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11.1:培养你的逻辑意识

  • Page ID
    201902
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    学习目标

    在本节结束时,您将能够:

    • 识别各种文本中的关键修辞概念和思维模式。
    • 解释思维模式如何针对不同的受众、目的和情况发挥作用。

    就本课程而言,逻辑意味着 “基于思想和证据的推理”。 实际上,逻辑是分析和评估有说服力或论据写作的有效性的能力。 推而言之,这也意味着你可以在自己的论证写作中学会使用逻辑。 像任何其他新技能一样,当你有了起点时,你可能会学得最好。 以下是一些关于如何开始逻辑思考和写作的建议:

    • 以开放的心态处理一个话题。
    • 考虑一下你已经知道的关于这个话题的知识。
    • 考虑一下你想知道的关于这个话题的内容。
    • 查找有关该主题的可靠信息。
    • 你对这个话题的判断建立在合理的推理和证据的基础上。

    一旦你对某个有争议的话题形成了自己的看法,你就必须决定组织这些观点以便与他人分享的最佳方式。 在六种广泛使用的推理策略或思维和写作模式中培养自己的技能,可以帮助你确定组织信息以表达观点的最合乎逻辑和最有效的方法。

    在本章中,您将研究大学课堂中经常使用的这六种推理策略——类比、因果关系、分类和划分、比较和对比、问题和解决方案以及定义。 此外,你还将考虑作者的个人观点、文化背景和写作目的如何帮助决定

    • 哪种推理策略适合他们的需求;以及
    • 他们决定在写作中包括什么。

    随着你在大学课程及以后的课程中取得进展,你会发现这些推理策略适用于所有类型的写作,包括非小说(例如教科书、操作手册)和小说(例如小说、短篇小说)。 了解这些策略的运作方式可以帮助你识别它们的常见格式并分析你所读的内容;同样,作为作家,了解这些策略如何反映你的想法可以帮助你确定需要使用的策略。

    比喻

    语言镜头图标

    作家经常使用比作为比较两个不同主题的策略——一个主题为读者所熟悉,而另一个则不熟悉。 为了解释或澄清这个不熟悉的主题,作者强调了这两个主题的相似之处,尽管它们在所有其他方面都不同且不相关。

    类比基本上是长形式的比喻(根据单词 like 或 as 对不同元素进行简短较)或隐喻(没有信号词的简短比较)。 在示例段落中,作者通过将 COVID-19 疫情与更熟悉的抢劫狂潮概念进行比较,解释了其不熟悉的方面。

    示范段落

    检查 COVID-19 就像用这种方式审理抢劫案一样:两者都需要大量调查。 那些调查疫情背后原因的人会寻找病毒传播的历史,而调查犯罪的人则在寻找可能将受害者和罪犯联系起来的背景故事。 此外,这两组研究人员还研究了他们研究重点背后的原因。 医学调查人员研究病毒在世界各地传播的原因;警方调查人员研究犯罪狂潮发生在特定地区的原因。 此外,这两种类型的调查人员都在努力阻止调查重点的任何人或任何人。 医学调查人员想阻止病毒;警方调查人员想制止犯罪。

    因果关系

    语言镜头图标

    因果写作识别并研究了行动、事件或想法的原因(原因)和后果(影响)。 因果写作经常回答 “为什么?” 这个问题 并帮助读者理解由于其他原因或由其他原因而发生的事情之间的联系。

    示范段落

    Ray's 杂货店、Artie's Hardware Store 和 Cradle and Teen 百货商店都倒闭了,因为一家知名的超市在斯普林代尔开业。 经常光顾 Ray's(一家由同一个家族经营了四代人的餐厅)的顾客过去常常开车很多英里才能享受肉类和熟食部门的高质量食品。 但是,在这家超市开业后,同样的顾客发现,即使质量不如雷氏的产品那么高,他们也可以花点钱买到类似的商品。Artie's Hardware 的顾客经常和老板 Artie Shoeman 讨论他们的硬件需求,但商店提供的硬件需求却不一样他们在超市里可以找到各种各样的物品。 对于那些在 Cradle and Teen 购物的人来说,情况也是如此。 这家超市的价格更低,种类更多,尽管这些商品的质量与Cradle and Teen的商品质量不符。

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    \(11.2\)小型零售商经常输给超市。 (来源:Ellin Beltz/维基共享资源的 “Fort Bragg CA Storefront”,公共领域)

    分类和划分

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    分类和划分实际上是两种密切相关的策略,由于它们的相似性,通常一起讨论。 在使用分割策略时,作者会识别单个主题或群组,并解释该主题或组中的类别。 换句话说,作者将较大的单元分成几个组成部分。 在使用分类策略时,作者会采取相反的做法。 它们对各种元素进行分组,并将它们分为更大、更全面的类别,而不是将整体分成几个部分。 总的来说,分类和划分的推理策略将较小的元素视为较大元素的一部分,因此可以帮助读者理解一般概念及其所包含的元素。

    示范段落

    教科书中的额外材料可以分为照片、引文和表格。 这些照片均由作者拍摄,重点是本章中重点介绍的植物生命周期的各个部分。 此外,为了增加色彩和有关每章主题的更多信息,作者在侧边栏中插入了名人和非名人的语录。 作者附上的表格可帮助读者了解有关植物在全国范围内传播进展的更多细节。

    经过三个月的训练,幼犬分为三类:将直接进入永久住所的幼犬、愿意重复课程的幼犬和将晋升到更高水平的狗。 会立即被安置的狗是那些过于社交或过于活跃而不能成为服务犬的狗。 那些会重复课程的狗有可能成为服务犬,但需要更多的纪律和指导。 他们的未来尚未决定。 那些晋升到更高水平的人听话,专注,学得很快。 作为服务犬,他们表现出了巨大的希望。

    比较和对比

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    比较和对比是最常用的推理策略之一,它分析了两个(有时更多)主题,研究它们之间的相似之处(比较)和差异(对比)。 几乎所有你能想到的东西都可以作为比较和对比的主题:物体、人物、概念、地点、电影、文学和风格,仅举几例。 为了详细说明各个要点,作者提供了有关正在比较或对比的每个元素的详细信息。 比较和对比有助于读者分析和评估主题。

    当相似之处或不同点明显并且主题之间存在重要的共同点时,这种策略会很有用。 例如,昂贵、优雅的餐厅和快餐店之间的对比毫无用处,因为尽管有共同点——两者都是餐厅,但区别显然是显而易见的。 但是,可能有一些相似之处并不那么明显。

    当受试者没有共同点或有明显的共同特征时,任何比较或对比都没有意义,比如对比鱼和鞋子(没有共同的线索)或比较两家快餐店(明显的相似之处)。 但是,作家实际上可能会发现鱼和鞋子(可能是光泽、质地或颜色)之间的共同点,而一个有效的对比话题可能是两家快餐店之间的差异。

    示范段落

    尽管表面上看起来不同,但浪漫主义时期的诗歌和1980年代的说唱音乐相似的一种方式是作家们渴望为自己的艺术创造一种新的方法。 他们想代表更简单的价值观,这些价值观与自然世界的联系更加紧密,普通受众可以将这些价值观与之联系起来。 例如,在威廉·华兹华斯的《水仙花》中,演讲者可以通过思考花田来逃离令人沮丧的工业化城市世界,在大自然中寻求和平。 同样,在 Sugarhill Gang 1979 年的《Rapper's Delight》中,乐队演唱了他们的节拍如何振奋精神,让听众跳舞而忘记困境。 但是,浪漫时期的诗歌和1980年代的说唱音乐在艺术的演奏风格和形式上有所不同;“Rapper's Delight” 设定为音乐,这是作品不可或缺的一部分,但 “水仙花” 却不是。

    问题和解决方案

    语言镜头图标

    在使用这种推理策略时,作者会介绍一个困境或具有挑战性的问题(问题),并提供有关已经做了什么或应该做些什么来纠正困境或问题(解决方案)的信息。 问题与解决方案写作可以帮助读者了解某些困境的复杂性以及可以改善或消除困境的行动。

    示范段落

    如果更多的社交媒体提供商改善其监控服务,就能解决打击在社交媒体上传播仇恨言论和错误信息的问题。 除了创建更多搜索关联关键词和短语的算法外,社交媒体提供商还应增加进行主动搜索的专业监视器的数量。 此外,尽管Twitter和Facebook等许多平台会在几天内对违反其政策的帖子的举报做出回应,但更多的监视器可以缩短这些帖子的发布时间。 根据Facebook的说法,我们会对不当帖子进行调查并在24至48小时内将其删除(Facebook “社区标准”)。 一些违法者因其平台违规行为被多次举报,社交媒体赞助商应加强对这些违法者的监控。 尽管这种监视会增加社交媒体提供商的负担,但它将有助于解决日益严重的在线仇恨言论和错误信息的挑战。

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    Figure\(11.3\) 社交媒体图标(来源:Blogtrepreneur/Wikimedia Commons 的 “社交媒体混合图标 — 横幅”、知识共享、CC BY 2.0)

    定义

    语言镜头图标

    在使用定义的推理策略时,作者会详细阐述一个概念、一个词或表达式的含义,通常是有争议的或可以用多种方式看待的表达。 初学者倾向于认为定义写作只看表示法或字典定义。 但是,定义写作所需要的不仅仅是传递字典的定义。 它还解释和阐述了这个话题所唤起的内涵、情感和含义。 定义写作对于解释和解释容易或经常混淆或含义超出其含义的术语、想法或概念特别有用。 有时,这些含义是个人解释,因此反映了作者的特定观点。 此外,当作者想要在就更大的概念进行争论之前解释或强化一个术语时,这种策略是有益的。

    示范段落

    在日常演讲中,批判一词通常用于突出话题的负面方面。 如果有人说朋友对新发型持批评态度,那就意味着朋友不喜欢剪发型。 但是,当在大学课堂上使用时,批判的含义有所扩大:既注意话题的消极方面,也要注意积极方面,深入研究这些方面,然后就发现做出决定。 被指示使用批判性思维、批判性阅读或批判性写作的学生应该知道,他们应该全面研究主题的各个方面,评估这些方面的有效性,然后根据自己的评估做出合理的判断。

    在本章中,你了解了在学术和专业写作中可能使用的各种推理策略。 在写作时使用这些策略可以帮助您评估和分析所阅读的文本,并创建更合乎逻辑和更有说服力的论点。