Skip to main content
Global

3.9: مقارنة الحجج والمتناقضة

  • Page ID
    168946
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    بديل الوسائط

    استمع إلى نسخة صوتية من هذه الصفحة (9 دقائق و35 ثانية):

    لقد تعلمنا حتى الآن كيفية تلخيص حجة واحدة، ولكن هناك بالطبع العديد من الحجج حول أي موضوع معين، وفي الكلية وخارجها غالبًا ما يُطلب منا المقارنة والتباين بين أكثر من مصدر. في هذه الحالة، نحتاج إلى تقديم ملخصات لحجتين (أو أكثر) مرتبطتين ولكن متميزتين؛ دعنا نسميهما A و B هنا. قد نجد أرضية مشتركة بين مؤلفين مختلفين، أو نستكشف الاختلافات الدقيقة بين مؤلفين متشابهين على ما يبدو، أو نشير إلى الافتراضات المتعارضة الكامنة وراء الادعاءات المتنافسة. في نهاية المطاف، سيُطلب منا تجاوز تلخيص الاثنين لاستكشاف الآثار المترتبة على التشابه و/أو الاختلاف. ماذا يمكن أن تعلمنا المقارنة؟ ما هي البصيرة التي نكتسبها من خلال الجمع بين A و B؟

    جزء من كوكب المشتري بجوار أرض أصغر بكثير.
    قد تعطي مقارنة المشتري بالأرض منظورًا لحجم الأرض والغلاف الجوي.
    الصورة بواسطة wikiImages من Pixabay بموجب ترخيص Pixabay.

    إنشاء موضوع مشترك

    لتأطير مقال المقارنة والتباين، فإنه يساعد على وصف سياق مشترك، شيء يحدث في العالم، يستجيب له كلا النصين. ما الذي يوحد هذه الحجج: موضوع، حدث حالي أو تاريخي، عدسة نظرية؟ لنفترض أننا نريد مقارنة المقال الذي ناقشناه بالفعل في الفصلين الثاني والثالث، مقال آنا ميلز «ألن نعبر الحدود جميعًا؟» مع حجة جديدة حول الحدود، «وزن العالم» لساراماندا سويغارت:

    «وزن العالم» لساراماندا سويغارت

    في حين أن المهاجرين غير الشرعيين الذين يعبرون الحدود إلى الولايات المتحدة قد يأتون من ظروف يائسة، إلا أنه من الظلم وغير العملي وغير الواقعي أن تقوم دولة واحدة بحل مشاكل هذا العدد الكبير من غير المواطنين.

    الهجرة غير الشرعية تتحدى سيادة القانون. إذا كان من الممكن خرق القوانين لمجرد أن المخالفين للقانون لديهم نوايا حسنة، فإن هذا يشير إلى أن الامتثال للقانون هو مجرد أمر اختياري - وأن القانون هو شيء يجب طاعته فقط عندما يكون ذلك مناسبًا. من المفهوم أن الكثير من الأشخاص الذين يخالفون القانون يفعلون ذلك بنوايا حسنة، لكن تطبيق القانون لا يمكن اختزاله في التحقيقات في النوايا - يجب أن ينبع في النهاية من إجراءات ملموسة.

    الحقيقة هي أن الهجرة غير الشرعية تمثل خطرًا أمنيًا. نظرًا لأن المهاجرين غير الشرعيين لا يتم تعقبهم من قبل أي وكالة هجرة وبالتالي يظلون مجهولين إلى حد كبير، فمن المستحيل التحقق من المهاجرين الذين يأتون بحثًا عن حياة جديدة ويخططون للالتزام بقوانين البلد المضيف والذين لا يفعلون ذلك. قد تسمح الحدود التي يسهل اختراقها لموجات من المهاجرين ذوي النوايا الحسنة وعائلاتهم بالبحث عن حياة جديدة في بلد جديد، ولكن لا ينبغي إلقاء اللوم على أي بلد لرغبته في تأمين حدوده أو أراضيه.

    يؤدي تدفق الهجرة أيضًا إلى إجهاد موارد الأمة. من المفهوم، في كثير من الحالات، أن المهاجرين الباحثين عن مأوى في الولايات المتحدة قد تركوا ظروفًا يائسة ووصلوا بحثًا عن الدعم. في عالم مثالي، لن تكون هذه مشكلة؛ ولكن نظرًا لأن موارد الدولة محدودة، فإن هذا يعني أن العبء المالي والمادي لرعاية المهاجرين الوافدين يقع على عاتق البلد المضيف. هذه ليست مشكلة بأعداد صغيرة يمكن التحكم فيها (وهذا هو الغرض من الهجرة القانونية) ولكن يمكن للمرء أن يرى كيف أن دولة مكلفة برعاية المهاجرين من جميع أنحاء العالم ستتحمل عبئًا يفوق مواردها إذا كان عليها حل المشكلات الإنسانية في العالم بأسره.

    في نهاية المطاف، يجب ألا نزيد من تسامحنا مع المعابر الحدودية غير القانونية. من أجل معالجة محنة المهاجرين، والحفاظ على الأمن القومي، وإدارة الموارد الداخلية، يجب أن تتضمن جميع التغييرات السياسية موازنة احتياجات غير المواطنين مع احتياجات المواطنين قبل توسيع الهجرة القانونية بعناية وعناية.

    في ورقة تقارن أطروحات ميلز وسويغارت، نحتاج إلى تأطير المشكلة المركزية في كلتا الحجتين؛ الآثار المترتبة على عبور المهاجرين غير الشرعيين الحدود بين الولايات المتحدة والمكسيك، وهي قضية مثيرة للجدل ذات بعض الإلحاح اليوم. ضع في اعتبارك الجمل التالية، التي تضع كلتا المقالتين في السياق الثقافي الذي تمت كتابتهما فيه:

    «في السنوات الأخيرة، أصبحت الهجرة غير الشرعية إلى الولايات المتحدة على الحدود بين الولايات المتحدة والمكسيك موضوعًا سياسيًا مثيرًا للخلاف، مما أدى إلى اتساع الانقسام الحزبي حول من يجب أن نفضّل أولوياته: المهاجرون أم الأمة، هل نحن مواطنون عالميون أم مواطنون أمريكيون أولاً؟»

    تحديد مجالات الاتفاق والاختلاف

    الآن، ما هي النقاط التي تشير إليها المقالتان؟ هل هناك أي مطالبات متداخلة؟ هل يختلف هذان المؤلفان تمامًا أو هل ترى مجالات يتشاركان فيها القيم و/أو يتنازلان عن النقاط لبعضهما البعض؟ يمكننا أن نبدأ بطرح الأفكار حول الطرق التي تشبه بها A B والطرق التي تختلف بها. كما تذكرون، فإن مقال ميلز يناشد التعاطف، مما يشير إلى أننا سوف نعبر الحدود بأنفسنا في الظروف المناسبة. تنادي بإعادة تقييم سياسات وممارسات الهجرة مع زيادة التركيز على التعاطف مع العائلات المهاجرة. من ناحية أخرى، تطلب منا مقالة سويغارت إجراء تقييمات عملية حول الأمن القومي وتخصيص الموارد، ووضع المصالح الوطنية قبل الاهتمام برفاهية المهاجرين. يؤكد Swigart على ضرورة قيام الأمة بتأمين حدودها وإنفاذ قوانينها.

    امرأة محترفة تحمل وثيقتين على نفس المستوى وتنظر إلى واحدة.
    صورة لجورج ميلتون على Pexels بموجب ترخيص Pexels.

    كيفية تنظيم مقال المقارنة والتباين

    في المقدمة، سوف نرغب في تحديد الموضوع المشترك بين الحجتين وتقديم بيان أطروحة يشرح العلاقة بين A و B. قد تساعد الاستراتيجيات أدناه. في القسم التالي، سنلقي نظرة على نموذج مقال كامل يقارن حجج ميلز وسويغارت.

    تشكيل الأطروحة

    في حالة مقالات المقارنة والتباين، يمكن للأطروحة تلخيص الاختلافات الأساسية أو أوجه التشابه المدهشة بين النصوص.

    مثال\(\PageIndex{1}\)

    الأطروحة: على الرغم من اتفاق ميلز وسويغارت على الحاجة الملحة والأسباب الجذرية لأزمة الحدود لدينا، إلا أنهما يختلفان حول ما إذا كان الحل يجب أن يعطي الأولوية لاحتياجات المواطنين الأمريكيين أو اللاجئين.

    تنظيم كل نص على حدة

    ثم سنحتاج إلى تحديد طريقة لتنظيم مقال المقارنة والتباين. فيما يلي طريقتان أساسيتان لتنظيم نص مقال المقارنة والتباين: نص بنص ونقطة بنقطة. إذا اعتقدنا أن B يمتد إلى A، أو إذا كانت A عبارة عن عدسة يمكن من خلالها رؤية B، فقد نقرر استخدام نظام نص تلو الآخر. وهذا يعني أننا سنلخص ادعاءات وأسباب ومذكرات A متبوعة بادعاءات وأسباب ومذكرات B. على سبيل المثال، إذا كان مقال ميلز يوضح الحاجة إلى إصلاح الهجرة، وكان المقال B يحدد السياسة لإنشاء مثل هذا الإصلاح للهجرة، فيمكننا تلخيص أفكار ميلز بسرعة في هيئة الفقرة قبل الانتقال إلى مقترحات B في فقرة الجسم الخاصة بهم.

    منظمة نقطة بنقطة

    إذا تناولت A و B سلسلة من القضايا المتشابهة من وجهات نظر مختلفة، يمكن لمخطط نقطة تلو الآخر تسليط الضوء على مقارباتهم المختلفة. هذا يعني أننا سنقسم الحجة إلى الموضوعات المختلفة التي تتناولها كلتا المقالتين. في مثال الهجرة، قد ندرج فقرة حول «جانبي» النقاش؛ فقرة مخصصة لما إذا كان خرق القانون في ظروف يائسة أمرًا أخلاقيًا؛ فقرة مخصصة لقضايا الأمن القومي؛ وفقرة تقارن الحلول المقترحة.

    جمل الموضوع

    في جميع المقالات، تحتاج كل نقطة جديدة إلى الرجوع إلى جزء من الأطروحة. يجب أن تشير كل جملة موضوعية إلى إحدى نقاط المقارنة التي سبق ذكرها في الأطروحة. قد تكون نماذج العبارات أدناه مفيدة حيث نؤكد على أوجه التشابه أو الاختلاف الخاصة.

    عبارات لمقالات المقارنة والتباين

    يمكن أن تساعد العبارات الشائعة التي تشير إلى التشابه والاختلاف في توضيح كيفية ارتباط كل نقطة حول A بنقطة أخرى حول B. انظر القسم 12.3: عرض كيف تتناسب فكرة جديدة لمزيد من المعلومات حول هذا الموضوع.

    العبارات التي تسلط الضوء على التشابه

    • تمامًا كما يفعل A، يعتقد B ذلك ______________.

    • يرى كل من A و B ______________ كقضية مهمة.

    • لقد رأينا كيف يحافظ A على ذلك ______________. وبالمثل، B ______________.

    • يجادل A بأن ______________. وبالمثل، B ______________.

    • يتفق A و B على فكرة ______________.

    العبارات التي تسلط الضوء على الاختلاف

    • يركز A على ______________؛ لكن B يهتم أكثر بـ ______________.

    • مطالبة A هي ______________. على العكس من ذلك، يؤكد B أن ______________.

    • بينما يجادل A بأن ______________، B______________.

    • بينما يؤكد A على ______________، B______________.

    • على عكس A، يعتقد B أن ______________.

    • بدلاً من ______________ مثل A، B______________،

    • بينما يجادل A بأن ______________، يحافظ B على ______________.

    مقارنة التشابه مع الاختلاف

    يمكننا أيضًا وصف التشابه والاختلاف في القرب. فيما يلي بعض نماذج الجمل التي تقوم بذلك:

    • يؤكد كل من A و B ذلك ______________، ولكنهما يختلفان في نهجهما تجاه ______________.

    • بينما تدين A نقاط الضعف في ______________، تشيد B بنقاط قوتها.

    • يحدد A مشكلة ______________ في الملخص بينما يقترح B حلولًا للمشكلة.

    • على الرغم من أن A و B يتفقان على السبب الجذري لـ ______________، إلا أنهما يختلفان في حلها.