1.1: ما هو علم النفس؟
- Page ID
- 199465
ما هو الإبداع؟ لماذا يصبح بعض الناس بلا مأوى؟ ما هو التحيز والتمييز؟ ما هو الوعي؟ يستكشف مجال علم النفس أسئلة مثل هذه. يشير علم النفس إلى الدراسة العلمية للعقل والسلوك. يستخدم علماء النفس الطريقة العلمية لاكتساب المعرفة. لتطبيق المنهج العلمي، سيقترح الباحث الذي لديه سؤال حول كيفية حدوث شيء ما أو سبب حدوثه تفسيرًا مؤقتًا، يسمى الفرضية، لشرح الظاهرة. يجب أن تتناسب الفرضية مع سياق النظرية العلمية، وهي عبارة عن تفسير واسع أو مجموعة من التفسيرات لبعض جوانب العالم الطبيعي التي تدعمها الأدلة باستمرار بمرور الوقت. النظرية هي أفضل فهم لدينا لهذا الجزء من العالم الطبيعي. يقوم الباحث بعد ذلك بعمل ملاحظات أو إجراء تجربة لاختبار صحة الفرضية. ثم يتم نشر هذه النتائج أو تقديمها في المؤتمرات البحثية حتى يتمكن الآخرون من تكرار النتائج أو البناء عليها.
يختبر العلماء ما يمكن إدراكه وقياسه. على سبيل المثال، الفرضية القائلة بأن الطائر يغني لأنه سعيد ليست فرضية يمكن اختبارها نظرًا لعدم وجود طريقة لقياس سعادة الطائر. يجب أن نطرح سؤالًا مختلفًا، ربما حول حالة دماغ الطائر، حيث يمكن قياس ذلك. ومع ذلك، يمكننا أن نسأل الأفراد عما إذا كانوا يغنون لأنهم سعداء لأنهم قادرون على إخبارنا. وبالتالي، فإن العلوم النفسية تجريبية تستند إلى بيانات قابلة للقياس.
بشكل عام، يتعامل العلم فقط مع المادة والطاقة، أي تلك الأشياء التي يمكن قياسها، ولا يمكنه الوصول إلى المعرفة حول القيم والأخلاق. هذا هو أحد الأسباب التي تجعل فهمنا العلمي للعقل محدودًا للغاية، لأن الأفكار، على الأقل كما نختبرها، ليست مادة ولا طاقة. الطريقة العلمية هي أيضًا شكل من أشكال التجريبية. الطريقة التجريبية لاكتساب المعرفة هي تلك التي تعتمد على الملاحظة، بما في ذلك التجريب، بدلاً من الطريقة التي تعتمد فقط على أشكال الحجة المنطقية أو السلطات السابقة.
لم يتم قبول علم النفس كتخصص أكاديمي خاص به حتى أواخر القرن التاسع عشر. قبل هذا الوقت، تم النظر في أعمال العقل تحت رعاية الفلسفة. بالنظر إلى أن أي سلوك هو، في جوهره، بيولوجي، فإن بعض مجالات علم النفس تأخذ جوانب من العلوم الطبيعية مثل علم الأحياء. لا يوجد كائن بيولوجي منعزل، ويتأثر سلوكنا بتفاعلاتنا مع الآخرين. لذلك، علم النفس هو أيضًا علم اجتماعي.
لماذا دراسة علم النفس؟
غالبًا ما يأخذ الطلاب دورة علم النفس الأولى لأنهم مهتمون بمساعدة الآخرين ويريدون معرفة المزيد عن أنفسهم ولماذا يتصرفون بالطريقة التي يتصرفون بها. في بعض الأحيان، يأخذ الطلاب دورة علم النفس لأنها إما تلبي متطلبات التعليم العام أو تكون مطلوبة لبرنامج دراسي مثل التمريض أو ما قبل الطب. يطور العديد من هؤلاء الطلاب اهتمامًا كبيرًا بالمنطقة لدرجة أنهم يواصلون إعلان علم النفس باعتباره تخصصهم. ونتيجة لذلك، يعد علم النفس أحد التخصصات الأكثر شعبية في الجامعات في جميع أنحاء الولايات المتحدة (Johnson & Lubin، 2011). كان هناك عدد من الأفراد المعروفين من تخصصات علم النفس. بعض الأسماء الشهيرة في هذه القائمة هي منشئ فيسبوك مارك زوكربيرج والشخصية التلفزيونية والساخر السياسي جون ستيوارت والممثلة ناتالي بورتمان والمخرج السينمائي ويس كرافن (هالونين، 2011). حوالي 6 بالمائة من جميع درجات البكالوريوس الممنوحة في الولايات المتحدة هي في تخصص علم النفس (وزارة التعليم الأمريكية، 2016).
يعتبر التعليم في علم النفس ذا قيمة لعدد من الأسباب. يعمل طلاب علم النفس على صقل مهارات التفكير النقدي ويتم تدريبهم على استخدام المنهج العلمي. التفكير النقدي هو التطبيق النشط لمجموعة من المهارات للمعلومات لفهم وتقييم تلك المعلومات. يعد تقييم المعلومات - تقييم موثوقيتها وفائدتها - مهارة مهمة في عالم مليء «بالحقائق» المتنافسة، والتي تم تصميم العديد منها لتكون مضللة. على سبيل المثال، يتضمن التفكير النقدي الحفاظ على موقف الشك، والتعرف على التحيزات الداخلية، والاستفادة من التفكير المنطقي، وطرح الأسئلة المناسبة، وإبداء الملاحظات. يمكن لطلاب علم النفس أيضًا تطوير مهارات اتصال أفضل خلال الدورات الدراسية الجامعية (جمعية علم النفس الأمريكية، 2011). تعمل هذه العوامل معًا على زيادة المعرفة العلمية للطلاب وإعداد الطلاب لإجراء تقييم نقدي لمصادر المعلومات المختلفة التي يواجهونها.
بالإضافة إلى هذه المهارات واسعة النطاق، يتعرف طلاب علم النفس على العوامل المعقدة التي تشكل سلوك الفرد. إنهم يقدرون تفاعل بيولوجيتنا وبيئتنا وخبراتنا في تحديد من نحن وكيف سنتصرف. يتعلمون المبادئ الأساسية التي توجه كيفية تفكيرنا وتصرفنا، ويتعرفون على التنوع الهائل الموجود عبر الأفراد وعبر الحدود الثقافية (جمعية علم النفس الأمريكية، 2011).