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5.2: गतिविधि 1 - निर्माण प्रक्रियाएँ- क्या बचता है?

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    जेस व्हेलन, माउंट। सैन जैसिंटो कॉलेज

    भाग 1। मैट्रिक्स और जलवायु द्वारा संरक्षण

    क्या और कैसे सामग्री बनी हुई है, यह (1) वस्तु (आमतौर पर मिट्टी या तलछट) और (2) क्षेत्रीय और स्थानीय जलवायु को घेरने वाली मैट्रिक्स सामग्री की स्थिति पर निर्भर करता है।

    आपका प्रशिक्षक आपको जलवायु (सूखी, गीली या ठंडी) और मैट्रिक्स (उदाहरण के लिए एक अम्लीय या गैर-अम्लीय मिट्टी) के संदर्भ में स्थितियों के एक विशेष सेट को प्रस्तुत करने के लिए एक या एक से अधिक केस स्टडी सौंपेगा। निम्नलिखित चार्ट में से जितना संभव हो उतना भरने के लिए आपके द्वारा असाइन किए गए केस स्टडी का उपयोग करें। एक भी केस स्टडी आपको सारी जानकारी नहीं देगी - कुछ आपको बताएंगे कि क्या संरक्षित है लेकिन जो नष्ट हो गया है और इसके विपरीत नहीं है। जब आप इसे भरते हैं तो प्रत्येक बॉक्स में जगह छोड़ दें क्योंकि अतिरिक्त केस स्टडी अतिरिक्त जानकारी का योगदान करेगी। कक्षा के साथ अपने उत्तरों को साझा करने से आपको चार्ट को पूरा करने और गठन प्रक्रियाओं और संरक्षण स्थितियों की अच्छी समझ बनाने में भी मदद मिलेगी।

    जलवायु का प्रकार संरक्षित सामग्री सामग्री नष्ट हो गई
    ड्राई

     

     

     
    सर्दी

     

     

     

     
    ट्रॉपिकल

     

     

     
    शीतोष्ण

     

     

     
    भीगा हुआ

     

     

     

     
         
    मैट्रिक्स टाइप संरक्षित सामग्री सामग्री नष्ट हो गई

    अम्लीय मिट्टी
    (जलभराव अम्लीय मिट्टी सहित)

     

     

     

     

     

    गैर-अम्लीय या क्षारीय मिट्टी
    (चाक मिट्टी और जलभराव वाली गैर-अम्लीय मिट्टी सहित)

     

     

     

     

     

     
    सॉल्ट

     

     

     

     

     
    मिट्टी में तांबा

     

     

     

     

     
    नमकीन पानी के नीचे

     

     

     

     

     

    भाग 2। कार्ड गतिविधि

    आपका प्रशिक्षक आपको एक कार्ड प्रदान करेगा जो एक ही संदर्भ में मिली कलाकृतियों का वर्णन करता है।

    1. आपका असाइन किया गया कार्ड: ________
    2. भाग 1 में आपके द्वारा पूर्ण किए गए चार्ट का उपयोग करके, उस वातावरण या जलवायु का निर्धारण करें जिसमें यह सामग्री पुनर्प्राप्त की गई थी। पौधों और जानवरों की प्रजातियों के बारे में अभी तक चिंता न करें। सबसे पहले बची हुई कलाकृतियों को देखते हुए संभावित मैट्रिक्स की पहचान करें।

     

     

     

    1. उन प्रमाणों का वर्णन करें जो आपको जलवायु के बारे में आपके निष्कर्ष पर ले गए।

     

     

     

    1. क्या ऐसी अन्य संरक्षण शर्तें हैं जिनमें ये कलाकृतियाँ बच सकती थीं? क्यों या क्यों नहीं?

     

     

     

    1. कौन सी मैट्रिक्स प्रकार/मिट्टी की स्थितियाँ आपकी खोज को सुरक्षित रखेंगी (एक से अधिक हो सकती हैं)?

     

     

     

    1. उन सबूतों का वर्णन करें जो आपको मैट्रिक्स के बारे में अपने निष्कर्ष पर ले गए।

     

     

    इसके बाद, कक्षा में उन सहयोगियों की पहचान करें, जिनकी खोज (कार्ड पर) उसी संदर्भ (जलवायु और मैट्रिक्स) से आएगी, जो आपके जैसे ही हैं। यह निर्धारित करने के लिए उनसे जांच करें कि आपके पौधे और जानवरों की प्रजातियां आपके लिए उपलब्ध किसी भी तकनीक का उपयोग करके दुनिया के एक ही हिस्से में पाई जाती हैं या नहीं। ध्यान रखें कि प्रजातियों की श्रेणियां व्यापक हो सकती हैं। यदि आपके पौधे और जानवरों की प्रजातियाँ एक ही महाद्वीप के एक ही अनुमानित क्षेत्र में पाई जाती हैं, तो आपके पास एक मेल हो सकता है।

    1. उन वर्ग सदस्यों को सूचीबद्ध करें जिनके कार्ड ने आपके कार्ड के समान शर्तें और उनके कार्ड पर स्थितियों, पौधों और जानवरों को प्रस्तुत किया है।

     

     

     

    1. अपने समूह के सभी कार्डों द्वारा प्रस्तुत पुरातात्विक प्रमाणों (कलाकृतियों और विवरणों) को सूचीबद्ध करें।

     

     

     

    1. अपने समूह की सभी सामग्रियों को एक साथ लेते हुए, निम्नलिखित चार्ट को पूरा करें।
    निश्चितता का स्तर संस्कृति के बारे में जानकारी: इस साइट पर गतिविधि या इन सामग्रियों का उपयोग करने वाले लोगों के बारे में जानकारी हो सकता है कि ये अवशेष यहां छोड़े या छोड़े गए हों?
    आप निश्चित रूप से क्या जानते हैं    
    आप क्या अनुमान लगा सकते हैं    

    क्या संभव है