Skip to main content
Global

16.6: סיכום המדור

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    207429

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    16.1 חינוך מסביב לעולם

    למערכות החינוך ברחבי העולם יש הבדלים רבים, אם כי אותם גורמים - כולל משאבים וכסף - משפיעים על כל מערכת חינוך. הפצה חינוכית היא נושא מרכזי במדינות רבות, כולל בארצות הברית, שם סכום הכסף שהוצא לתלמיד משתנה מאוד לפי מדינה. חינוך מתרחש באמצעות מערכות פורמליות ובלתי פורמליות כאחד; שניהם מטפחים שידור תרבותי. גישה אוניברסלית לחינוך היא דאגה עולמית.

    16.2 פרספקטיבות תיאורטיות על חינוך

    התיאוריות הסוציולוגיות העיקריות מציעות תובנה כיצד אנו מבינים את החינוך. הפונקציונליסטים רואים בחינוך מוסד חברתי חשוב התורם פונקציות גלויות וסמויות כאחד. הפונקציונליסטים רואים בחינוך משרת את צרכי החברה על ידי הכנת התלמידים לתפקידים מאוחרים יותר, או לתפקודים, בחברה. תיאורטיקנים של סכסוכים רואים בבתי ספר אמצעי להנצחת אי שוויון מעמדי, גזעי-אתני ומגדרי. באותה צורה, התיאוריה הפמיניסטית מתמקדת במיוחד במנגנונים ובשורשים של אי שוויון מגדרי בחינוך. התיאוריה של אינטראקציוניזם סימבולי מתמקדת בחינוך כאמצעי לתיוג יחידים.

    16.3 סוגיות בחינוך

    ככל שבתי הספר ממשיכים למלא תפקידים רבים בחיי התלמידים, מתעוררים אתגרים. סוגיות היסטוריות כוללות את ההפרדה הגזעית של בתי הספר, בסימן פסק הדין בראון נגד מועצת החינוך של טופקה משנת 1954. בנוף החינוכי המגוון של ימינו, המעמד החברתי-כלכלי והמגוון נשארים בלב הנושאים בחינוך. תלמידים עם מוגבלות שיפרו את התוצאות בהשוואה לעשורים הקודמים, אך נותרו בעיות בזיהוי ושירות צרכים מגוונים. נושאים חינוכיים אחרים המשפיעים על החברה כוללים בחירת בית ספר ובדיקות סטנדרטיות.