Skip to main content
Global

1.5: وظائف في علم النفس

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    197864

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    أهداف التعلم

    • فهم المتطلبات التعليمية للمهن في البيئات الأكاديمية
    • فهم متطلبات الحياة المهنية في بيئة أكاديمية
    • فهم الخيارات المهنية خارج البيئات الأكاديمية

    يمكن لعلماء النفس العمل في العديد من الأماكن المختلفة للقيام بالعديد من الأشياء المختلفة. بشكل عام، يجب على أي شخص يرغب في مواصلة حياته المهنية في علم النفس في مؤسسة للتعليم العالي لمدة\(4\) عام الحصول على درجة الدكتوراه في علم النفس لبعض التخصصات وعلى الأقل درجة الماجستير للآخرين. في معظم مجالات علم النفس، يعني هذا الحصول على درجة الدكتوراه في مجال علم النفس ذي الصلة. تشير الدكتوراه حرفيًا إلى درجة الدكتوراه، ولكن هنا، لا تشير الفلسفة إلى مجال الفلسفة في حد ذاته. بدلاً من ذلك، تشير الفلسفة في هذا السياق إلى العديد من وجهات النظر التخصصية المختلفة التي يمكن وضعها في الكلية التقليدية للفنون والعلوم الليبرالية.

    تختلف متطلبات الحصول على درجة الدكتوراه من بلد إلى آخر وحتى من مدرسة إلى أخرى، ولكن عادة، يجب على الأفراد الذين يحصلون على هذه الدرجة إكمال أطروحة. الأطروحة هي في الأساس ورقة بحثية طويلة أو مقالات منشورة مجمعة تصف البحث الذي تم إجراؤه كجزء من تدريب الدكتوراه للمرشح. في الولايات المتحدة، يجب الدفاع عن الأطروحة عمومًا أمام لجنة من المراجعين الخبراء قبل منح الدرجة.

    تظهر صورة عدة أشخاص يتجمعون في الهواء الطلق وهم يرتدون القبعات والعباءات في حفل التخرج.
    الشكل\(\PageIndex{1}\): تُمنح درجات الدكتوراه بشكل عام في الاحتفالات الرسمية التي تنطوي على ملابس وطقوس خاصة. (مصدر: مكتب الشؤون العامة في فورت وينرايت)

    بمجرد حصول شخص ما على درجة الدكتوراه، قد تسعى للحصول على موعد مع هيئة التدريس في الكلية أو الجامعة. غالبًا ما ينطوي الانضمام إلى هيئة التدريس في كلية أو جامعة على تقسيم الوقت بين التدريس والبحث والخدمة للمؤسسة والمهنة. يختلف مقدار الوقت المستغرق في كل من هذه المسؤوليات الأساسية بشكل كبير من مدرسة إلى أخرى، وليس من غير المألوف أن ينتقل أعضاء هيئة التدريس من مكان إلى آخر بحثًا عن أفضل ملاءمة شخصية بين البيئات الأكاديمية المختلفة. قام القسم السابق بتفصيل بعض المجالات الرئيسية التي يتم تمثيلها بشكل شائع في أقسام علم النفس في جميع أنحاء البلاد؛ وبالتالي، اعتمادًا على التدريب الذي تم تلقيه، يمكن للفرد أن يكون أي شيء من عالم نفسي بيولوجي إلى عالم نفسي إكلينيكي في بيئة أكاديمية.

    يُطلق على المخطط الدائري اسم «النسبة المئوية من شهادات الدكتوراه في علم النفس لعام 2009 المستخدمة في قطاعات مختلفة». تصنيف النسبة المئوية هو الجامعة: 26٪، المستشفى أو الخدمة الصحية: 25٪، المركز الطبي الحكومي/VA: 16٪، الأعمال أو المنظمات غير الربحية: 10٪، المؤسسات التعليمية الأخرى: 8٪، كلية الطب: 6٪، الممارسة المستقلة: 6٪. أسفل المخطط الدائري، كُتب على الملصق ما يلي: «المصدر: ميشالسكي، كوهوت، ويتشيرسكي، وهارت، ٢٠١١.»
    الشكل\(\PageIndex{2}\): الأفراد الذين يحصلون على درجة الدكتوراه في علم النفس لديهم مجموعة من خيارات التوظيف

    وظائف أخرى في الأوساط الأكاديمية

    في كثير من الأحيان، تقدم المدارس دورات في علم النفس أكثر مما يمكن لأعضاء هيئة التدريس المتفرغين تدريسه. في هذه الحالات، ليس من غير المألوف إحضار عضو هيئة تدريس مساعد أو مدرب. عادةً ما يكون أعضاء هيئة التدريس المساعدون والمدربون حاصلين على درجة متقدمة في علم النفس، ولكن غالبًا ما يكون لديهم وظائف أساسية خارج الأوساط الأكاديمية ويعملون في هذا الدور كوظيفة ثانوية. وبدلاً من ذلك، لا يجوز لهم الحصول على درجة الدكتوراه المطلوبة من قبل معظم\(4\) المؤسسات الدراسية واستخدام هذه الفرص لاكتساب الخبرة في التدريس. علاوة على ذلك، تحتاج العديد من\(2\) الكليات والمدارس ذات السنوات إلى أعضاء هيئة تدريس لتدريس دوراتهم في علم النفس. بشكل عام، يحمل العديد من الأشخاص الذين يسعون للحصول على وظائف في هذه المؤسسات درجات الماجستير في علم النفس، على الرغم من أن بعض حاملي الدكتوراه يعملون في هذه المؤسسات أيضًا.

    قد يستمتع بعض الأشخاص الحاصلين على درجة الدكتوراه بالبحث في بيئة أكاديمية. ومع ذلك، قد لا يهتمون بالتدريس. قد يشغل هؤلاء الأفراد مناصب أعضاء هيئة التدريس المخصصة حصريًا لإجراء البحوث. من المرجح أن يكون هذا النوع من الوظائف خيارًا في الجامعات الكبيرة التي تركز على البحث.

    في بعض مجالات علم النفس، من الشائع للأفراد الذين حصلوا مؤخرًا على درجة الدكتوراه البحث عن وظائف في برامج تدريب ما بعد الدكتوراه المتاحة قبل الذهاب للعمل كأعضاء هيئة تدريس. في معظم الحالات، سيكمل العلماء الشباب برنامجًا أو اثنين من برامج ما بعد الدكتوراه قبل التقدم لوظيفة هيئة تدريس بدوام كامل. تسمح برامج التدريب بعد الدكتوراه للعلماء الشباب بمواصلة تطوير برامجهم البحثية وتوسيع مهاراتهم البحثية تحت إشراف مهنيين آخرين في هذا المجال.

    الخيارات المهنية خارج الإعدادات الأكاديمية

    الأفراد الذين يرغبون في أن يصبحوا علماء نفس إكلينيكيين ممارسين لديهم خيار آخر للحصول على درجة الدكتوراه، والتي تعرف باسم PsyD. PsyD هي درجة دكتوراه في علم النفس تحظى بشعبية متزايدة بين الأفراد المهتمين بمتابعة وظائف في علم النفس الإكلينيكي. تركز برامج PsyD بشكل عام بشكل أقل على المهارات الموجهة نحو البحث وتركز أكثر على تطبيق المبادئ النفسية في السياق السريري (Norcorss & Castle، 2002).

    بغض النظر عما إذا كان حاصلًا على درجة الدكتوراه أو PsyD، في معظم الولايات، يجوز للفرد الذي يرغب في ممارسة مهنة علم النفس السريري أو الاستشاري المرخص إكمال عمل ما بعد الدكتوراه تحت إشراف طبيب نفسي مرخص. ومع ذلك، في غضون السنوات القليلة الماضية، بدأت العديد من الولايات في إزالة هذا الشرط، مما سيسمح لشخص ما بالحصول على بداية مبكرة في حياته المهنية (مونسي، 2009). بعد استيفاء الفرد لمتطلبات الدولة، يتم تقييم أوراق اعتماده لتحديد ما إذا كان يمكنه التقدم لامتحان الترخيص. يمكن فقط للأفراد الذين يجتازون هذا الاختبار أن يطلقوا على أنفسهم علماء النفس السريريين أو الاستشاريين المرخصين (Norcross, n.d يمكن لعلماء النفس السريريين أو الاستشاريين المرخصين بعد ذلك العمل في عدد من الأماكن، بدءًا من الممارسة السريرية الخاصة إلى المستشفيات. تجدر الإشارة إلى أن علماء النفس السريريين والأطباء النفسيين يقومون بأشياء مختلفة ويتلقون أنواعًا مختلفة من التعليم. في حين يمكن لكليهما إجراء العلاج والاستشارة، فإن علماء النفس الإكلينيكيين حاصلون على درجة الدكتوراه أو PsyD، في حين أن الأطباء النفسيين حاصلون على درجة الدكتوراه في الطب (MD). على هذا النحو، يمكن لعلماء النفس الإكلينيكيين المرخصين إدارة الاختبارات النفسية وتفسيرها، بينما يمكن للأطباء النفسيين وصف الأدوية.

    يمكن للأفراد الحاصلين على درجة الدكتوراه العمل في مجموعة متنوعة من البيئات، اعتمادًا على مجالات تخصصهم. على سبيل المثال، قد يعمل شخص تم تدريبه كأخصائي علم نفس بيولوجي في شركة أدوية للمساعدة في اختبار فعالية دواء جديد. قد يصبح شخص لديه خلفية إكلينيكية طبيبًا نفسيًا شرعيًا ويعمل ضمن النظام القانوني لتقديم توصيات أثناء المحاكمات الجنائية وجلسات الإفراج المشروط، أو العمل كخبير في قضية قضائية.

    في حين أن الحصول على درجة الدكتوراه في علم النفس عملية طويلة، تستغرق عادةً ما بين\(5-6\) سنوات الدراسة العليا (DeAngelis، 2010)، إلا أن هناك عددًا من الوظائف التي يمكن الحصول عليها بدرجة الماجستير في علم النفس. يمكن للأشخاص الذين يرغبون في تقديم العلاج النفسي الحصول على ترخيص للعمل كأنواع مختلفة من المستشارين المحترفين (Hoffman، 2012). كما أن درجات الماجستير ذات الصلة كافية للأفراد الذين يبحثون عن وظائف كعلماء نفس مدرسيين (الرابطة الوطنية لعلماء النفس المدرسيين، nd.)، في بعض القدرات المتعلقة بعلم النفس الرياضي (الجمعية الأمريكية لعلم النفس، 2014)، أو كمستشارين في بيئات صناعية مختلفة (Landers، 2011، 14 يونيو). قد تكون الدورات الدراسية الجامعية في علم النفس قابلة للتطبيق على مهن أخرى مثل العمل الاجتماعي النفسي أو التمريض النفسي، حيث قد تكون التقييمات والعلاج جزءًا من الوظيفة.

    كما هو مذكور في القسم الافتتاحي من هذا الفصل، يرتبط التعليم الجامعي في علم النفس بقاعدة المعرفة ومجموعة المهارات التي يجدها العديد من أصحاب العمل جذابة للغاية. ليس من المستغرب إذن أن يجد الأفراد الحاصلون على درجة البكالوريوس في علم النفس أنفسهم في عدد من المهن المختلفة، كما هو موضح في الجدول. يمكن أن تتضمن أمثلة بعض هذه المهن العمل كمديرين للحالات، والعمل في المبيعات، والعمل في أقسام الموارد البشرية، والتدريس في المدارس الثانوية. يعد مجال مهن الرعاية الصحية سريع النمو مجالًا آخر يكون فيه التعليم في علم النفس مفيدًا ومطلوبًا في بعض الأحيان. على سبيل المثال، يتضمن اختبار القبول في كلية الطب (MCAT) الذي يجب على الأشخاص اجتيازه للقبول في كلية الطب الآن قسمًا عن الأسس النفسية للسلوك.

    الجدول\(\PageIndex{1}\): أهم المهن التي توظف الخريجين الحاصلين على درجة البكالوريوس في علم النفس (فوغ، هارينغتون، هارينغتون، وشاتكين، 2012)
    الترتيب المهنة
    1 إدارة متوسطة وعالية المستوى (تنفيذي، مسؤول)
    2 المبيعات
    3 العمل الاجتماعي
    4 مناصب إدارية أخرى
    5 الموارد البشرية (الموظفين والتدريب)
    6 وظائف إدارية أخرى
    7 التأمين والعقارات والأعمال
    8 التسويق والمبيعات
    9 الرعاية الصحية (ممرضة، صيدلي، معالج)
    10 التمويل (محاسب، مدقق حسابات)

    ملخص

    بشكل عام، تتطلب المهن الأكاديمية في علم النفس درجات الدكتوراه. ومع ذلك، هناك عدد من الخيارات المهنية غير الأكاديمية للأشخاص الذين يحملون درجة الماجستير في علم النفس. في حين أن الأشخاص الحاصلين على درجة البكالوريوس في علم النفس لديهم خيارات مهنية محدودة تتعلق بعلم النفس، فإن المهارات المكتسبة كدالة للتعليم الجامعي في علم النفس مفيدة في مجموعة متنوعة من سياقات العمل.

    مسرد المصطلحات

    أطروحة
    ورقة بحثية طويلة حول الأبحاث التي أجريت كجزء من تدريب الدكتوراه للمرشح
    دكتوراه
    درجة الدكتوراه (دكتوراه في الفلسفة) تُمنح في العديد من وجهات النظر التخصصية الموجودة في كلية تقليدية للفنون والعلوم الليبرالية
    برنامج تدريب ما بعد الدكتوراه
    يسمح للعلماء الشباب بمواصلة تطوير برامجهم البحثية وتوسيع مهاراتهم البحثية تحت إشراف مهنيين آخرين في هذا المجال
    PsyD
    درجة الدكتوراه (دكتوراه في علم النفس) التي تركز بشكل أقل على المهارات الموجهة نحو البحث وتركز أكثر على تطبيق المبادئ النفسية في السياق السريري

    المساهمون والصفات