7.0：思维前奏

图\(\PageIndex{1}\)：像篮球这样的游戏需要多种类型和思维水平。 球员和教练必须分析对手的进攻和防守，解决与对手球员的技能和自己球队的弱点有关的问题，并通过瞬间的决策不断进行创造。 （来源：旧金山 Foghorn /Flickr /Attribution 2.0 Generic（CC BY 2.0））

学生调查

你对自己的思维方式有何感想？ 通过这个快速调查找出答案，以 1-4 的等级对问题进行排名，1 表示 “最不像我”，4 表示 “最像我”。 这些问题将帮助您确定章节概念与您目前的关系。 在向您介绍新的概念和实践时，反思一下您的理解如何随着时间的推移而发生变化可能会很有帮助。 我们将在本章结尾重新讨论这些问题，看看你的感受是否发生了变化。

1. 我知道如何解决问题。
2. 我有创造潜力。
3. 我经常思考自己是如何学习的
4. 我知道如何查找和评估有效信息。

您也可以在线匿名参加第 7 章调查。

学生档案

“我从来不认为自己是问题解决者。 我更有创造力。 我写过音乐和小说，看到自己从事音乐剧事业。 两年大学和两个专业之后，我进入了一条相关的道路：娱乐管理。 我很高兴能找到适合自己激情的东西，让我在许多工作中都有很好的机会。 但我没指望我需要参加的商业和数学课程。 解决这些类型的问题不在我的技能范围内。 我没有背景，一直错过一半的想法。 我开始去学术成功中心和办公时间，并设法将成绩保持在及格范围内。 但我表现不佳，也无法保持领先地位。 这是一场斗争。

“在一次学习中，一位成功顾问注意到我在处理一个问题时完全错了。 在接下来的一个小时里，她帮助了我 —— 不是在解决问题本身，而是研究我的想法和其他类似问题。 她问了我所知道的信息，我是如何整理这些信息的，等等。 她教会了我一系列步骤来分析组件，获取我需要的数据，忽略不重要的信息，然后计算数字。 然后她让我看了 TED演讲，里面有更多的信息。

“我意识到阻碍我前进的不是我的先验知识。 我就是这样思考这部作品的。 我开始向我的教授询问更多关于如何开设课程的问题——如何思考这些课程。 我不是马上开始得到 A 的，但我确实取得了更好的成绩，甚至在我开始尝试新事物时感觉更有创造力。”

关于本章

在本章中，您将了解思维方式的不同思维方式。 完成本章后，您应该能够完成以下操作：

• 将思维描述为一个过程及其重要的原因。
• 讨论创造性思维的重要性以及产生原创想法的方法。
• 定义分析思维、其组成部分和结果。
• 阐明批判性思维的过程和重要性。
• 描述解决问题的最佳方法。
• 定义元认知并描述思考思维的方法。
• 定义大学生的信息素养。

不管我们承认与否，甚至考虑与否，我们都无法停止思考。 我们在紧张的工作环境中思考，在玩游戏的时候，在我们吃饭的时候，在我们看电影的时候，甚至在冥想中想清空所有思想的时候。 熟练和练习过的瑜伽士也许能够进入一种类似于不思考的状态，但我们大多数人一直在思考。 也许当你阅读这些台词时，你会怀疑它们的准确性，这表明你在和朋友一起放松时并没有真正思考。 但是你确实如此。 你可以考虑小组中的其他人，以及你对他们的认识或不认识的事情。 你可能想知道下一顿饭会吃什么。 你可能会想知道你在出门时是否锁上了门。 或者你可以在内部争论你能否按时完成其中一堂课的到期作业。 现在，在这段轻松的时光里，你可能不会对任何随意的想法采取行动，但你仍然在思考。 当你开始探索思维时，请考虑我们转向技术来帮助我们思考的所有方式，以及思维如何影响和定义各种职业。

当你考虑 “思考” 这个词时，你的思维是否会转向：

1. 学校
2. 工作
3. 关系
4. 空闲时间

反思一下你的答案，写一两句话，说明你为什么将这个想法与思维联系起来。

在本章中，我们将更仔细地研究几种不同的思维类型，包括创造性思维、分析思维和批判性思维，所有这些思维都有助于解决问题。 我们还将探索与理解和增强你的思维能力有关的众多可用资源，所有这些都构成了元认知，即思考你的思维的练习。