的许多学校都在使用基于拼图课堂原理的各种技巧，研究这些方法的研究发现，来自不同社会群体的学生之间的合作、相互依存的经历可以有效减少负面的陈规定型观念和偏见（Stephan，1999 年）。

总而言之，我们可以说，当更容易认识和更加尊重另一个群体的成员，当情况的社会规范提倡平等、公平对待所有群体时，接触才是最有效的。 如果这些群体受到不平等的对待，例如，教师或领导有偏见，因此他们以不同的方式对待不同的群体，或者如果这些群体处于竞争而不是合作状态，则不会有任何好处。 如果这些条件得不到满足，接触可能无效，实际上可能会增加偏见，尤其是当它证实了陈规定型的期望时（Stangor、Jonas、Stroebe和Hewstone，1996年）。 最后，留出足够的时间让更改生效很重要。 例如，就美国的公共汽车而言，接触的积极影响似乎已经出现，但发生得并不特别快。

为什么减少种族偏见和种族主义很重要？

图\(\PageIndex{2}\)：“偏见” 图片描绘了一个三角形自我介绍给一个圆圈，而圆圈又回答：“我讨厌三角形”。 （CC BY-NC 2.0；DanAllison 通过 Flickr）

以下是应该减少种族偏见和种族主义的一些原因：

• 它们阻碍或阻止种族主义的客体充分发挥其作为人的潜力。
• 它们阻碍或阻止种族主义的客体为社会做出最充分的贡献。
• 它们阻碍或阻止从事种族主义行为的个人或团体从其受害者的潜在贡献中获益，从而削弱了整个社区。
• 它们增加了目前或最终遭到种族主义行为对象报复的可能性。
• 它们违背了美国和其他民主国家赖以建立的许多民主理想。
• 在许多情况下，种族主义是非法的。

种族偏见和种族主义相辅相成。 如果不减少种族偏见，就可能导致种族主义；如果不解决种族主义，则可能导致更多的偏见。 这就是为什么解决基于种族的歧视的战略应该是全面和多方面的，以使个人态度和制度化做法都受到影响。

此外，以下是一些示例，说明如果涉及多个种族或族裔群体，为什么要在社区建设工作中解决种族偏见和种族主义问题：

• 每个参与你工作的参与者对世界及其运作方式都有自己的理解。 附近的欧裔美国人不明白为什么来自危地马拉的新移民必须站在街角去工作（他们通常被称为临时工）。 他们认为这是因为他们要么是 “非法的”，要么懒得找不到全职工作。 问题的一部分在于，居民没有机会通过与临时工的直接互动和接触来揭穿这些陈规定型观念，也没有机会听取他们的故事。
• 你工作的每个参与者都礼貌、尊重和同情他人，并且明白，为了解决共同的问题，他们都必须共同努力；但是，他们无法在社区中聘请黑人成员的代表。 这有助于理解为什么 Black folx 传统上被 “排除在外”，以及继续寻找吸引他们的方法有多重要。
• 当地社区中心的董事会齐聚一堂，讨论改善该中心的方法，使其更受来自不同种族和族裔背景的人们的欢迎。 他们提出了一些想法，例如雇用更多文化多元化的员工，用不同的语言发布通知，举办美食节以及庆祝各种文化活动。 它有助于参与者理解，尽管他们正在迈出提高文化敏感性的第一步，但他们的机构政策可能仍然是种族主义的，因为它们没有让来自不同种族和族裔群体的任何人参与战略规划进程，因此没有分享他们的力量。

解决种族偏见和种族主义还意味着处理种族排斥和不公正问题。 归根结底，这意味着你的社区建设工作正在促进民主，这是美国及其宪法的价值观。

换句话说，采取行动反对种族主义既有道义上的理由，有时也有法律上的理由。 还有很强的务实理由。 种族偏见和种族主义不仅会伤害受害者，还会伤害整个社会，间接伤害参与这些行为的人。 此外，一些重要的新研究表明，在某些情况下，种族主义行为可能对受害者造成生理伤害。 例如，最近对生理学文献的评论得出以下结论：

种族间群体和族裔内部种族主义是许多非裔美国人的重大压力源。 因此，群体间和群体内种族主义可能在该人群的高发病率和死亡率中起作用（克拉克、安德森、克拉克和威廉姆斯，1999 年）。

在决定最佳活动和策略之前，请执行以下操作：

• 了解您的社区（例如，哪些群体居住在那里，他们之间关系的性质是什么，过去由于种族偏见或种族主义发生了哪些事件）。
• 记录社区中反映种族偏见或种族主义的活动。 文件将证明存在问题，尤其是在社区否认存在种族主义的情况下。
• 酌情邀请一群人参与规划过程（例如，始终采取行动的倡导者、每个群体的代表、受影响的人）。
• 了解问题的深度（例如，这是因为一群新手而产生的新问题，或者这是一个不会消失的老问题）。
• 确定并了解可能需要质疑的政策种类。
• 确定战略的短期和长期目标（如有）（例如，改变人们的态度和/或改变机构政策）。
• 考虑一下所选策略将使你的社区走多远（例如，就初始意识而言，或者一直到从代表性不足的群体中选举官员）。
• 考虑一下你可以在哪些现有资源基础上再接再厉，以及你可能需要哪些额外的援助或资源（例如，反种族主义培训、资金或市长的支持）。
• 考虑一下你有多少时间（例如，你是在应对需要立即解决的危机，应对遏制日益恶化的问题的需求，还是对促进多元化价值的愿望做出回应）。
• 审查您的战略，确保它们处理个人、社区和机构层面的种族偏见和种族主义，并将对话与行动联系起来。

你可以在工作场所做的事情：从减少种族偏见到减少种族主义

• 积极招聘和雇用种族和族裔多元化的员工。

虽然仅仅让来自不同背景的彩虹人填补你的员工是不够的，但来自不同团体的代表是一个重要的起点。 联系少数群体组织、社交团体、网络、媒体以及不同种族和文化群体的人聚集或获取信息的地方。 如果您使用口碑作为招聘工具，请将口碑传播给这些群体的成员或关键联系人。 另外，可以考虑制定招聘和晋升员工的机会均等政策。

图\(\PageIndex{3}\)：不同的员工在听演讲。 （CC BY-NC-SA 2.0；通过 Flickr 进行分数）

• 积极招募具有文化和种族多样性的董事会成员、高管和经理。

如果工作人员变得多元化并提高彼此的认识，则种族偏见可以减少，但是当领导层分享权力时，种族主义就会减少。

为了超越种族偏见并确保包容性，贵组织的董事会成员和高管应反映其所服务的社区或选区。 例如，一个团体决定在其理事会中为社区中文化和族裔群体的代表保留一定数量的席位。

• 与员工中的有色人种交谈，询问他们在工作中面临哪些障碍或态度。 查看您的时事通讯或其他出版物，留意负面描述、排斥或陈规定型观念。

了解如何为来自不同种族和族裔群体的成员改善工作场所。 这不仅会为你提供一些关于你需要做什么的实用想法，而且还意味着每个群体的需求都得到了认真对待。 环顾四周，看看你办公室里的任何艺术品。 是否有任何群体以陈规定型的方式表达？ 所描绘的人物有多样性吗？ 例如，如果你的时事通讯中使用的剪贴画中的所有人都是欧裔美国人，那么你应该努力使用能展示更多种类人物的剪贴画。

• 组建一个常设工作组或委员会，专门制定和监督在工作场所促进包容和打击种族主义的计划。

通过发展关系和确保材料具有文化敏感性，可以减少种族偏见，但如果有一个常设工作队或委员会成为治理结构的一部分，以确保包容性和公正的制度政策，种族主义就会减少。

你可以在媒体上做的事情：将种族偏见减少到减少种族主义

• 当报道有偏见或根本没有报道时，写信给当地报纸的编辑，或者联系当地的电视台和广播电台。

媒体在向公众传达信息方面发挥着强有力的作用。 例如，如果记者总是透露一群游荡青年的文化或族裔背景，而他们是有色人种，那么媒体中就存在种族偏见，但不是其他情况。 写信或联系当地媒体将有助于提高员工对他们报道新闻的偏见方式的影响的认识。

• 组织一个由来自不同社区和当地媒体团体的领导人组成的联盟，讨论他们如何共同努力，解决媒体呈现来自不同文化和种族背景的人的方式。

从长远角度看待社区和媒体代表如何合作，将有助于在机构层面解决种族主义问题。 为此，建议分别组织社区领袖和媒体代表讨论他们的问题，然后为他们之间的会晤提供便利。 这将使你和主持人有机会在召集所有人之前了解所关心的问题和挑战。

• 联系当地媒体并组织演讲。

您可以联系并组织演讲，让员工了解不同群体的价值观和传统，并帮助他们了解与种族和族裔有关的报道的负面影响。

图\(\PageIndex{4}\)：“农历新年新闻报道” 图片说明了多元化社区新闻报道的重要性。 （CC BY 2.0；Gary Soup 通过 Flickr）

• 向当地媒体机构施加压力，要求其制定和执行政策，招聘来自不同种族和族裔背景的员工。

你可以帮助促成媒体组织与服务于特定文化或族裔群体的组织（例如有色人种协进会、拉扎全国理事会）之间的关系，这样就可以建立网络来发布招聘公告。

为了获得有关如何报道不同文化和族裔群体的信息，媒体代表可以从以下方面寻求建议：

• 亚裔美国人记者协会
• 南亚记者协会
• 全国黑人记者协会

你可以在学校做的事：将种族偏见减少到减少种族主义

• 组建多元化工作组或俱乐部。 认识与各种文化和种族群体相关的节日和活动。

这可以在学校或大学环境中完成。 您的多元化小组可以赞助小组讨论、宣传活动和文化活动，以帮助防止种族主义。 观察和开展有关小马丁·路德·金博士等活动的教育活动。” 生日、6月14日和其他对有色人种具有重要意义的日子为学生提供了了解不同文化和种族群体的历史并减少误导或不准确看法的机会。

• 实地考察代表反种族主义斗争的历史古迹或体现另一群体价值观和传统的地方。

视频\(\PageIndex{5}\)：与德娜·西蒙斯一起成为反种族主义教育家的六种方法。 （视频开始播放后，将显示隐藏字幕和其他 YouTube 设置。） （合理使用：YouT ube 上的 Edutopia）

• 努力将反种族主义教育纳入学校的课程。 制定策略来改变学校的种族主义政策。

承认其他文化和族裔群体的传统并发展跨文化关系将减少种族偏见。 审查和改变长期排斥某些文化或族裔群体的学校政策。

制定处理种族主义行为的程序，为促进跨种族理解的努力提供激励措施（例如额外积分、特别表彰）。

游说学校董事会修改或增加课程，教授反种族主义，向教师或教师提供种子补助金，帮助他们开展有关种族主义的研究和活动，宣传反种族主义的价值观和原则。

审查来自不同种族和族裔背景的学生、教师和工作人员的招聘、申请和录取流程。

你可以在附近做的事情：将种族偏见减少到减少种族主义

• 欢迎所有新来者。 制作 “安全区” 标志或贴纸。

组建一个委员会，欢迎任何搬到你家附近的人，无论他们长什么样。 派你的委员会或邻里协会的代表带着鲜花、水果篮或其他小礼物到新人家里说：“我们很高兴你住在这里。 我们欢迎你。” 一些社区为自己的房屋制作了小标语或贴纸，上面写着：“我们欢迎各种传统、背景和信仰的好邻居。” 这些与许多院子里的小标志形成鲜明对比，这些小标志警告潜在的入侵者他们已经安装的特定安全系统。

图\(\PageIndex{6}\)：俄勒冈州奥克里奇乡村附近社区教堂的欢迎标志。 Sign 毫无例外地欢迎所有人：无家可归者、男女同性恋、双性恋和变性者、穷人、穆斯林、棕色、黑人和难民。 （Janét Hund 通过 [e-mail]）

在邻里时事通讯或报纸上写关于不同文化及其传统的文章。 刊登有关不同文化庆典的广告。

• 确定并更改排他性政策并维持现状。

让某人感觉自己是你邻居的一部分有助于减少种族偏见。 解决红线（贷款机构拒绝贷款或限制社区某些领域的贷款数量的非法做法）会减少种族主义政策。

组织一个由律师、房地产经纪人、贷款机构以及社区和民权领袖组成的委员会，进行研究并向地方政府陈述事实。 如果有邻里协会或理事会，请考虑它是否代表了社区的人口统计和多样性。 如果不是，则制定战略，让代表性不足群体的领导人（正式和非正式）参与进来。

你可以在社区中做的事情：将种族偏见减少到减少种族主义

• 组织清理或重建活动，以抹去种族主义涂鸦或消除破坏行为。 在社区张贴 “无仇恨区” 标志。

作为一个社区，做点什么来修复种族主义造成的人身伤害，这表明你所在城镇的人不会支持这种仇恨的表现。 它还可以吸引媒体对你的事业的关注，并对负面情况产生积极影响。

• 组织一个由来自不同文化和族裔群体以及不同社区部门（例如警察、学校、企业、地方政府）的代表组成的全市社区领袖联盟，审查其现行政策并确定需要改变的内容。

作为一群居民做某事表明了个人对减少偏见的承诺。 设立一个代表机构领导人的管理机构有助于减少机构层面的种族主义。

审查市政府的招聘和合同政策将有助于改变可能使经济差距永久化的制度规范。

• 识别并支持来自不同种族和族裔群体的新候选人竞选市议会和其他社区管理机构。

举办候选人论坛和选民登记活动将增加居民对候选人及其所代表的立场的了解，并增加候选人获胜后对选民的问责制。

例如：
St Francis De Sales Central 初级清理活动
在西弗吉尼亚州摩根敦，一家便利店里涂满了种族主义光头党涂鸦。 在他们的老师给他们看了一段关于另一个城镇如何与仇恨作斗争的视频之后，圣弗朗西斯·德萨勒斯中央小学的六年级班决定，如果不管涂鸦，就会给人一种社区不在乎种族主义的印象。 孩子们聚在一起在涂鸦上画画，赢得了州检察长的感谢，并公开了他们的观点。

多伦多反对种族主义
联盟 1993年夏天，多伦多的暴力种族主义抬头，其中大部分是针对泰米尔移民的。 许多暴力行为是由新纳粹分子实施的。 最终，举行了一场大规模的抗议活动，由泰米尔人社区带领的3,000人高呼 “移民进来！ 纳粹出去！”

组织抗议活动的人后来组成了多伦多反种族主义联盟。 TCAR是由50个基于社区的反种族主义和社会正义组织组成的联盟。 根据其网站，自成立以来，TCAR参与了许多社区活动，包括：

• 反对禁止菲律宾青年进入当地购物中心的禁令
• 与索马里社区合作，反对保安人员和房东在住宅区进行骚扰
• 通过论坛和行动动员公众捍卫移民和难民权利
• 支持泰米尔资源中心在 1995 年 5 月发生火焰炸弹后努力重建图书馆和办公室

• 组织一个关于种族主义的社区论坛或城镇活动。

让市民有机会谈论种族主义如何影响你的社区，可以让你深入了解人们对这个问题的看法，了解你和其他人可以做些什么来打击种族主义，有机会让有相似担忧的人相互交流，并公开让种族主义者知道你的社区不会代表其中的种族主义。

• 制定有针对性的战略，让地方政府、企业、教育、媒体和其他领导人参与进来，以表明消除社区机构中种族主义的承诺。

举办公共论坛和活动将提高认识并减少种族偏见。 在由跨部门领导者组成的联盟中工作并制定明确的计划将推动您的社区朝着更可持续的消除种族主义努力的方向发展。

召集领导者制定一项刻意、系统和明确地应对种族主义的战略，将使你的社区能够对一个公正和健康的社区有一个长远的愿景。 每个机构都应设法为消除其政策和做法中的种族主义作出贡献。 媒体应该参与进来，帮助宣传这个消息。 可信的领导人需要采取公开立场来推动和验证这一努力。 努力确保多元化得到重视并纳入市政府的使命宣言中

• 努力支持庆祝不同文化和种族群体传统的活动。

这可以很简单，比如将此类活动列入社区日历并积极宣传它们。 您的组织也可以共同赞助这些活动以表示支持。

• 组织守夜，反种族主义示威，抗议或集会。

如果你的社区发生了种族主义团体或事件，组织守夜、示威或公开抗议活动不仅可以为你和其他人提供一些有效的应对方式，还可以通过让所有人前来为你的社区带来希望。

9月11日之后，各移民社区举行守夜活动，表达对世界贸易中心和五角大楼受害者及其家属的同情，大声疾呼反对反穆斯林行为，并表明他们对美国的承诺和忠诚。

俄亥俄州代顿的健康社区中心于1997年秋季举办了一个名为 “种族、民族和公共政策：社区对话” 的社区论坛。 这个社区论坛让一个由当地专家和听众组成的小组有机会向市长和市委员会候选人提问，询问种族主义对代顿社区的影响及其在地方公共政策决策中所起的作用。 超过150人参加了会议，包括州和地方官员、社区组织者、神职人员、公民和学生。

S@@ outh Orange/Maplewood Race 联盟对一体化社区
的长期愿景联盟在个人、社区和机构层面制定了战略，以促进和支持一体化社区。 联盟正计划开展研究活动，为居民提供建立关系的机会。 一项全社区活动是邀请贝弗利·丹尼尔·塔图姆参加社区论坛，讨论种族主义及其对我们孩子教育的影响。 联盟与当地书店合作，首先以较低的成本出售了塔图姆女士的书，并宣传了社区论坛。 在塔图姆女士发言后的社区论坛上，联盟提供的主持人进行了小组讨论。 在机构层面，有购房者贷款计划，旨在鼓励和改善社区中一个种族代表性不足的特定地区的社区多样性。 他们还与学区密切合作，“重塑” 一所学校，使其成为 “实验学校”，这吸引了更多样化的学生群体进入学校，并增加了不同种族的人对学校周围社区的需求。

个人可以做的事：与种族偏见作斗争到打击种族主义

你不必组成一个小组就能对种族主义做点什么。 作为个人，你可以采取许多措施来减少他人的偏见，包括：

• 当你听到种族诽谤或表示种族偏见的言论时，承诺大声说出来。
• 利用黑人历史月或西班牙裔遗产月期间的活动和其他信息材料，将学习有关不同文化的新知识作为重点。
• 考虑改善工作场所的方法，以促进种族理解和公平。 积极提出建议。
• 如果你是父母，让你的孩子有机会参加关于其他文化的活动。 将关于育儿和儿童节的不同传统融入家长教师协会和孩子的学校中。 与教师合作，协调此类机会。

改变人们的态度和制度惯例是一项艰巨但必要的工作。 个人、组织和机构对重视多样性的承诺对于健康的社区至关重要。 变化不会在一夜之间发生，但您可以按照本节中的建议，开始采取一些小步骤来有所作为。 这些小步骤为更有组织、更深入和更大规模地努力建设包容性社区奠定了基础，这个主题将在本章的下一节中讨论。

摘要

当我们都学会如何更加投入和彼此关怀时，我们将为社区的变革奠定坚实的基础。 人们作为个人和群体之间的信任和承诺越强，他们就越能有效地围绕重要问题团结起来。

贡献者和归因

• 约翰逊，沙欣。 （长滩城市学院）
• 罗德里格斯，丽塞特。 （长滩城市学院）
• 社会心理学原理（流明）（CC BY-NC-SA）
• 《社会问题：连续性与变革》v.1.0（saylordotorg）（CC BY-NC-SA）
• 社区工具箱（堪萨斯大学）（CC BY-NC-SA 3.0）

被引作品

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