Skip to main content
Global

13.E: חסינות הומורלית (תרגילים)

  • Page ID
    208939
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    אלה תרגילי שיעורי בית שילוו את TextMap "מיקרוביולוגיה" של קייזר. מיקרוביולוגיה היא חקר מיקרואורגניזמים, המוגדרים ככל אורגניזם מיקרוסקופי הכולל תא בודד (חד תאי), אשכולות תאים או ללא תא כלל (תאי). זה כולל אוקריוטים, כגון פטריות ופרוטיסטים ופרוקריוטים. וירוסים ופריונים, אם כי אינם מסווגים בקפדנות כאורגניזמים חיים, נחקרים גם הם.

    13.1: נוגדנים (אימונוגלובולינים)

    ללמוד את החומר בסעיף זה ולאחר מכן לכתוב את התשובות לשאלות אלה. לא רק ללחוץ על התשובות ולכתוב אותם. זה לא יבחן את הבנתך במדריך זה.

    1. הגדר נוגדן. (נס)
    2. במונחים של מחלות זיהומיות, ציין איזו חסינות הומוריסטית היא היעילה ביותר נגד. (נס)

    13.1A: סקירה כללית

    13.1B: מבנה נוגדנים

    13.1C: 5 הכיתות (איזוטיפים) של נוגדנים אנושיים

    13.1D: יצירת מגוון נוגדנים

    13.1E: בחירה משובטת והרחבה משובטת

    13.1F: תגובה אנמנסטית (זיכרון)

    13.2: דרכים בהן נוגדנים עוזרים להגן על הגוף

    • ציין 9 דרכים בהן נוגדנים עוזרים להגן על הגוף.

    13.2 א: אופסוניזציה

    13.2B: ציטוליזה על ידי קומפלקס התקפת הממברנה (MAC)

    13.2C: ציטוטוקסיות תאית תלויה בנוגדנים (ADCC) על ידי תאים הורגים טבעיים

    13.2D: נטרול אקסוטוקסינים

    13.2E: נטרול וירוסים

    13.2F: מניעת דבקות חיידקית

    13.2G: התלכדות של מיקרואורגניזמים

    13.2H: אימוביליזציה של חיידקים ופרוטוזואנים

    13.2I: קידום תגובה דלקתית

    13.3: חסינות אקטיבית ופסיבית שנרכשה באופן טבעי ומלאכותי

    1. הגדר את הדברים הבאים:
      1. חסינות פעילה
      2. חסינות פסיבית
    2. ללמוד את החומר בסעיף זה ולאחר מכן לכתוב את התשובות לשאלות אלה. לא רק ללחוץ על התשובות ולכתוב אותם. זה לא יבחן את הבנתך במדריך זה.

      1. התאמה

      _____ נוגדנים המיוצרים באדם או בבעל חיים אחר נכנסים לגוף והחסינות קצרת מועד. (נס)

      _____ אנטיגנים נכנסים לגוף והגוף מגיב על ידי יצירת נוגדנים ותאי זיכרון B משלו. (נס)

      1. חסינות פעילה
      2. חסינות פסיבית

    13.3א: חסינות נרכשת באופן טבעי

    ללמוד את החומר בסעיף זה ולאחר מכן לכתוב את התשובות לשאלות אלה. לא רק ללחוץ על התשובות ולכתוב אותם. זה לא יבחן את הבנתך במדריך זה.

    1. תן דוגמה לחסינות פעילה שנרכשה באופן טבעי. (נס)
    2. תן שתי דוגמאות לחסינות פסיבית שנרכשה באופן טבעי.
      1. (נס)
      2. (נס)
    3. ציין מדוע חסינות פסיבית שנרכשה באופן טבעי חשובה לתינוקות ולתינוקות. (נס)
    4. בחירה מרובה (ans)

    13.3B: חסינות שנרכשה באופן מלאכותי

    ללמוד את החומר בסעיף זה ולאחר מכן לכתוב את התשובות לשאלות אלה. לא רק ללחוץ על התשובות ולכתוב אותם. זה לא יבחן את הבנתך במדריך זה.

    1. הגדירו ותנו דוגמה לחסינות פסיבית שנרכשה באופן מלאכותי. (נס)
    2. הגדירו ותנו דוגמה לחסינות פעילה שנרכשה באופן מלאכותי. (נס)
    3. רשום 3 צורות שונות של אנטיגן שעשויות לשמש לחסינות פעילה שנרכשה באופן מלאכותי וציין 2 דוגמאות נפוצות לכל אחת מהן.
      1. (נס)
      2. (נס)
      3. (נס)
    4. מטופל עם פצע דקירה עמוק שמעולם לא קיבל חיסון DTPניתנת הן Td והן TIG. חולה אחר עם פצע זהה ואשר היו לו 4 חיסונים DTPכילד ומאיץ Td לפני 3 שנים לא מקבל דבר. דון בהנמקה העומדת מאחורי זה. (רמז: ראה איור 1) (נס)
    5. בחירה מרובה (ans)