44: 生态与生物圈
- Page ID
- 202941
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
人类是生态景观的一部分，人类健康是人类与我们的物理和生活环境互动的重要组成部分。
- 44.0: 生态与生物圈前奏
- 为什么要学习生态学？ 也许你有兴趣了解自然世界以及生物如何适应环境的物理条件。 或者，也许你是一位未来的医生，想了解人类健康与生态之间的联系。
- 44.1: 生态学的范围
- 生态学是研究活生物体与其环境的相互作用。 生态学的核心目标之一是了解物理环境中生物的分布和丰度。 实现这一目标需要整合生物学内外的科学学科，例如生物化学、生理学、进化、生物多样性、分子生物学、地质学和气候学。
- 44.2: 生物地理学
- 许多力量影响着存在于生物圈不同部分（地球上生命居住的所有部分）中的活生物体群落。 生物圈延伸到大气层（距离地球几千米）和海洋深处。 尽管生物圈对个人来说显然是广阔的，但与已知的宇宙相比，它只占据了很小的空间。 许多非生物力量会影响生命的存在位置以及生物圈中发现的生物类型。
- 44.3: 陆地生物群落
- 地球的生物群落分为两大类：陆生生物群落和水生生物群落。 陆地生物群落以陆地为基础，而水生生物群落包括海洋和淡水生物群落。 地球上的八个主要陆地生物群落都以特征温度和降水量来区分。 比较从一个生物群落到另一个生物群落的年度降水总量和降水的波动可以为非生物因子在生物群落分布中的重要性提供线索。
- 44.4: 水生生物群落
- 与陆地生物群落一样，水生生物群落也受到一系列非生物因素的影响。 但是，水生介质——水——具有与空气不同的物理和化学特性。 即使池塘或其他水体中的水非常清澈（没有悬浮颗粒），水本身也会吸收光线。 当一个人降入深水体时，最终会有阳光无法到达的深度。
- 44.5: 气候和全球气候变化的影响
- 所有生物群落都普遍受到气候等全球条件的影响，这些条件最终决定了每个生物群落的环境。 研究气候的科学家注意到了一系列显著的变化，这些变化在过去的六十年中逐渐变得越来越明显。 全球气候变化这个术语用来描述全球天气模式的改变，包括全球温度升高，这主要是由于大气中二氧化碳含量的上升造成的。