4.2: गतिविधि 1 - कलाकृतियाँ... वे किसके लिए अच्छे हैं?

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Amanda Wolcott Paskey and AnnMarie Beasley Cisneros
Cosumnes River College & American River College via ASCCC Open Educational Resources Initiative (OERI)

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जेस व्हेलन, माउंट। सैन जैसिंटो कॉलेज

एक आर्टिफैक्ट वह चीज है जिसे अतीत में मनुष्यों द्वारा बनाया, संशोधित या उपयोग किया गया था। इस कक्षा में, अपने बैग में, या अपने शरीर पर जो कलाकृतियां हैं, तीन चीजें चुनें। इन वस्तुओं के बारे में हम उनके गुणों से क्या कह सकते हैं?

ऑब्जेक्ट	हम ऑब्जेक्ट के बारे में क्या बता सकते हैं या इसके गुणों से इसका उपयोग कैसे किया गया था? ऑब्जेक्ट की भौतिक विशेषताओं, इसके डिज़ाइन के तत्वों और घिसने या अवशेषों के निशान से चिपके रहें, जो इस बारे में सुराग दे सकते हैं कि इसका उपयोग कैसे किया गया था।
ऑब्जेक्ट #1
ऑब्जेक्ट #2
ऑब्जेक्ट #3

दो कलाकृतियों का पता लगाएं, जो कक्षा के संदर्भ में होने पर एक अलग अर्थ रखती हैं। इस संदर्भ में इसके कार्य और अर्थ का वर्णन करें और इसके कार्य और अर्थ को दूसरे संदर्भ में बताएं। किसी अन्य छात्र के साथ अपने विचारों की तुलना करें। क्लास के साथ साझा करने के लिए तैयार रहें।

	कक्षा के संदर्भ में अर्थ और कार्य	दूसरे संदर्भ में अर्थ और कार्य
ऑब्जेक्ट #1		____________________ (भरें) के संदर्भ में, इस ऑब्जेक्ट का कार्य और अर्थ क्या है?
ऑब्जेक्ट #2		____________________ (भरें) के संदर्भ में, इस ऑब्जेक्ट का कार्य और अर्थ क्या है?

इस कक्षा में कौन सी वस्तुएं भविष्य के पुरातत्वविदों को हमारे दैनिक जीवन के बारे में बता सकती हैं? हमारे स्वास्थ्य, हमारी गतिविधि के स्तर और हम कहाँ रहते हैं और हम स्कूल और काम के लिए कितनी दूर यात्रा करते हैं, आदि के बारे में किसी भी सुराग के बारे में सोचें, यह वस्तु आज हमारे जीवन के बारे में भविष्य के पुरातत्वविदों को कैसे सूचित कर सकती है?
क्या कक्षा में आपके द्वारा जांच की गई या देखी गई कोई भी वस्तु पुरातत्वविदों को हमारी मान्यताओं, मूल्यों और अन्य सांस्कृतिक विचारों के बारे में सूचित कर सकती है? इन वस्तुओं से हम क्या सोचते हैं और हम कैसे मानते हैं कि हमें व्यवहार करना चाहिए, इस बारे में जानकारी कैसे और क्यों प्रकट कर सकती हैं?