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6.0：基于活动的成本核算、可变成本核算和吸收成本核算的前奏

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    三张照片显示人们参与了活动。 从左到右，一场篮球比赛，参加考试，听演讲。
    图\(\PageIndex{1}\)：分配时间。 活动数量是确定如何分配资源（例如时间）的一种方法。 （来源：修改西点军校的作品 — 美国军事学院/Flickr，CC BY 2.0；修改美国政府/Flickr 的作品，Public Domain；Cory Zanker/Flickr 对 “训练” 的修改，CC BY 4.0）

    巴里认为自己的教育是一份工作，每周花四十个小时上课或学习。 巴里估计，他每周有大约八十个小时可以在学校和其他活动之间分配，他认为每个人都应该遵守他的五十五十个时间分配规则。 他的室友卡米尔不同意巴里的观点，并认为将\(50\)百分之一的时间分配给上课和学习不是一个好公式，因为每个人的活动和责任都不同。 例如，卡米尔指出，他有一份工作辅导其他学生，参与学生活动，在乐队里演奏，而巴里则将一些非学习时间花在志愿者工作和锻炼身体。

    卡米尔根据每项活动需要多少小时来制定每周计划：上课、学习和课程作业、辅导，以及与乐队一起练习和表演。 从本质上讲，他会考虑每周需求的细节以预算自己的时间。 卡米尔向巴里解释说，了解消耗他有限资源的活动（在本例中为时间）有助于他更好地计划自己的一周。 他补充说，从事活动需要花费大量时间（课堂、工作、学习、锻炼、家人、朋友等）的人必须高效利用自己的时间，否则他们就有可能在一个或多个领域表现不佳。 卡米尔认为，这些人不能简单地为每项活动分配一定百分比的时间，而应该使用每项特定的活动作为分配时间的基础。 Barry 坚持认为，为所有内容分配一个固定的百分比很简单，也是更好的方法。 谁是正确的？