5.0：阅读和记笔记的前奏

图\(\PageIndex{1}\)：我们每个人都以自己的方式读取和记录信息。

学生调查

这些问题将帮助您确定章节概念与您目前的关系。 在向我们介绍新的概念和实践时，反思一下你的理解如何随着时间的推移而发生变化可以提供信息。 我们将在本章结尾重新讨论这些问题，看看你的感受是否发生了变化。

在 1（我需要重大改进）到 4（我做得很好）的等级上，在以下陈述中反思一下你现在的表现：

1. 我正在读大学的书。
2. 我会记好笔记，可以帮助我学习考试。
3. 我明白如何管理我上大学时需要做的所有读物。
4. 我认识到，不同的大学科目需要不同的笔记策略。

您也可以在线匿名参加第 5 章的调查。

学生档案

“在我上大学之前，我总是讨厌阅读教科书，在课堂上做笔记，甚至讨厌听讲座。 从那以后我才知道，在大多数情况下，我应该按照老师的建议去做。 我有一门课程要求我每周阅读两章教科书。 在章节上做笔记是可选的，这样可以轻松地刷掉这些作业。 但是教授告诉学生阅读和做其他课堂作业是有原因的。 他们认为这是学生学习的宝贵信息。 在课堂上记笔记可能会变得乏味，在某些情况下，感觉多余。 但是你无法从记忆中回忆起一整堂课。 一学期没有太多时间学习一堂课的内容，可能会让人感到不知所措。 记笔记很重要，因为写笔记可以帮助你记住。”

—克里斯托弗·纳尔迪尼，威彻斯特社区学院

关于本章

在本章中，我们将探讨你可能认为自己已经理解的两种技能：阅读和记笔记。 但是我们的目标是确保你已经很好地磨练了这些技能，以引导你在大学里取得成功。 当您完成本章时，您应该能够完成以下操作：

• 讨论大学中阅读的不同之处以及如何成功适应这种变化。
• 向大学生展示强力记笔记的用处。

今天，由于我们遇到的信息量很大，阅读和消费信息变得越来越重要。 我们不仅需要批判而仔细地阅读，而且还需要着眼于将事实与观点区分开来，并确定可靠的来源。 阅读可以帮助我们理解世界——从简单的提醒到拿起牛奶，再到关于全球问题的复杂论文，我们通过阅读来理解，这样我们的大脑就会膨胀。 佐治亚州亚特兰大埃默里大学的一项有趣研究使用核磁共振扫描来追踪参与者阅读时的大脑电导率。 研究人员断言，你的大脑的生物学变化实际上是在你阅读时发生的，而且这种变化会持续存在。 如果你想阅读发表在《大脑连接》杂志上的这项研究，你可以通过 https://openstax.org/l/brainconnectivity 在线找到。

在学术环境中，当我们刻意努力成为更强大的读者和更好的记笔记者时，我们既在改善现状，也在提高我们在未来取得成功的能力。 似乎是双赢的。 利用你手头的所有学习辅助工具，包括人力、电子和物理资源，提高你在这些关键技能组合中的表现。

为什么？ 你需要阅读。 它可以提高你的思维、词汇量，以及你在不同部分之间建立联系的能力，这些部分都是批判性思维的组成部分。 教育研究人员安妮·坎宁安（Anne Cunningham）和基思·斯塔诺维奇（Keith Stanovich）在对大学生进行广泛研究后发现，“阅读量（你读了多少）对词汇、常识、拼写和口头流利度的多种衡量标准做出了重大贡献。”

研究继续评估和支持这样一个事实，即在任何领域取得成功所必需的最重要的学习技能之一就是阅读。 你可能已经掌握这项技能几十年了，但是学会更有效地做到这一点并持续练习该技能对于你在所有科目中的表现至关重要。 如果你不喜欢阅读，那就努力让它成为你的挑战。 你的学术历程、你的个人福祉和你的职业努力都将从你的阅读中受益。 付出努力，把它变成你的事情。 长期收益将远远超过你现在所做的牺牲。