Skip to main content
Global

2.13: 章节作业解决方案

  • Page ID
    204672
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    1

    这是与提供的数据相匹配的折线图。 x 轴显示人们在进行大宗购买之前报告访问商店的次数,y 轴显示频率。
    \(\PageIndex{26}\)

    3

    这是与提供的数据相匹配的折线图。 x 轴显示孩子每天观看的电视节目的数量,y 轴显示频率。
    \(\PageIndex{27}\)

    5

    这是与提供的数据相匹配的条形图。 x 轴显示一年中的季节,y 轴显示生日的比例。
    \(\PageIndex{28}\)

    7

    这是与提供的数据相匹配的条形图。 x 轴显示县级高中,y 轴显示县级学生的比例。
    \(\PageIndex{29}\)

    9

    65

    11

    相对频率显示具有每个值的数据点的比例。 频率表示具有每个值的数据点的数量

    13

    答案会有所不同。 显示了一个可能的直方图:

    \(\PageIndex{30}\)

    15

    找出每堂课的中点。 它们将在 x 轴上绘制成图形。 频率值将在 y 轴值上绘制成图形。

    这是一个与提供的数据相匹配的频率多边形。 x 轴显示饥饿深度,y 轴显示频率。
    \(\PageIndex{31}\)

    17

    \(\PageIndex{32}\)

    19

    1. 40 个百分位数为 37 年。
    2. 78 个百分位数是 70 年。

    21

    杰西在 180 名学生中 37 名毕业。 有 180 — 37 = 143 名学生的排名低于杰西。 有一个等级为 37。

    \(x = 143\)\(y = 1\)\(\frac{x+0.5 y}{n}(100)=\frac{143+0.5(1)}{180}(100) = 79.72\)。 杰西的排名 37 使他排在 80 个百分位。

    23

    1. 对于参加比赛的跑步者来说,更希望有较高的速度百分位数。 高百分位数意味着速度越高,速度越快。
    2. 40% 的跑步者以每小时 7.5 英里或更低的速度跑步(较慢)。60% 的跑步者跑步速度为每小时 7.5 英里或以上(更快)。

    25

    在 DMV 排队等候时,与其他等待的人相比, 85 个百分位的等待时间会很长。85% 的人的等待时间比 Mina 短。 在这种情况下,Mina希望等待时间与较低的百分位数相对应。车管局有85%的人等待了32分钟或更短的时间。DMV中有15%的人等待了32分钟或更长时间。

    27

    制造商和消费者都会心烦意乱。 与样本中的其他汽车相比,这是一笔巨额的损坏维修费用。 解释:90%的碰撞测试汽车的损坏维修费用为1700美元或以下;只有10%的汽车的损坏维修费用为1700美元或以上。

    29

    你可以负担得起34%的房屋。66%的房屋对于你的预算来说太贵了。 解释:34%的房屋价格为24万美元或以下。66%的房屋价格为24万美元或更多。

    31

    4

    33

    \(6 – 4 = 2\)

    35

    6

    37

    意思是:\(16 + 17 + 19 + 20 + 20 + 21 + 23 + 24 + 25 + 25 + 25 + 26 + 26 + 27 + 27 + 27 + 28 + 29 + 30 + 32 + 33 + 33 + 34 + 35 + 37 + 39 + 40 = 738\);

    \(\frac{738}{27} = 27.33\)

    39

    最常见的长度是 25 和 27,它们出现三次。 模式 = 25、27

    41

    4

    44

    39.48 英寸。

    45

    21,574 美元

    46

    15.98 盎司

    47

    81.56

    48

    4 个小时

    49

    2.01 英寸

    50

    18.25

    51

    10

    52

    14.15

    53

    14

    54

    14.78

    55

    44%

    56

    100%

    57

    6%

    58

    33%

    59

    数据是对称的。 中位数为 3,均值为 2.85。 它们很接近,模式靠近数据的中间,因此数据是对称的。

    61

    数据向右倾斜。 中位数为 87.5,均值为 88.2。 尽管它们很接近,但模式位于数据中间的左边,而且 87 的实例比任何其他数字都要多得多,因此数据向右倾斜。

    63

    当数据对称时,均值和中位数接近或相同。

    65

    分布向右倾斜,因为它看起来是向右拉出来的。

    67

    均值为 4.1,略大于中位数(4)。

    69

    模式和中位数相同。 在这种情况下,它们都是五个。

    71

    分布向左倾斜,因为它看起来是向左拉出来的。

    73

    均值和中位数均为六。

    75

    模式为 12,中位数为 12.5,均值为 15.1。 均值是最大的。

    77

    均值往往最能反映偏差,因为它受异常值的影响最大。

    79

    \(s = 34.5\)

    81

    对于弗雷多来说:\(z=\frac{0.158-0.166}{0.012} = –0.67\)

    对于 Karl 来说:\(z=\frac{0.177-0.189}{0.015}=-0.8\)

    弗雷多的 z 分数 —0.67 高于卡尔的 z 分数 —0.8。 对于击球平均值,值越高越好,因此与他的球队相比,弗雷多的平均击球率更高。

    83

    1. \(s_{x}=\sqrt{\frac{\sum f m^{2}}{n}-\overline{x}^{2}}=\sqrt{\frac{193157.45}{30}-79.5^{2}}=10.88\)
    2. \(s_{x}=\sqrt{\frac{\sum f m^{2}}{n}-\overline{x}^{2}}=\sqrt{\frac{38045.3}{101}-60.94^{2}}=7.62\)
    3. \(s_{x}=\sqrt{\frac{\sum f m^{2}}{n}-\overline{x}^{2}}=\sqrt{\frac{440051.5}{86}-70.66^{2}}=11.14\)

    84

    1. 使用 TI-84+ 的随机数生成器生成 8 个状态的简单随机样本的示例解决方案。 说明如下。
      • 对表 1—51 中的条目编号(包括华盛顿特区;垂直编号)
      • 按下数学
      • 箭头指向 PRB
      • 按 5:randint (
      • 输入 51,1,8)

      生成八个数字(使用右箭头键滚动浏览数字)。 这些数字对应于带编号的州(例如:{47 21 9 23 51 13 25 4}。 如果有任何数字重复,则使用 5:randInt (51,1)) 生成不同的数字。 这里的州(和华盛顿特区)是 {阿肯色州、华盛顿特区、爱达荷州、马里兰州、密歇根州、密西西比州、弗吉尼亚州、怀俄明州}。

      相应的百分比是\(\{30.1, 22.2, 26.5, 27.1, 30.9, 34.0, 26.0, 25.1\}\)

      条形图显示 x 轴上的 8 个状态,y 轴上显示相应的肥胖率。
      \(\PageIndex{33}\)
    2. 这是与提供的数据相匹配的条形图。 x 轴显示状态,y 轴显示百分比。
      \(\PageIndex{34}\)
    3. 这是与提供的数据相匹配的条形图。 x 轴显示状态,y 轴显示百分比。
      \(\PageIndex{35}\)

    86

    \ (\ pageIndex {87}\) 单曲 “>
    金额 ($) 频率 相对频率
    51—100 5 0.08
    101—150 10 0.17
    151—200 15 0.25
    201—250 15 0.25
    251—300 10 0.17
    301—350 5 0.08

    2.87 单曲

    \ (\ pageIndex {88}\) 情侣 “>
    金额 ($) 频率 相对频率
    100—150 5 0.07
    201—250 5 0.07
    251—300 5 0.07
    301—350 5 0.07
    351—400 10 0.14
    401—450 10 0.14
    451—500 10 0.14
    501—550 10 0.14
    551—600 5 0.07
    601—650 5 0.07

    2.88 情侣

    1. 参见表\(\PageIndex{87}\)和表\(\PageIndex{88}\)
    2. 在以下直方图中,落在右边界的数据值按类间隔进行计数,而落在左边界的值则不计算在内(第一个区间除外,其中两个边界值都包括在内)。
      这是一个直方图,与为单身人士提供的数据相匹配。 x 轴显示从 50 到 350 的间隔内的总电荷,y 轴显示从 0 到 0.3 的增量为 0.05 的相对频率。
      \(\PageIndex{36}\)
    3. 在以下直方图中,落在右边界的数据值按类间隔进行计数,而落在左边界上的值则不计算在内(第一个区间除外,其中两个边界上的值都包括在内)。
      这是一张与提供的情侣数据相匹配的直方图。 x 轴显示从 100 到 650 之间的间隔为 50 的总电荷,y 轴显示从 0 到 0.16 的增量为 0.02 的相对频率。
      \(\PageIndex{37}\)
    4. 比较两个图表:
      1. 答案可能有所不同。 可能的答案包括:
        • 两张图都有一个峰值。
        • 两个图都使用宽度等于 50 美元的类间隔。
      2. 答案可能有所不同。 可能的答案包括:
        • 耦合图的分类间隔没有值。
        • 显示情侣数据所需的上课间隔几乎是原来的两倍。
      3. 答案可能有所不同。 可能的答案包括:图表相似多于不同,因为图表的总体模式是相同的。
    5. 查看学生的解决方案。
    6. 将单身人士的图表与情侣的新图表进行比较:
        • 两张图都有一个峰值。
        • 两张图均显示 6 个上课间隔。
        • 两张图显示了相同的总体模式。
      1. 答案可能有所不同。 可能的答案包括:尽管夫妻的课堂间隔宽度是单曲分类间隔的两倍,但图表相似多于不同。
    7. 答案可能有所不同。 可能的答案包括:您可以逐个间隔比较图表间隔。 将整体模式与情侣图上的新比例进行比较更容易。 由于一对夫妇代表两个人,因此新的量表可以进行更准确的比较。
    8. 答案可能有所不同。 可能的答案包括:根据直方图,从单身人士到夫妻中的个人,支出似乎差异不大。 总体模式是一样的。 情侣的支出范围大约是个人消费范围的两倍。

    88

    c

    90

    答案会有所不同。

    92

    1. \(1 – (0.02+0.09+0.19+0.26+0.18+0.17+0.02+0.01) = 0.06\)
    2. \(0.19+0.26+0.18 = 0.63\)
    3. 查看学生的解决方案。
    4. 40 个百分位数将介于 30,000 和 40,000 之间

      80 个百分位将介于 50,000 和 75,000 之间

    5. 查看学生的解决方案。

    94

    平均百分比,\(\overline{x}=\frac{1328.65}{50}=26.75\)

    95

    1. 是的
    2. 样本高出 0.5。

    96

    1. 20
    2. 不是

    97

    51

    98

    1. 42
    2. 99

    99

    10.19 美元

    100

    17%

    101

    30,772.48 美元

    102

    4.4%

    103

    7.24%

    104

    -1.27%

    106

    中间值是有序数据值列表中的中间值。 一组 11 的中位数将按顺序排列为第 6 个数字。 六年的总数将等于或低于中位数。

    108

    474 英尺

    110

    919

    112

    • 平均值 = 1,809.3
    • 中位数 = 1,812.5
    • 标准差 = 151.2
    • 第一个四分位数 = 1,690
    • 第三个四分位数 = 1,935
    • \(IQR = 245\)

    113

    提示:想想每个时间段所涵盖的年数,以及这些时期的高等教育发生了什么。

    115

    对于钢琴来说,钢琴的成本比平均值低0.4个标准差。 对于吉他来说,吉他的成本比平均值高出0.25个标准差。 对于鼓组来说,鼓组的成本比平均值低 1.0 个标准差。 在这三种乐器中,与其他同类乐器的价格相比,鼓的价格最低。 与其他同类型乐器的价格相比,吉他的价格最高。

    117

    • \(\overline{x}=23.32\)
    • 使用 TI 83/84,我们得到的标准差为:\(s_{x}=12.95\)
    • 美国的肥胖率比平均肥胖率高10.58%。
    • 由于标准差为 12.95,我们看到\(23.32 + 12.95 = 36.27\)这是肥胖百分比,与均值相差一个标准差。 美国的肥胖率略低于平均值的一个标准差。 因此,我们可以假设美国虽然肥胖率为34%,但肥胖者的比例并不异常高。

    120

    一个

    122

    b

    123

    1. 1.48
    2. 1.12

    125

    1. 174;177;178;185;185;185;185;188;190;200;205;206;210;212;212;215;215;220;223;241;241;242;247;250;250;265;260;265;272;273;278;280;278;280;285; 285; 286; 290; 290; 295; 302
    2. 241
    3. 205.5
    4. 272.5
    5. 205.5、272.5
    6. 样本
    7. 人口
      1. 236.34
      2. 37.50
      3. 161.34
      4. 0.84 std.dev. 低于平均值
    8. 年轻

    127

    1. 真的
    2. 真的
    3. 真的
    4. 假的

    129

    1. \ (\ pageIndex {89}\) “>
      注册人数 频率
      1000-5000 10
      5000-10000 16
      10000-15000 3
      15000-20000 3
      20000-25000 1
      25000-30000 2
      桌子\(\PageIndex{89}\)
    2. 查看学生的解决方案。
    3. 模式
    4. 8628.74
    5. 6943.88
    6. —0.09

    131

    一个