1.1: 简介
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想象一个包含以下三个成员的研究项目：
兰迪·哈斯（Randy Haas）在秘鲁的安第斯山脉发现了一个藏有狩猎工具包的少年的9000年坟墓。 哈斯发现这个很久以前的猎人是个年轻女子。 这一发现打破了人类进化史上狩猎是人类专属活动的观念。
丹尼尔·米勒（Daniel Miller）是一个全球团队的成员，该团队负责研究世界各地的人们如何使用智能手机，包括巴西、喀麦隆、智利、中国、爱尔兰、意大利、日本、东耶路撒冷和乌干达。 该团队正在探索智能手机如何在不同的文化背景下发挥不同的功能。 以爱尔兰为重点，米勒认为智能手机成为一种个人化身，表达和塑造了用户的特定社交身份。
米歇尔·布朗花了很长时间在乌干达的一个自然保护公园里观察蓝猴、红尾猴和浣熊。 她记录了这些灵长类动物在寻找食物、交流和相互战斗时的行为。 她收集尿液和粪便以分析激素水平、肠道寄生虫和 DNA。 她想了解灵长类动物如何作为个人和群体争夺环境中各种食物的获取。
什么样的研究项目可以涵盖如此多样的主题和方法？ 由于这是人类学教科书的第一章，你大概可以猜出来。 尽管他们对截然不同的主题进行研究，但这三个人都是人类学家。 如何将这些研究人员的工作整合到一个学科中？ 正如我们将看到的那样，原因是人类学非常广泛。
人类学是对人类的研究，以中心叙事和一系列研究承诺为指导。 人类学旨在通过将文化视为特定环境和历史条件的复杂综合产物来克服偏见。 人类学家使用许多不同的研究策略来代表来自与自己的文化截然不同的文化的人。
人类学探索有争议的话题，这些话题可能会挑战个人的假设和价值观。 目标是了解人类的完整体验，包括可能看起来不熟悉或不舒服的元素。 人类学教授了一系列技能，用于在学习人类实践和思想的多样性的同时，抛开个人观点，保持开放的心态。 正如本章末尾进一步讨论的那样，这并不意味着放弃个人的个人价值观，而是在学会理解他人观点的同时暂时中止判断。