Skip to main content
Query

10.2: التنشئة السياسية والرأي العام

  • Page ID
    167155
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    أهداف التعلم

    في نهاية هذا القسم، ستكون قادرًا على:

    • تذكر تعريف التنشئة الاجتماعية السياسية
    • فهم كيفية تفاعل التنشئة الاجتماعية السياسية والرأي العام
    • تحليل كيفية مناقشة التنشئة الاجتماعية السياسية في أبحاث الرأي العام المقارن المعاصرة

    الرأي العام

    عندما نقول الرأي العام فإننا نشير بشكل جماعي إلى وجهات نظر وآراء الجمهور بشكل عام. في سياق العلوم السياسية، نركز على الأسئلة السياسية المتأصلة حول وجهات النظر المتعلقة بالمسؤولين المنتخبين أو الشخصيات العامة، والمؤسسات السياسية، وتفضيلات السياسة، أو طبيعة الديمقراطية نفسها. تشمل بعض الأمثلة، على سبيل المثال لا الحصر، «ما إذا كنت توافق على موافقة الرئيس الأمريكي على الوظيفة أم لا»، أو «دعم الأقنعة أو اللقاحات على مستوى البلاد»، أو «دعم الجدار الحدودي»، أو «المعتقدات في شرعية انتخابات بلد واحد». لكن يمكن للجمهور الحصول على آراء جماهيرية حول أنواع مختلفة من الموضوعات، ولا يجب أن يقتصر الأمر على السياسة، مثل الرياضة. ولكن على مدى السنوات القليلة الماضية، حتى مع شيء مثل الرياضة، رأينا تسييس أشياء لم تكن سياسية في السابق.
    ومع ذلك، فإن معرفة الرأي العام هي معرفة قيمة وشيء يحتاج المسؤولون المنتخبون ويجب عليهم أخذه في الاعتبار عند تحديد القضايا التي يجب التركيز عليها وكيفية حل المشكلات. بالإضافة إلى ذلك، إذا كان المسؤولون الحكوميون الذين يسعون لإعادة انتخابهم يتجاهلون باستمرار ناخبيه، فهناك احتمال حدوث رد فعل سلبي أو هزيمة انتخابية في الانتخابات المقبلة. لذلك، يحتاج المسؤولون الحكوميون إلى معرفة رأي دائرتهم الانتخابية عنهم وعن القضايا نفسها إذا كانوا يريدون خدمة إرادة دوائرهم الانتخابية والحصول على فرصة أفضل للفوز بإعادة الانتخاب (هيريك، 2013). لكن معرفة وجهة نظر الجمهور أيضًا هي معرفة قيمة لعلماء السياسة أو أنواع أخرى من العلماء الأكاديميين. هناك مجالات كاملة في العلوم السياسية تستخدم الرأي العام في المقام الأول كمصدر للبيانات، وتدرس تأثير (تأثيرات) الرأي العام على النظام السياسي. أخيرًا، تسمح معرفة رأي الجمهور لوسائل الإعلام بإبلاغنا بآراء الآخرين وتعطينا القدرة على التقييم الذاتي لوجهات نظرنا الخاصة بالنسبة لمجتمعنا.

    من أين تأتي آرائنا؟

    من أين تأتي آرائنا؟ يستمد معظم الناس آرائهم (وفي هذه الحالة الآراء السياسية) من معتقداتهم ومواقفهم التي تتشكل في مرحلة الطفولة المبكرة (Key، 1966). المعتقدات هي وجهات نظرنا وقيمنا الأساسية التي ترشدنا في كيفية اتخاذ القرارات أو تفسير العالم. على سبيل المثال، قد يؤمن المرء بقوة أعلى أو بالله. إن وجود هذا الإيمان بالله سيعلمهم بما يلاحظونه في العالم وكيفية تفسيره. قد يكون لدى شخص ما إيمان قوي بالمساواة. إن وجود هذا الإيمان بالمساواة سيساعدهم على تفسير ما إذا كانت سياسة معينة تحقق النتيجة المرجوة. أو ربما نعتقد بشكل جماعي أن كرة القدم الأمريكية هي أعظم رياضة تم اختراعها على الإطلاق، خاصة إذا نشأنا ونحن نشاهد كرة القدم Big 12 أو SEC.

    تؤثر المواقف أيضًا على آرائنا. تتكون المواقف من معتقداتنا الشخصية وتجاربنا الحياتية. على سبيل المثال، قد يطور شخص لم يسبق له تجربة جيدة في DMV موقفًا سيئًا فيما يتعلق بموظفي الحكومة أو موظفي الخدمة المدنية. أو قد يكون لدى شخص لديه تجارب سلبية مع الشرطة موقف مشبوه فيما يتعلق بإنفاذ القانون. على العكس من ذلك، قد يكون لدى الشخص الذي لديه خبرة جيدة مع الشرطة موقف إيجابي أو يثق في تطبيق القانون. نظرًا لأن معتقداتنا ومواقفنا تتشكل أثناء نمو الطفولة، فإننا أيضًا نتواصل اجتماعيًا، أي تعلم كيفية الاستجابة للعالم من حولنا، سواء في التفكير أو العمل.

    التنشئة الاجتماعية السياسية

    نحن اجتماعيون للاعتقاد بجميع أنواع الأشياء ولدينا مجموعة متنوعة من وجهات النظر المختلفة، والعديد من هذه الآراء إن لم يكن معظمها تبقى معنا طوال حياتنا (Zaller 1992). بعض الأشياء التي نعلمها، وغيرها من الأشياء التي نتعلمها من تجاربنا ومن حولنا. كما هو محدد في الفصل السادس، التنشئة الاجتماعية السياسية هي العملية التي تتشكل فيها معتقداتنا السياسية بمرور الوقت. على سبيل المثال، كان فريقي الرياضي المفضل في الكلية أثناء نشأتي (ولا يزال) جامعة ميسيسيبي. لكنني كنت أعيش في مدينة تبعد حوالي ساعة شرق لوس أنجلوس، كاليفورنيا. فلماذا يرغب طفل من جنوب كاليفورنيا في الالتحاق ببرنامج جامعي على بعد 2000 ميل في حين أن هناك العديد من الكليات المحلية التي لديها برامج رياضية مرموقة (على الأقل وفقًا لأساس المعجبين بها) التي يمكن الحصول عليها؟

    هذا لأن والدي ربّاني لأختار أولي ميس. لذلك، يمكن للمرء أن يقول أنني تعلمت أن أكون من محبي Ole Miss من قبل والدي. ومع ذلك، فإن جميع الفرق المحترفة المفضلة لدي هي من جنوب كاليفورنيا. لذلك، فيما يتعلق بالتفضيلات الرياضية الاحترافية، يبدو أن المجتمع خارج عائلتي كان له تأثير أكبر. ربما من خلال تجربتي كمشجع رياضي مقيم (الذهاب إلى الألعاب، وما إلى ذلك) جذبتني نحو جذب فرق مسقط الرأس في هذه الحالة. لذلك، يمكن قول الشيء نفسه عن طبيعة معتقداتنا السياسية. بعض المعتقدات التي نعلمها، وبعضها يعتمد على تجارب حياتنا.

    هناك عوامل مختلفة للتنشئة الاجتماعية، أي العوامل المختلفة التي ساعدت في تشكيل من نحن اليوم، وآرائنا السياسية. نظرًا لأن التنشئة الاجتماعية تبدأ في مرحلة الطفولة المبكرة، بالنسبة لمعظم الأفراد، ستكون الأسرة هي التأثير المهيمن (Davies 1965). الآباء والأشقاء هم أكبر مصادر المعلومات لدينا طوال مرحلة الطفولة المبكرة ولا يزالون مهيمنين تمامًا في مرحلة البلوغ المبكرة. على سبيل المثال، من المرجح أن يهتم الأطفال الذين يكبرون في الأسر التي يُتوقع فيها التصويت بشكل أكبر بالتصويت بأنفسهم. إذا كان الوالدان ناشطين سياسيًا في حزب سياسي معين، فسيتعرض هذا الطفل أيضًا لنفس مصادر المعلومات التي يبني فيها والداه آراءهم؛ وإذا نظر المرء إلى والديه أو أشقائه على أنهم شخصية ذات سلطة موثوقة، فمن المحتمل أن يشاركوا، على الأقل في سن مبكرة، ولديهم العديد من المعتقدات نفسها لعائلاتهم.

    خارج الأسرة، هناك عامل مؤثر آخر هو التعليم (Mayer 2011). يمكن أن يبدأ هذا في مرحلة ما قبل المدرسة ويتطور جيدًا إلى الكلية. يعد التعليم عاملاً مؤثرًا بسبب ما تم تعلمه في البيئة الأكاديمية (أي الفصل الدراسي)، ولكن أيضًا بسبب التعرض لزملاء الدراسة الآخرين والأصدقاء وزملاء الدراسة. إذا نشأ شخص ما في مجتمع مسيحي يغلب عليه الطابع الإنجيلي، فقد لا يلتقي بشخص مسلم أو من ديانة مختلفة حتى يذهب إلى المدرسة. أو إذا كان شخص ما يعيش في مجتمع يغلب عليه البيض، فقد لا يواجه تنوعًا عرقيًا أو إثنيًا حتى يذهب إلى المدرسة. يمكن لهذه التجارب الجديدة مع الآخرين، والتعليم الذي يتلقونه، أن تساعد في توجيه سياسة شخص ما.

    إن إيمان شخص ما أو دينه هو عامل مؤثر آخر (Lockerbie 2013). ومع ذلك، قد لا يكون هذا بالضرورة هو الإيمان الذي تم فيه تعميد شخص ما، بل بالأحرى بسبب تدينه، أو عدد المرات التي يحضر فيها إلى الكنيسة. بعد كل شيء، إذا سقط شخص ما في إيمانه أو ترك إيمانه بسبب العقيدة، فقد لا يتأثر بنفس القدر بهذا الدين. ومع ذلك، كان الإيمان الذي تم تعميدي به عندما كنت في الثامنة من عمري (على الرغم من أنني لم أحضر منذ أكثر من عقدين) جزءًا كبيرًا من تربيتي، وأجد نفسي ما زلت ألتزم ببعض مبادئ هذا الإيمان، ولكن ليس تقريبًا إلى الحد الذي كنت أفعله إذا كنت لا أزال أحضر الخدمة بانتظام. إذا كان شخص ما يحضر الكنيسة بانتظام، فمن المرجح أن يوافق على ما يقال من المنبر الفتوة أو عقيدة تلك الكنيسة، وأن هذا الإيمان سوف يوجه وجهات نظره السياسية بشكل أكثر نشاطًا.

    هناك عوامل أخرى، وفي بعض الحالات أقل تأثيرًا، للتنشئة الاجتماعية يمكن أن تساعد أيضًا في تشكيل وجهات نظرنا. لا شك أن العرق أو الجنس أو العمر سيلعب دورًا في التنشئة الاجتماعية السياسية لشخص ما. لا يزال أي شخص عاش الهجمات الإرهابية في 11 سبتمبر يتذكر كيف أثرت مشاهدة تلك الأحداث على وجهات نظره (Hall and Ross 2015)؛ لذلك، يمكن للأحداث التاريخية الضخمة أن تشكل النظرة العالمية لشخص ما. يمكن أن يلعب الاختيار الوظيفي لشخص ما دورًا أيضًا، سواء خدم في الجيش أم لا، وكذلك المكان الذي يعيش فيه شخص ما حاليًا أو نشأ فيه. أخيرًا، تلعب وسائل الإعلام وصناع الرأي أيضًا دورًا متميزًا في تشكيل آرائنا السياسية. من خلال اختيار التركيز على قضايا معينة، يمكن لوسائل الإعلام مساعدتنا في تحديد ما هو مهم (Cook et al.، 1983)، بالإضافة إلى أشكال أخرى من التحيز الإعلامي الذي يعطينا منظورًا معينًا للعالم. أيضًا، إذا كان هناك صناع رأي يستمع الناس إليهم أو يشاهدونهم بانتظام، ويثقون في تحليلهم، فقد يتوقفون عن تكوين رأي حول قضية سياسية حتى يسمعوا أن المعلقين يتناولون الموضوع.