فصل المصطلحات الرئيسية 02: البحث الاجتماعي
- Page ID
- 201532
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
| الكلمات (أو الكلمات التي لها نفس التعريف) | التعريف حساس للحالة | (اختياري) صورة لعرضها مع التعريف [غير معروضة في قائمة المصطلحات، فقط في نافذة منبثقة على الصفحات] | تسمية توضيحية للصورة (اختياري) | (اختياري) رابط خارجي أو داخلي | مصدر (اختياري) للتعريف |
|---|---|---|---|---|---|
| (على سبيل المثال. «الوراثية والوراثية والحمض النووي...») | (على سبيل المثال. «فيما يتعلق بالجينات أو الوراثة») |  | الحلزون المزدوج سيئ السمعة | https://bio.libretexts.org/ | CC-BY-SA؛ ديلمار لارسن |
| كلمة (كلمات) | تعريف | صورة | التسمية التوضيحية | رابط | مصدر |
|---|---|---|---|---|---|
| دراسة حالة | تحليل متعمق لحدث واحد أو موقف أو فرد | ||||
| مدونة الأخلاق | مجموعة من المبادئ التوجيهية التي وضعتها جمعية علم الاجتماع الأمريكية لتعزيز البحث الأخلاقي والمنح الدراسية المسؤولة مهنيًا في علم الاجتماع | ||||
| تحليل المحتوى | تطبيق نهج منهجي لتسجيل وتقييم المعلومات المستقاة من البيانات الثانوية من حيث صلتها بالدراسة قيد البحث | ||||
| الارتباط | عندما يتزامن التغيير في متغير واحد مع تغيير في متغير آخر، ولكنه لا يشير بالضرورة إلى السببية | ||||
| المتغيرات التابعة | متغير تم تغييره بواسطة متغيرات أخرى | ||||
| دليل تجريبي | الأدلة التي تأتي من التجربة المباشرة أو البيانات المجمعة علميًا أو التجارب | ||||
| الاثنوغرافيا | مراقبة بيئة اجتماعية كاملة وكل ما تنطوي عليه | ||||
| تجربة | اختبار الفرضية في ظل ظروف خاضعة للرقابة | ||||
| البحث الميداني | جمع البيانات من بيئة طبيعية دون إجراء تجربة معملية أو مسح | ||||
| تأثير هاوثورن | عندما يتصرف المشاركون في الدراسة بطريقة معينة بسبب وعيهم بأنهم يخضعون للملاحظة من قبل الباحث | ||||
| الفرضية | تخمين متعلم قابل للاختبار حول النتائج المتوقعة بين متغيرين أو أكثر | ||||
| المتغيرات المستقلة | المتغيرات التي تسبب تغييرات في المتغيرات التابعة | ||||
| إطار تفسيري | نهج البحث الاجتماعي الذي يسعى إلى فهم متعمق لموضوع أو موضوع من خلال الملاحظة أو التفاعل؛ لا يعتمد هذا النهج على اختبار الفرضيات | ||||
| مقابلة | محادثة فردية بين الباحث والموضوع | ||||
| مراجعة الأدبيات | خطوة بحث علمي تستلزم تحديد ودراسة جميع الدراسات الموجودة حول موضوع ما لإنشاء أساس للبحث الجديد | ||||
| التحليل التلوي | تقنية يتم فيها تقييم نتائج جميع الدراسات السابقة تقريبًا حول موضوع معين معًا | ||||
| البحث غير التفاعلي | استخدام البيانات الثانوية، لا يشمل الاتصال المباشر بالموضوعات ولن يغير أو يؤثر على سلوكيات الأشخاص | ||||
| التعريفات التشغيلية | تفسيرات محددة للمفاهيم المجردة التي يخطط الباحث لدراستها | ||||
| ملاحظة المشاركين | عندما تنغمس الباحثة في مجموعة أو بيئة اجتماعية من أجل تقديم ملاحظات من منظور «داخلي» | ||||
| تعداد السكان | مجموعة محددة تعمل كموضوع للدراسة | ||||
| البيانات الأولية | البيانات التي يتم جمعها مباشرة من التجربة المباشرة | ||||
| البيانات النوعية | تشمل معلومات ذاتية وغالبًا ما تستند إلى ما يُرى في بيئة طبيعية | ||||
| البيانات الكمية | تمثل الأبحاث التي تم جمعها في شكل رقمي يمكن حسابه | ||||
| عينة عشوائية | يتم اختيار المشاركين في الدراسة عشوائيًا ليكونوا بمثابة تمثيل لعدد أكبر من السكان | ||||
| الموثوقية | مقياس لاتساق الدراسة يأخذ في الاعتبار مدى احتمالية تكرار النتائج في حالة إعادة إنتاج الدراسة | ||||
| عينات | عدد صغير يمكن التحكم فيه من الموضوعات التي تمثل السكان | ||||
| المنهج العلمي | طريقة بحث علمي راسخة تتضمن طرح سؤال، والبحث عن المصادر الموجودة، وتشكيل فرضية، وتصميم وإجراء دراسة، واستخلاص النتائج | ||||
| تحليل البيانات الثانوية | باستخدام البيانات التي تم جمعها من قبل الآخرين مع تطبيق تفسيرات جديدة | ||||
| الدراسات الاستقصائية | جمع البيانات من الأشخاص الذين يجيبون على سلسلة من الأسئلة حول السلوكيات والآراء، غالبًا في شكل استبيان | ||||
| صلاحية | الدرجة التي يعكس بها المقياس الاجتماعي بدقة موضوع الدراسة | ||||
| حياد القيمة | ممارسة البقاء محايدًا، دون تحيز أو حكم أثناء الدراسة وفي نشر النتائج |