15.3: نظرة سريعة على النوع: الملاحظة والوصف والتحليل

Last updated
Save as PDF

Page ID: 197668

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

أهداف التعلم

في نهاية هذا القسم، ستكون قادرًا على:

تحديد المكونات الهيكلية لدراسات الحالة.
تحديد موضوعية دراسات الحالة.
قم بتطبيق اصطلاحات النوع لدراسات الحالة في البحث الخاص بك.

الهدف من مؤلفي دراسة الحالة هو توسيع المعرفة في مجال الدراسة. في العديد من دراسات الحالة، يبحث الباحثون عن «النقاط العمياء»: مجالات التحقيق التي لا يعالجها البحث الحالي أو لا يعالجها بشكل كافٍ. في بعض الأحيان، يذكر مؤلفو الدراسة صراحة ما يعتقدون أنه ثغرات في أبحاثهم ويدعون الباحثين الآخرين لملء هذه الفجوات.

مكونات دراسات الحالة

تتكون دراسات الحالة بشكل عام من خمسة أجزاء رئيسية. يبدأون بتقديم نظرة عامة على دراسات الحالة السابقة حول هذا الموضوع. يقدم هذا الجزء من دراسة الحالة، الذي يُطلق عليه أحيانًا اسم مراجعة الأدبيات، خلفية ويساعد القراء على فهم مكان الدراسة الحالية في البحث السابق. المكون الثاني من دراسة الحالة هو وصف مفصل للمشاركين وبيئة المراقبة. توفر هذه الأوصاف للأفراد الذين تتم دراستهم والظروف التي تتم دراستهم بموجبها خلفية وسياقًا إضافيين. المكون الثالث هو قسم الأساليب، حيث يشرح المؤلف الطرق التي سيتم بها جمع البيانات، مثل المقابلات والاستطلاعات والملاحظات وتحليل المستندات وما إلى ذلك. المكون الرابع، بعد قسم الأساليب، هو عرض منظم للبيانات التي تم جمعها، أو نتائج الدراسة. أخيرًا، ينتهي تحليل النتائج إلى دراسة الحالة. في هذا القسم، يقدم المؤلف تفسيرًا للبيانات التي تم جمعها. يتضمن هذا القسم عادةً شرحًا للقيود والثغرات في بيانات دراسة الحالة أو الأساليب أو أي شيء آخر يعتقد المؤلف أنه مهم.

على غرار المقالات الأكاديمية، تلتزم دراسات الحالة بالهيكل الرسمي والصوت. يتم تنظيمها بوضوح وتحريرها بعناية وتعكس الموضوعية. كما هو الحال مع جميع الأعمال الأكاديمية، يتم توثيق المصادر والاستشهاد بها، وعادة ما تستخدم وثائق APA وتنسيقها.

الشروط الرئيسية

تتمحور دراسة الحالة، في أبسط مستوياتها، حول الملاحظة الدقيقة كأساس للتحليل. من خلال مراقبة الأفراد أو المجموعات في بيئة معينة، يحاول الباحثون معرفة شيء عن أفكار المشاركين أو أفعالهم أو سلوكهم أو مشاعرهم. لإجراء دراسة حالة، يجب أن تكون على دراية بالمصطلحات التالية.

التحليل: تفسير البيانات التي تم جمعها في دراسة حالة.
البيانات: المعلومات التي تم جمعها من الملاحظة أو المقابلات أو البحث أو أي جزء آخر من دراسة الحالة.
الملاحظات الميدانية: الملاحظات التي يتم إجراؤها أثناء مشاركة المشاركين في أنشطة «حقيقية» في أماكن «حقيقية». عادة ما تكون هذه هي مكان العمل أو المدرسة أو المنزل. قد تكون المواقع الأخرى أماكن رياضية أو اجتماعية أو أي مكان آخر يمكن فيه ملاحظة المشاركين وهم يتصرفون كما لو لم تتم ملاحظتهم.
النتائج: ما تكشفه البيانات المجمعة عن سؤال البحث.
المشاركون: البشر أو، في بعض الحالات، الأشخاص غير البشريين الذين تمت ملاحظتهم في أماكن محددة لغرض جمع البيانات والأدلة.
بيئة المراقبة: الموقع والظروف التي يتم بموجبها مراقبة المشاركين.
البحث النوعي: معلومات ذاتية تستند إلى الملاحظات أو العناصر التي يصعب تكرارها.
البحث الكمي: بيانات محددة يمكن تكرارها في بيئة خاضعة للرقابة.
سؤال البحث: سؤال مركّز حول الموضوع الذي يتم البحث فيه. سؤال البحث هو أساس دراسة الحالة.
الاستبيان أو المقابلة: الأسئلة التي يطرحها مؤلف دراسة الحالة على المشاركين من أجل الحصول على المعلومات ذات الصلة