4.0：规划学术道路的前奏

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图\(\PageIndex{1}\)：来源：弗雷泽谷大学/Flickr /Attribution 2.0 Generic (CC-BY 2.0)

学生调查

您对制定学术和人生计划的准备情况有何感想？这些问题将帮助您确定章节概念与您目前的关系。在向您介绍新的概念和实践时，反思一下您的理解如何随着时间的推移而发生变化可能会很有帮助。我们将在本章结尾重新讨论这些问题，看看你的感受是否发生了变化。通过这个快速调查找出答案，以 1-4 的等级对问题进行排名，1 表示 “最不像我”，4 表示 “最像我”。

我已经反思并能确定自己的个人价值观。
我已经设定了短期和长期的学术目标。
我熟悉获得大学学位必须完成的要求和必须选择的选项。
我熟悉可以帮助我制定有效的成功计划的资源、工具和个人。

您也可以在线匿名参加第 4 章的调查。

学生档案

“我进入大学时对如何决定大学专业知之甚少，甚至一无所知。我现在可以自信地说我已经找到了适合我的专业！不过，这不是一个容易的过程。要决定在大学生涯中将时间和精力集中在哪里，需要经过大量的反思。我必须考虑的最重要的事情是，哪个专业能为我提供对我来说最重要的学习成果？我换了三四次专业，每次我权衡了我即将退出的专业和正在过渡到的专业的利弊时。我决定主修社会学，这是我学术生涯中最好的决定！我重视社会意识以及对社会现象和社会学的深刻理解，这为我提供了必要的课程材料，使我走上了开始学习这些主题的道路。作为第一代低收入学生，探索大学道路可能很困难。这就是为什么对变化持开放态度并着手学习自己想学习的东西如何让自己迈向下一步如此重要的原因！”

—德鲁·卡特，莱斯大学

关于本章

高中和大学之间最著名的区别之一是学生在完成必修高中教育并自愿攻读大学学位时所期待的自由。尽管并非每个大学新生都刚从高中毕业，但那些刚从高中毕业的大学新生可能会期待能够自由地离开家乡进入校园或公寓。其他人可能会对周一早上睡觉，下午上课的潜力感到兴奋。对于其他人来说，平衡上课时间表和已经很忙的充满工作和其他责任的生活可能会使大学看起来不像自由，而更像是义务。无论哪种情况，无论他们如何想象下一次经历，学生都可以预见到在大学里有更多的选择自由，并有能力开始拼凑自己的价值观、兴趣以及知识和技能的发展将如何发展成符合他们目标和梦想的职业。

在第 3 章 “管理时间和优先事项” 中，我们将介绍目标设定和优先顺序如何帮助您有效地计划和管理时间。本章扩展了讨论范围，认识到，如果你看不出这些任务如何适合更大的计划，那么要保持任务和积极性可能很困难。如果没有指导这些选择的计划，即使是选择的自由也可能变得势不可挡。本章的目标是帮助您培养个人技能，确定资源、工具和支持人员，以帮助您理解自己的选择并制定个人学术和职业规划。我们还将考虑如何迈出第一步来使你的计划变为现实，以及当你意识到自己偏离了原本希望的轨道时该怎么做。

完成本章后，您应该能够完成以下操作：

用你的个人价值观来指导你的决策，设定以长期目标为目标的短期目标，并计划如何跟踪实现目标的进展情况。
列出您可以攻读的大学证书、学位、特殊课程和专业的类型，以及有关其相关机会和要求的一般详细信息。
利用资源起草和跟踪学术计划。
将决策和规划视为持续的过程，尤其是在应对意外变化时。