Skip to main content
Global

3.4: الثورة الصناعية

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    192804

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    أهداف التعلم

    1. افهم كيف أثرت الثورة الصناعية على تقدم نظرية الإدارة.

    جاء عصر النهضة ومُثُله إلى إنجلترا، التي كانت قوة راكدة في ذلك الوقت، في عهد أسرة تيودور (1485—1603). 11 خلال هذا الوقت جاءت إدارة الكلمات إلى اللغة الإنجليزية من إيطاليا من خلال ترجمات جون فلوريو، 12 عامًا، وهو عضو أنجلو-إيطالي في بلاط الملكة إليزابيث.

    إن ظهور القوة البريطانية من شأنه أن يولد التقدم الرئيسي الثالث في الإدارة، الثورة الصناعية. ومع نمو قوة الإمبراطورية البريطانية، نمت كذلك فرص التجارة. شهد القرن الثامن عشر ظهور العديد من الشركات الدولية، مثل شركة خليج هدسون 13 وشركة الهند الشرقية (14) التي تدير أعمالها على مستوى العالم. قامت شركة Hudson's Bay بتنظيم تجارة الفراء في كندا حيث تم إنتاج الجلود ثم شحنها إلى إنجلترا للتجارة في أي جزء من العالم.

    أدى هذا التطور الإضافي للتجارة إلى إنشاء السوق كوسيلة مهيمنة لتنظيم تبادل السلع. سيقوم السوق بتنسيق إجراءات وأنشطة مختلف المشاركين، مما يسمح بتدفق الموارد إلى استخداماتهم الأكثر كفاءة. كان أحد القادة الفكريين الرئيسيين في هذه الفترة هو الاقتصادي والفيلسوف الأخلاقي آدم سميث. 15 في تحفته الفنية «ثروة الأمم» (16)، اقترح سميث فكرة التخصص والتنسيق داخل الشركات كمصدر للنمو الاقتصادي. كان التخصص وتقسيم العمل مساهمات سميث الرئيسية في الفكر الإداري. يعني تقسيم العمل أن العامل متخصص في أداء مهمة واحدة كانت جزءًا من سلسلة أكبر من المهام، وفي النهاية سيتم إنتاج المنتج. كان لفكرة تخصص العمل العديد من النتائج المهمة. أولاً، أدى التخصص إلى خفض تكلفة السلع بشكل كبير. ثانياً، قلل بشكل كبير من الحاجة إلى التدريب. بدلاً من تعلم كل جانب من جوانب المهمة، كان العمال بحاجة إلى تعلم جزء واحد منها. ثالثا، تتطلب الحاجة إلى تنسيق جميع هذه المهام المختلفة زيادة التركيز على الإدارة.

    تضمن جزء مهم آخر من الثورة الصناعية تطوير المحرك البخاري، الذي لعب دورًا رئيسيًا في تحسين نقل البضائع والمواد الخام. أدى المحرك البخاري إلى خفض تكاليف الإنتاج والنقل، وبالتالي خفض الأسعار والسماح للمنتجات بالوصول إلى الأسواق البعيدة. 17 لعبت كل هذه العوامل دورًا في الثورة الصناعية، التي حدثت بين عامي 1760 و 1900. 18 شهدت الثورة الصناعية ظهور الشركة الحديثة، حيث كان العمل، عادة في بيئة المصنع، متخصصًا وتنسيقًا من قبل المديرين.

    قبل الثورة الصناعية، كانت السلع والخدمات تفتقر إلى التوحيد القياسي وتم إنتاجها في المنزل على دفعات صغيرة. 19 شهدت الثورة الصناعية تحول العمل من الإنتاج المنزلي الذي تقوده الأسرة إلى إنتاج المصنع. يمكن لهذه المصانع توظيف المئات وحتى الآلاف من العمال الذين ينتجون مجموعات كبيرة من السلع القياسية بسعر أرخص مما يمكن إنتاجه في المنازل.

    تراوحت أحجام المصانع من أقسام المدن والبلدات إلى مدن بأكملها، مثل لويل، ماساتشوستس، التي كانت تتكون أساسًا من مصانع النسيج. ومع تقدم الثورة الصناعية، تحولت المصانع الصغيرة إلى مصانع أكبر. في عام 1849، وظفت هارفستر في شيكاغو 123 عاملاً وكانت أكبر مصنع في الولايات المتحدة. كان مصنع ماكورميك بحلول منتصف خمسينيات القرن التاسع عشر يضم 250 عاملاً كانوا يصنعون 2500 حصادًا سنويًا. بعد حريق شيكاغو الكبير، قام ماكورميك ببناء مصنع جديد يضم 800 عامل ومبيعات تزيد عن مليون دولار. في عام 1913، استخدم مصنع هنري فورد في ديربورن ما يصل إلى 12000 عامل. 20 مع نمو حجم المصانع، وفرت فرصًا لتلبية احتياجات الموظفين. لم يكن مصنع هاوثورن في سيسيرو بولاية إلينوي مكانًا للعمل فحسب، بل كان يضم أيضًا فرقًا رياضية ومنافذ اجتماعية أخرى. 21

    تحولت الثورة الصناعية من إنجلترا في جميع أنحاء العالم ووجدت طريقها في النهاية إلى الولايات المتحدة. بدأت الولايات المتحدة تشهد العديد من الثورات الصناعية البارزة من عشرينيات القرن التاسع عشر حتى ستينيات القرن التاسع عشر. تضمنت ثورة النقل بناء القنوات، ولاحقًا، السكك الحديدية التي ربطت أجزاء مختلفة من القارة. سمح ظهور نظام التلغراف بالاتصال السريع بين أجزاء مختلفة من الولايات المتحدة. في السابق، كان الأمر يستغرق أسابيع للحصول على المعلومات من نيويورك إلى بوسطن؛ ومع التلغراف، استغرق الأمر دقائق. 22 شهدت الولايات المتحدة أيضًا ظهور ثورة السوق. قبل ثورة السوق، كان الاقتصاد الأمريكي يعتمد على مزارعي يومان الصغار الذين يعتمدون على أنفسهم والذين كانوا ينتجون في الغالب كميات محلية الصنع. حوالي عام 1830، أدى وجود الائتمان السهل والنقل المحسن إلى ثورة سوق واسعة. أدى ذلك إلى ظهور مجموعة متنوعة من الشركات التي احتاجت إلى مديرين لتنسيق مكاتب الشركة المختلفة. 23

    بعد فترة الحرب الأهلية الأمريكية التي انتهت عام 1865، شهد المجتمع ظهور الشركات العملاقة التي امتدت عبر القارة والمصانع التي كانت تشبه المدن الصغيرة. 24 ظهرت مشاكل مختلفة بسبب تغير الإنتاج (على غرار بعض القضايا التي نواجهها اليوم مع التحول من اقتصاد التصنيع إلى اقتصاد المعلومات). على سبيل المثال، كيف تحفز العمال؟ عندما كانت العائلات تسيطر على العمل، كان من السهل جدًا تحفيز العمال نظرًا لحقيقة أنه إذا لم ينتج أفراد الأسرة، فقد لا تعيش الأسرة. 25 لكن في المصنع، كان من الممكن للعمال تجنب العمل أو حتى تدمير الآلات إذا لم يعجبهم أفكار الإدارة. قام كل عامل بالمهمة بطريقة مختلفة، وبدا أنه تم اختيار العمال بغض النظر عما إذا كانوا مناسبين لوظيفة معينة، وبدا أن الإدارة غريبة، ولم يكن هناك سوى القليل من التوحيد القياسي للمعدات.

    نظرًا لأن كمية الإنتاج ظلت غير معروفة لكل من الإدارة والعامل، لم تشرح الإدارة كيفية تحديد ما يجب إنتاجه. يعتقد العمال أن الإدارة تحدد ما يجب إنتاجه بطرق عشوائية. 26 يعتقد العمال أنه إذا تم إنتاج الكثير، فإن الإدارة ستقضي على العمال لأنهم يعتقدون أن هناك كمية محدودة من العمل في العالم. سيتحكم العمال في الإنتاج من خلال معاقبة هؤلاء العمال الذين ينتجون الكثير. على سبيل المثال، إذا كان العامل ينتج الكثير، فسوف تتضرر معداته، أو سيتعرض للوحشية من قبل زملائه في العمل. كانت طرق الإنتاج عشوائية بالمثل. على سبيل المثال، إذا تعلمت كيفية تجريف الفحم أو قطع الحديد، فقد تعلمت طرقًا متعددة لأداء الوظيفة، الأمر الذي لم يحقق سوى القليل من الكفاءة. بسبب عدم الكفاءة الإدارية، حث العديد من الإصلاحيين في الهندسة على إنشاء الإدارة كمجال متميز للدراسة بحيث يمكن تطبيق بعض النظام والمنطق على كيفية أداء العمل. على الرغم من أن هذه الفترة شهدت تغييرات هائلة في التكنولوجيا، إلا أن الإدارة كانت لا تزال متخلفة. 27

    فحص المفاهيم

    1. لماذا كان تخصص آدم سميث في العمل مهمًا جدًا؟
    2. ما هو الإرث الاقتصادي والإداري للثورة الصناعية؟ ما هي التحديات؟

    المراجع

    11. بريدجن، إس (2001)، عوالم جديدة، عوالم ضائعة: حكم التيودورز، 1485‐1603، فايكنغ بينجوين، نيويورك، نيويورك.

    12. مولدون، جيه، ومارين، دي بي (2012). جون فلوريو وإدخال الإدارة في المفردات الإنجليزية. مجلة تاريخ الإدارة، 18 (2)، 129-136.

    13. بريس، جورج (1968). التاريخ الرائع لشركة خليج هدسون. نيويورك: بي فرانكلين.

    14. ويليامز، روجر (2015). عملاق لندن العالمي المفقود: بحثًا عن شركة الهند الشرقية. لندن: بريستول بوك للنشر.

    15. روس، إيان سيمبسون (2010). حياة آدم سميث (الطبعة الثانية). مطبعة جامعة أكسفورد.

    16. سميث، آدم (1977) [1776]. تحقيق في طبيعة وأسباب ثروة الأمم. مطبعة جامعة شيكاغو

    17. أشتون، توماس س. (1948). «الثورة الصناعية (1760—1830)». مطبعة جامعة أكسفورد.

    18. لاندز، ديفيد (1999). ثروة الأمم وفقرها. شركة دبليو دبليو نورتون وشركاه.

    19. ورين، د. أ.، وبيديان، إيه جي 2009. تطور الفكر الإداري. (الطبعة السادسة)، نيويورك: وايلي

    20. ليسي، روبرت. فورد: ذا مين آند ذا ماشين ليتل، براون، 1986.

    21. هاسارد، جيه إس (2012). إعادة التفكير في دراسات هوثورن: أبحاث ويسترن إلكتريك في سياقها الاجتماعي والسياسي والتاريخي. العلاقات الإنسانية، 65 (11)، 1431-1461.

    22. هاو، دي دبليو (2008). ما صنعه الله. مطبعة جامعة نيويورك أكسفورد.

    23. بنديكسون، جيه، مولدون، جيه، ليغوري، إي، وديفيس، بي إي (2016). نظرية الوكالة: العصر يتغير. قرار الإدارة، 54 (1)، 174-193.

    24. بنديكسون، جيه، مولدون، جيه، ليغوري، إي دبليو وديفيس، بي إي (2016)، «نظرية الوكالة: الخلفية ونظرية المعرفة»، مجلة تاريخ الإدارة، المجلد 22 رقم 4، الصفحات 437-449

    25. بنديكسون، جيه، مولدون، جيه، ليغوري، إي دبليو وديفيس، بي إي (2016)، «نظرية الوكالة: الخلفية ونظرية المعرفة»، مجلة تاريخ الإدارة، المجلد 22 رقم 4، الصفحات 437-449

    26. ورين، د. أ.، وبيديان، إيه جي 2009. تطور الفكر الإداري. (الطبعة السادسة)، نيويورك: وايلي.

    27. ورين، دكتوراه في القانون (2005)، تاريخ الفكر الإداري، الطبعة الخامسة، جون وايلي وأولاده، هوبوكين، نيوجيرسي