11.9: تقييم الشخصية

Last updated
Save as PDF

Page ID: 199474

Rose M. Spielman, William J. Jenkins, Marilyn D. Lovett, et al.
OpenStax

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

أهداف التعلم

ناقش قائمة الشخصيات متعددة الأطوار في مينيسوتا
التعرف على الاختبارات الإسقاطية الشائعة المستخدمة في تقييم الشخصية ووصفها

روبرتو وميخائيل ونات هم أصدقاء جامعيون ويريدون جميعًا أن يكونوا ضباط شرطة. روبرتو هادئ وخجول ويفتقر إلى الثقة بالنفس وعادة ما يتبع الآخرين. إنه شخص طيب، لكنه يفتقر إلى الحافز. ميخائيل صاخب وصاخب، قائد. إنه يعمل بجد، لكنه مندفع ويشرب كثيرًا في عطلات نهاية الأسبوع. نات مدروسة ومحبوبة. إنه جدير بالثقة، ولكن في بعض الأحيان يواجه صعوبة في اتخاذ قرارات سريعة. من هؤلاء الرجال الثلاثة، من سيكون أفضل ضابط شرطة؟ ما هي الصفات وعوامل الشخصية التي تجعل شخصًا ما ضابط شرطة جيدًا؟ ما الذي يجعل شخصًا ما ضابط شرطة سيئًا أو خطيرًا؟

وظيفة ضابط الشرطة عالية الضغط، وتريد وكالات إنفاذ القانون التأكد من توظيف الأشخاص المناسبين. غالبًا ما يستخدم اختبار الشخصية لهذا الغرض - لفحص المتقدمين للتوظيف والتدريب الوظيفي. تُستخدم اختبارات الشخصية أيضًا في القضايا الجنائية ومعارك الحضانة، ولتقييم الاضطرابات النفسية. يستكشف هذا القسم أشهرها من بين العديد من أنواع اختبارات الشخصية المختلفة.

قوائم جرد التقرير الذاتي

تعد قوائم جرد التقارير الذاتية نوعًا من الاختبارات الموضوعية المستخدمة لتقييم الشخصية. عادةً ما يستخدمون عناصر متعددة الخيارات أو مقاييس مرقمة، والتي تمثل نطاقًا من 1 (لا أوافق بشدة) إلى 5 (أوافق بشدة). غالبًا ما يطلق عليها اسم مقاييس ليكرت تيمنًا بمطورها، رينسيس ليكرت (1932). انظر الشكل أدناه:

يتم عرض مسح مقياس من نوع Likert. تشمل المواد التي شملها الاستطلاع «أنا بسيط؛ لدي معايير عالية؛ أستمتع بوقتي بمفردي؛ أعمل بشكل جيد مع الآخرين؛ لا أحب المواجهة؛ وأنا أفضل الحشود على العلاقة الحميمة». على يمين كل عنصر من هذه العناصر توجد خمس دوائر فارغة. وُصفت الدوائر بـ «لا أوافق بشدة؛ أعارض إلى حد ما؛ لا رأي؛ موافق إلى حد ما؛ ومتوافق بشدة». — الشكل 11.16 إذا سبق لك إجراء استطلاع، فمن المحتمل أنك على دراية بأسئلة مقياس Likert. تستخدم معظم قوائم جرد الشخصية هذه الأنواع من مقاييس الاستجابة.

يعد جرد شخصية مينيسوتا متعدد الأطوار (MMPI) أحد أكثر قوائم جرد الشخصيات استخدامًا، والذي نُشر لأول مرة في عام 1943، مع 504 سؤالًا صحيحًا/خاطئًا، وتم تحديثه إلى MMPI-2 في عام 1989، مع 567 سؤالًا. استند MMPI الأصلي إلى عينة صغيرة ومحدودة، تتكون في الغالب من مزارعي مينيسوتا والمرضى النفسيين؛ استند الجرد المنقح إلى عينة وطنية أكثر تمثيلاً للسماح بتوحيد أفضل. يستغرق إكمال MMPI-2 من ساعة إلى ساعتين. يتم تسجيل الاستجابات لإنتاج ملف تعريف سريري يتكون من 10 مقاييس: هيبوكوندريا، والاكتئاب، والهستيريا، والانحراف السيكوباتي (الانحراف الاجتماعي)، والذكورة مقابل الأنوثة، والبارانويا، والوهن النفسي (الصفات الوسواسية/القهرية)، والفصام، والهوس الخفيف، والانطواء الاجتماعي. هناك أيضًا مقياس للتأكد من عوامل الخطر لتعاطي الكحول. في عام 2008، تمت مراجعة الاختبار مرة أخرى، باستخدام طرق أكثر تقدمًا، إلى MMPI-2-RF. يستغرق هذا الإصدار حوالي نصف الوقت لإكماله ويحتوي على 338 سؤالًا فقط (انظر الشكل 11.17). على الرغم من مزايا الاختبار الجديد، فإن MMPI-2 أكثر رسوخًا ولا يزال يستخدم على نطاق واسع. عادةً ما يتم إجراء الاختبارات بواسطة الكمبيوتر. على الرغم من أن MMPI تم تطويره في الأصل للمساعدة في التشخيص السريري للاضطرابات النفسية، إلا أنه يستخدم الآن أيضًا للفحص المهني، كما هو الحال في تطبيق القانون، وفي الكلية، والاستشارات المهنية والزوجية (Ben-Porath & Tellegen، 2008).

يتم تجميع خمسة أسئلة عموديًا بفقاعتين فارغتين على يمين كل سؤال. فوق الفقاعات توجد العلامات «صحيح» و «خطأ». الأسئلة هي كما يلي: «1. أحب مجلات البستنة «.» 2. أنا غير سعيد بحياتي الجنسية». «3. أشعر أن لا أحد يفهمني «.» 4. أعتقد أنني سأستمتع بعمل المعلم «.» 5. لا يمكن إيقاظي بسهولة بسبب الضوضاء». — الشكل 11.17 تشبه هذه الأسئلة الصحيحة/الخاطئة أنواع الأسئلة التي قد تجدها على MMPI.

بالإضافة إلى المقاييس السريرية، تحتوي الاختبارات أيضًا على مقاييس الصلاحية والموثوقية. (تذكر مفاهيم الموثوقية والصلاحية من دراستك للبحث النفسي.) يتكون أحد مقاييس الصلاحية، وهو مقياس الكذب (أو مقياس «L»)، من 15 عنصرًا ويستخدم للتأكد مما إذا كان المستجيب «يتظاهر بشكل جيد» (نقص الإبلاغ عن المشكلات النفسية ليبدو بصحة أفضل). على سبيل المثال، إذا استجاب شخص ما بـ «نعم» لعدد من العناصر الإيجابية غير الواقعية مثل «لم أكذب أبدًا»، فقد يحاول «تزييف الخير» أو الظهور بشكل أفضل مما هو عليه بالفعل.

تختبر مقاييس الموثوقية اتساق الأداة بمرور الوقت، مما يضمن أنك إذا حصلت على MMPI-2-RF اليوم ثم مرة أخرى بعد 5 سنوات، فستكون درجاتك متشابهة. أعطى بيوتلر ونوسباوم وميريديث (1988) MMPI لضباط الشرطة المعينين حديثًا ثم إلى نفس ضباط الشرطة بعد عامين. بعد عامين من العمل، أشارت ردود ضباط الشرطة إلى زيادة التعرض لإدمان الكحول والأعراض الجسدية (الشكاوى الجسدية الغامضة وغير المبررة) والقلق. عندما تم إجراء الاختبار بعد عامين إضافيين (بعد 4 سنوات من بدء العمل)، أشارت النتائج إلى وجود مخاطر عالية للصعوبات المتعلقة بالكحول.

الاختبارات الإسقاطية

طريقة أخرى لتقييم الشخصية هي الاختبار الإسقاطي. يعتمد هذا النوع من الاختبارات على إحدى آليات الدفاع التي اقترحها فرويد - الإسقاط - كطريقة لتقييم العمليات اللاواعية. خلال هذا النوع من الاختبارات، يتم عرض سلسلة من البطاقات الغامضة للشخص الذي يتم اختباره، والذي يتم تشجيعه بعد ذلك على إظهار مشاعره ودوافعه ورغباته على البطاقات - من خلال سرد قصة أو تفسير صورة أو إكمال جملة. خضعت العديد من الاختبارات الإسقاطية لإجراءات التقييس (على سبيل المثال، Exner، 2002) ويمكن استخدامها للوصول إلى ما إذا كان لدى شخص ما أفكار غير عادية أو مستوى عالٍ من القلق، أو من المحتمل أن يصبح متقلبًا. بعض الأمثلة على الاختبارات الإسقاطية هي اختبار Rorschach Inkblot، واختبار الإدراك الموضوعي (TAT)، واختبار الموضوعات المعاصرة المتعلقة بالسود، واختبار TEMAS (Tell-Me-A-Story)، وجملة Rotter غير المكتملة الفارغة (RISB).

تم تطوير اختبار Rorschach Inkblot في عام 1921 من قبل عالم نفسي سويسري يدعى هيرمان رورشاخ (يُنطق بـ «Roar-shock»). إنها سلسلة من بطاقات الحبر المتماثلة التي يتم تقديمها للعميل من قبل طبيب نفسي. عند تقديم كل بطاقة، يسأل الطبيب النفسي العميل: «ماذا قد يكون هذا؟» ما يراه المتقدم للاختبار يكشف عن مشاعر وصراعات غير واعية (بيوتروفسكي، 1987؛ وينر، 2003). تم توحيد Rorschach باستخدام نظام Exner وهو فعال في قياس الاكتئاب والذهان والقلق.

الاختبار الإسقاطي الثاني هو اختبار الإدراك الموضوعي (TAT)، الذي تم إنشاؤه في الثلاثينيات من قبل هنري موراي، عالم النفس الأمريكي والمحللة النفسية المسماة كريستيانا مورغان. يُعرض على الشخص الذي يلتقط TAT 8-12 صورة غامضة ويُطلب منه سرد قصة عن كل صورة (الشكل 11.18). تعطي القصص نظرة ثاقبة لعالمهم الاجتماعي، وتكشف عن الآمال والمخاوف والاهتمامات والأهداف. يساعد شكل سرد القصص على تقليل مقاومة الشخص لإفشاء التفاصيل الشخصية اللاواعية (Cramer، 2004). تم استخدام TAT في البيئات السريرية لتقييم الاضطرابات النفسية؛ وفي الآونة الأخيرة، تم استخدامه في أماكن الاستشارة لمساعدة العملاء على اكتساب فهم أفضل لأنفسهم وتحقيق النمو الشخصي. توحيد إدارة الاختبار غير موجود تقريبًا بين الأطباء، ويميل الاختبار إلى أن يكون متواضعًا إلى منخفضًا من حيث الصلاحية والموثوقية (Aronow, Weiss, & Rezinkoff, 2001; Lilienfeld, Wood, & Garb, 2000). على الرغم من أوجه القصور هذه، كان TAT أحد الاختبارات الإسقاطية الأكثر استخدامًا.

11.18.jpg — الشكل 11.18 انسخ والصق التسمية التوضيحية هنا. (حقوق النشر؛ المؤلف عبر المصدر)

الاختبار الإسقاطي الثالث هو اختبار روتر غير المكتمل الجملة الفارغة (RISB) الذي طوره جوليان روتر في عام 1950 (تذكر نظريته عن موضع التحكم، التي تم تناولها سابقًا في هذا الفصل). هناك ثلاثة أشكال من هذا الاختبار للاستخدام مع فئات عمرية مختلفة: نموذج المدرسة، ونموذج الكلية، ونموذج الكبار. تتضمن الاختبارات 40 جملة غير مكتملة يُطلب من الأشخاص إكمالها في أسرع وقت ممكن (انظر الشكل 11.19). يبلغ متوسط الوقت اللازم لإكمال الاختبار 20 دقيقة تقريبًا، حيث تبلغ مدة الإجابات 1-2 كلمة فقط. يشبه هذا الاختبار اختبار ارتباط الكلمات، ومثل الأنواع الأخرى من الاختبارات الإسقاطية، يُفترض أن الاستجابات ستكشف الرغبات والمخاوف والصراعات. يتم استخدام RISB في فحص طلاب الجامعات بحثًا عن مشاكل التكيف وفي الإرشاد الوظيفي (Holaday, Smith, & Sherry, 2010; Rotter & Rafferty 1950).

يتم تكديس خمس جمل غير مكتملة عموديًا مع مساحة فارغة على يمين كل جملة لإكمالها. بداية الجملة هي: «1. أشعر بـ»» 2. يؤسفني «» 3. في المنزل،» «4. أمي،» و «5. قلقي الأكبر.» — الشكل 11.19 تشبه هذه الجمل غير المكتملة أنواع الأسئلة في RISB. كيف ستكمل هذه الجمل؟

لعقود عديدة، تم استخدام هذه الاختبارات الإسقاطية التقليدية في تقييمات الشخصية بين الثقافات. ومع ذلك، وجد أن تحيز الاختبار حد من فائدتها (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore، 2008). من الصعب تقييم شخصيات وأنماط حياة أعضاء المجموعات العرقية/الثقافية المتباينة على نطاق واسع باستخدام أدوات شخصية تستند إلى بيانات من ثقافة أو عرق واحد (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore، 2008). على سبيل المثال، عندما تم استخدام TAT مع المتقدمين للاختبار الأمريكيين من أصل أفريقي، كانت النتيجة غالبًا أقصر طول للقصة ومستويات منخفضة من التعريف الثقافي (Duzant، 2005). لذلك، كان من الضروري تطوير تقييمات شخصية أخرى تستكشف عوامل مثل العرق واللغة ومستوى التثاقف (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore، 2008). لتلبية هذه الحاجة، طور روبرت ويليامز أول اختبار إسقاطي محدد ثقافيًا مصممًا ليعكس تجارب الحياة اليومية للأمريكيين الأفارقة (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore، 2008). النسخة المحدثة من الأداة هي اختبار الموضوعات المعاصرة المتعلقة بالسود (C-TCB) (Williams، 1972). يحتوي C-TCB على 20 صورة ملونة تعرض مشاهد لأنماط الحياة الأمريكية الأفريقية. عندما تمت مقارنة C-TCB مع TAT للأمريكيين الأفارقة، وجد أن استخدام C-TCB أدى إلى زيادة طول القصة، ودرجات أعلى من المشاعر الإيجابية، وزيادة التعرف على C-TCB (Hoy، 1997؛ Hoy-Watkins & Jenkins-Moore، 2008).

يعد اختبار TEMAS للإدراك الموضوعي متعدد الثقافات أداة أخرى مصممة لتكون ذات صلة ثقافية بمجموعات الأقليات، وخاصة الشباب من أصل إسباني. يستخدم فريق Temas - الذي يمثل أغنية «أخبرني قصة» ولكنه أيضًا مسرحية عن الكلمة الإسبانية temas (الموضوعات) - الصور والإشارات القصصية التي تتعلق بثقافة الأقليات (كونستانتينو، 1982).