1.8: חידון מדור
- Page ID
- 207960
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)1.1 מהי סוציולוגיה?
איזה מהבאים מתאר בצורה הטובה ביותר את הסוציולוגיה כנושא?
- חקר ההתנהגות האישית
- חקר התרבויות
- חקר החברה ואינטראקציה חברתית
- חקר הכלכלה
סי רייט מילס אמר פעם כי סוציולוגים צריכים לפתח __________ סוציולוגי כדי ללמוד כיצד החברה משפיעה על אנשים.
- תרבות
- דמיון
- שיטה
- כלי
סוציולוג מגדיר את החברה כקבוצה של אנשים המתגוררים באזור מוגדר, חולקים תרבות ואשר:
- לקיים אינטראקציה
- עבודה באותה תעשייה
- דוברים שפות שונות
- לתרגל דת מוכרת
ראיית דפוסים פירושה שסוציולוג צריך להיות מסוגל:
- להשוות את התנהגותם של אנשים מחברות שונות
- להשוות חברה אחת לאחרת
- לזהות קווי דמיון באופן שבו קבוצות חברתיות מגיבות ללחץ חברתי
- להשוות אנשים לקבוצות
1.2 ההיסטוריה של הסוציולוגיה
איזה מהבאים היה נושא לימוד בסוציולוגיה המוקדמת?
- אסטרולוגיה
- כלכלה
- פיזיקה
- היסטוריה
איזה מייסד סוציולוגיה האמין שחברות משתנות עקב מאבק מעמדי?
- אמיל קומטה
- קרל מרקס
- אפלטון
- הרברט ספנסר
וובר האמין שלא ניתן לחקור בני אדם באופן אובייקטיבי בלבד מכיוון שהם הושפעו מ:
- סמים
- התרבות שלהם
- המבנה הגנטי שלהם
- החוקר
1.3 פרספקטיבות תיאורטיות בסוציולוגיה
איזו מהתיאוריות הללו צפויה להסתכל על העולם החברתי ברמת מיקרו?
- פונקציונליזם מבני
- תורת הקונפליקט
- פוזיטיביזם
- אינטראקציוניזם סמלי
מי האמין שההיסטוריה של החברה היא של מאבק מעמדי?
- אמיל דורקהיים
- קרל מרקס
- ארווינג גופמן
- ג'ורג 'הרברט מיד
מי טבע את הביטוי אינטראקציוניזם סמלי?
- הרברט בלומר
- מקס וובר
- לסטר פ 'וורד
- וו תומאס
אינטראקציוניסט סמלי עשוי להשוות אינטראקציות חברתיות ל:
- התנהגויות
- קונפליקטים
- איברים אנושיים
- תפקידים תיאטרליים
איזו טכניקת מחקר תשמש ככל הנראה על ידי אינטראקציוניסט סמלי?
- סקרים
- תצפית משתתפת
- ניתוח נתונים כמותי
- אף אחד מהאמור לעיל
1.4 למה ללמוד סוציולוגיה?
קנת ומאמי קלארק השתמשו במחקר סוציולוגי כדי להראות שההפרדה היא:
- מועיל
- מזיק
- לא חוקי
- ללא חשיבות
במה השתמשו הקלארק בניסוי שלהם שצוין בשאלה 15?
- ילדים וכלבים
- מבוגרים ובובות
- ילדים ובובות
- מבוגרים וחיות מחמד
לימוד סוציולוגיה עוזר לאנשים לנתח נתונים מכיוון שהם לומדים:
- טכניקות ראיון
- כדי להחיל נתונים סטטיסטיים
- כדי ליצור תיאוריות
- כל האמור לעיל
ברגר מתאר את הסוציולוגים כעוסקים ב:
- רגעים מונומנטליים בחייהם של אנשים
- אירועי חיי היומיום הנפוצים
- גם א וגם ב
- אף אחד מהאמור לעיל
ברגר כותב כי סוציולוגיה
- אינה משמעת אקדמית
- הופך את המוזר למוכר
- הופך את המוכר למוזר
- זה לא מדע

