9.0：了解文明和文化能力

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图\(\PageIndex{1}\)：（信用 John Martinez Pavliga /Flickr /Attribution 2.0 Generic（CC-

学生调查

您如何看待多元化、公平和包容性？这些问题将帮助您确定章节概念与您目前的关系。在向您介绍新的概念和实践时，反思一下您的理解如何随着时间的推移而发生变化可能会很有帮助。我们将在本章结尾重新讨论这些问题，看看你的感受是否发生了变化。通过这个快速调查找出答案，以 1-4 的等级对问题进行排名，1 表示 “最不像我”，4 表示 “最像我”。

我知道我可能会遇到不同的多样性类别和不同的人群。
我认为我们有时在试图对不同的群体保持敏感方面走得太远了。
我认为我们社会中几乎每个人都有平等的机会。
确保同行或同事之间的公平和包容不是我的职责。

您也可以在线匿名参加第 9 章的调查。

学生档案

“在我一生的大部分时间里，我都以为身为亚裔美国人——曾在帕洛阿尔托学区学习——意味着我应该在学术方面表现出色。但是，实际上，我做的恰恰相反。我在大学期间苦苦挣扎，无论是在课堂上还是在为自己的未来寻找经验方面。起初，我以为自己是独一无二的，没有达到预期。但是当我遇到更多来自不同背景的人时，我意识到自己的挑战并不是独一无二的。

“我开始拍摄学生分享教育问题的视频。和我一样，我的许多同龄人缺乏实现学术目标所需的学习技能。我研究和开发的记录这种缺乏技能的视频越多，我就越意识到学生在按照传统教学法学习时常会丢失身份。我开始记录学生的叙述以及他们用来克服困难的具体策略。一旦我们能够庆祝多元化的学生群体，展示他们的长处和身份以及在学业上脱颖而出所必需的技能，我希望所有背景的学生都能开始感受到自己的归属感。”

—Henry Fan，山麓学院和圣何塞州立大学

关于本章

在本章中，您将了解多样性以及它如何在我们生活的个人、公民、学术和职业方面发挥作用。在本章结束时，你应该能够做到以下几点：

阐明历史上在美国公民生活、教育和文化中，不同的声音是如何被忽视或最小化的。
描述有助于形成不同观点的身份和经验类别。
承认隐性偏见并承认特权。
根据陈述和情境包含的不同视角来评估陈述和情况。