Skip to main content
Global

مخطط تعريف العينة

  • Page ID
    169336
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    بديل وسائل الإعلام

    استمع إلى نسخة صوتية من هذه الصفحة (3 دقائق و33 ثانية):

    عندما تتحدث الكليات عن التنوع والإنصاف ومناهضة العنصرية، ماذا تعني؟

    1. الأطروحة: تستخدم الكليات أحيانًا مصطلحات «التنوع» و «الإنصاف» و «مناهضة العنصرية» كما لو كانت قابلة للتبديل، ولكن لها آثار مختلفة جدًا.
    2. الخلفية: تتطلع الكليات إلى استخدام لغة شاملة لإظهار دعمها للطلاب الذين هم في وضع غير مؤات في تعليمهم بسبب هويتهم.
      1. تأمل تاريخ الأوساط الأكاديمية، التي تتمحور إلى حد كبير حول الرجال البيض من أوروبا الغربية.
      2. طالبت حركات التغيير الاجتماعي بالتقدم
        1. تؤدي حركة الحقوق المدنية إلى الوصول، ولكن لا توجد تغييرات حقيقية في اللغة الأكاديمية.
        2. أدى تعديل الحقوق المتساوية إلى زيادة الاهتمام والوعي بدراسات المرأة.
        3. أدت حركة Chicano Rights إلى إنشاء دورات دراسية وبرامج رئيسية لدراسات Chicano.
      3. في بعض الحالات، يحافظ المنهج الأساسي السائد على التركيز الأوروبي على الذكور الغربيين؛ وفي حالات أخرى، لم يعد هذا صحيحًا.
    3. «التنوع» يؤكد على إدراج وتمثيل الهويات المختلفة.
      1. تعريف قاموس أكسفورد الإنجليزي لـ «متنوع»: «مختلف في الشخصية أو الجودة؛ ليس من نفس النوع؛ ليس متشابهًا في الطبيعة أو الصفات» (OED).
      2. لا تشير كلمة «متنوع» إلى شكل محدد للهوية، ولكن يمكن أن تشمل العرق، والعرق، والهوية الجنسية، والتوجه الجنسي، والقدرة
      3. مثل هذا التعريف المفتوح يوسع نطاق الشمول ليشمل جميع المجموعات الممكنة في بيئة أكاديمية.
      4. لاحظ أن كلمة «متنوعة» لا تشير إلى نقد أنظمة القوة التي تساعد بعض الأشخاص وتؤذي الآخرين.
    4. «مناهضة العنصرية» تلفت الانتباه إلى شكل واحد من أشكال القمع والحاجة إلى معارضة هذا القمع بنشاط.
      1. كيف أصبح المصطلح شائعًا
        1. حركة Black Lives Matter: تصاعد الغضب الاجتماعي بسبب جرائم قتل الأمريكيين الأفارقة العزل مع كل وفاة جديدة: ترايفون مارتن (2013)، جورج فلويد، بريونا تايلور، أحمد أربيري
        2. يعرّف كتاب X. J. Kendi المعنون «كيف تكون مناهضًا للعنصرية» العالم بتعريف «مناهضة العنصرية».
        3. تتغير المحادثة الوطنية لتشمل مناهضة العنصرية؛ ويقوم اختصاصيو التوعية بتدوين الملاحظات والرد.
      2. لا تشير كلمة «مناهضة العنصرية» إلى أشكال أخرى من الاضطهاد، مثل الطبقية، والتحيز الجنسي، والتحيز الجنسي، والتغاير الجنسي، والقبلية، والمشاعر المعادية للمهاجرين أو غيرها.
    5. «الإنصاف» يؤكد على توفير الموارد التعليمية للفئات المحرومة حسب الحاجة.
      1. يعرّف مركز التعليم العام الإنصاف بأنه «عندما يتلقى جميع الطلاب الموارد التي يحتاجونها حتى يتخرجوا مستعدين للنجاح».
      2. يقترح محاولة التعويض عن عدم المساواة النظامية في كيفية قدرة الناس على الوصول إلى تعليمهم على أساس الطبقة والعرق والجنس وأسلوب التعلم والقدرة.
      3. ما لا تعنيه المساواة (النفي): لا تشير العدالة إلى تكافؤ الفرص أو الحقوق المتساوية.
      4. الصورة شائعة الاستخدام لإظهار الإنصاف: ثلاثة أشخاص من ارتفاعات مختلفة يقطفون التفاح من شجرة. يقف كل منها على كرسي مرتفع بما يكفي للسماح لها بالوصول.
        ثلاثة أشخاص من ارتفاعات مختلفة يقطفون التفاح من شجرة. يقف كل منها على كرسي مرتفع بما يكفي للسماح لها بالوصول.
        الصورة من شركة MPCA Photos على موقع فليكر، مرخصة باستخدام CC BY-NC 2.0.
    6. الخلاصة: عند التفكير في المصطلح الذي يجب اختياره أو ما إذا كنا سنستخدم الثلاثة، يمكننا التفكير فيما إذا كنا نريد التأكيد على إدراج مجموعة لا حصر لها من الهويات، أو مقاومة العنصرية على وجه الخصوص، أو محاولة التعويض عن عدم المساواة النظامية والحصول على جميع الطلاب على ما يفعلونه تحتاج إلى النجاح على مستوى عال.