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2.10: 批判性思维问题

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    • David G. Lewis, Jennifer Hasty, & Marjorie M. Snipes
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    1. 解释 19 世纪和 20 世纪初的保护是如何试图保护动物、植物和人类文化的。
    2. 描述救助人类学。 为什么要练习？ 对这种方法有哪些批评？
    3. 与今天的人类学实践方式相比，19世纪的人类学有什么不同？
    4. 为什么在描述人类文化时要有多种视角？ 人类学家如何收集这些多种视角？
    5. 什么是女权主义人类学的人类学方法来进行人类学探索？ 这种方法为现场提供了什么？
    6. 在对部落民族进行研究时，他们拥有什么权利？
    7. 人类学家在进行研究时有哪些伦理责任？ 人类学家应该遵循哪些做法来确保他们的研究以道德和伦理的方式进行？
    8. 列举和描述美国与土著人民对文物和知识的权利有关的最重要的政府立法。