Skip to main content
Global

12.1: ما مدى «ذكائك»

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    167460

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    تخيل أنه يتعين عليك الآن مواجهة أحد أكثر القرارات تحديًا وأهمية وصعوبة في حياتك. لا، أنا لا أتحدث عن قرار الزواج. أنا أتحدث عن خدمة الهاتف التي يجب الاشتراك بها. كان اختيار الهاتف الذكي المناسب أمرًا صعبًا بما فيه الكفاية، والآن تحتاج إلى اتخاذ قرار بشأن خطة الخدمة. هل الاتصال الفعلي والخدمة هما الجانب المهم أم أنها خطة البيانات؟ هل تريد أن تكون خدمة الهاتف متوافقة مع خدمة التلفزيون الخاصة بك، وهو قرار صعب بحد ذاته؟ قد تخبرك ذاتك العاطفية بشيء واحد، بينما تخبرك ذاتك الفكرية بشيء آخر. ماذا يجب أن تفعل؟

    في فصل سابق، نظرنا إلى عملية صنع القرار. في هذا الفصل سوف ندرس الأعمال الداخلية للتفكير النقدي وكيف نخلق الحجج ونتخذ القرارات بناءً على هذه الحجج. التفكير النقدي هو التفكير المعقول الذي يركز على تحديد ما يجب الاعتقاد به وكيفية التصرف. الآن بعد أن فحصنا الجدل والتفكير النقدي، يمكننا تجميع كل شيء معًا وتحديد ما يعنيه أن تكون «ذكيًا».

    للقيام بذلك، نحتاج إلى فهم العلاقة بين الذكاء والتفكير والمعرفة.