Skip to main content
Global

4.5: מיקוד אוצר מילים לבניית מילים

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    210895

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    כינויי גוף בלתי מוגדרים

    כינויי גוף בלתי מוגדרים, ממש כמו כינויים, תופסים את מקומם של שמות עצם וביטויי שם עצם. עם זאת, כינויים בלתי מוגדרים אינם ספציפיים. תסתכל על כמה דוגמאות. שמות העצם הוחלפו בכינויים בלתי מוגדרים.

    ביטויי שם עצם מלאים כינויי גוף בלתי מוגדרים
    כל העולם אוהב מוזיקה. כולם אוהבים מוזיקה.
    זר עזר לאדם שנפל. מישהו עזר למישהו שנפל.
    אף תלמיד בכיתה לא נכשל בבחינה. אף אחד בכיתה לא נכשל בבחינה.
    הפריטים בתיק שלי רטובים. הכל בתיק שלי רטוב.
    אין לי משימות לעשות היום. אין לי מה לעשות היום.

    כינויים נפוצים ללא הגבלת זמן

    כינויים בלתי מוגדרים המתייחסים לשמות עצם לא ספציפיים כינויים בלתי מוגדרים המתייחסים לשמות עצם ספציפיים
    מישהו כל
    כל אחד נוסף
    כל דבר כלשהו
    כל אחד שתיהן
    כולם כל אחת
    כל דבר או
    אף אחד כמה
    אף אחד רבים
    אף אחד אף אחד מהם
    שום דבר אחד
    מישהו קצת
    מישהו אחדים
    משהו

    לפעמים כינוי בלתי מוגדר יכול לשמש שם תואר. תראו את ההבדל כאן:

    רבים עברו את הבחינה. מעטים נכשלו.

    במשפטים אלה, "רבים" ו"מעטים "הם כינויי גוף בלתי מוגדרים.

    תלמידים רבים עברו את הבחינה. מעט סטודנטים נכשלו.

    במשפטים אלה, "רבים" ו"מעטים "הם תארים המתארים" סטודנטים".

    סרוק את "סיפורה של לונה ויולטה" וחפש כינויים בלתי מוגדרים. האם מצאת את כולם? ערוך רשימה במחברת שלך.

    תרגיל \(\PageIndex{1}\):

    כינויי גוף בלתי מוגדרים

    בחר את הכינוי הלא מוגדר הנכון עבור כל משפט למטה. למשפטים מסוימים עשויה להיות יותר מתשובה אפשרית אחת. בדוק את התרשים בעמוד הקודם ורשום מילים אחרות שיתאימו גם כן.

    1. לונה שמעה ___________ מנגנת בכלי נגינה בחדר הסמוך.

      א. מישהו

      ב. מישהו

      ג. אף אחד

      ד. הכל

    2. __________ השתבש כאשר ויולטה ניסתה לשמור את המסמך שלה.

      א. כל דבר

      ב. משהו

      ג. שום דבר

      ד. הכל

    3. למולי אין ____________ ללבוש לעבודה מחר.

      א. כל דבר

      ב. משהו

      ג. שום דבר

      ד. הכל

    4. הבדיקות קשות. ___________ קשים יותר מאחרים.

      א. כל

      ב. חלק

      ג. אף אחד

      ד. הכל

    5. ____________ הוא בבית כרגע. נסה להתקשר אליהם מאוחר יותר.

      א. אף אחד

      ב. אף אחד

      ג. אף אחד

      ד. שום דבר

    6. האם _______ עדיין בכיתה?

      א. מישהו

      ב. מישהו

      ג. אף אחד

      ד. כולם

    7. יהיו לך שני מבחנים בכיתה זו. ___________ שווה 50 נקודות.

      א. כל אחד

      ב. שניהם

      ג. אחד

      ד. כמה

    8. יהיו לך שני מבחנים בכיתה זו. ___________ שווים 50 נקודות.

      א. כל אחד

      ב. שניהם

      ג. אחד

      ד. כמה

    9. האם ___________ טועה? שמעתי רעש מוזר.

      א. כל דבר

      ב. משהו

      ג. שום דבר

      ד. הכל

    10. נערוך חידונים רבים בשיעור זה. _______ יינתן בתחילת השיעור בימי שישי.

      א. הכל

      ב. כל

      ג. כל אחד

      ד רבים

    תרגיל \(\PageIndex{2}\):

    יחיד או רבים

    כינויי גוף בלתי מוגדרים יכולים להיות יחידים או רבים. בחר את הפועל הנכון כדי לגרום לכינוי הבלתי מוגדר שלך להסכים עם הפועל שלך.

    1. כשאני מתקשר, מישהו ____________ הטלפון, אבל אני לא יכול לשמוע אותם.

      א. תשובה

      ב. תשובות

    2. ויולטה אוהבת תותים ואוכמניות. שניהם ___________ זמינים עונתית.

      א. הם

      ב. הוא

    3. סטפני נתנה לתלמידיה חידון ביום רביעי. עוד _____ מתוכנן ליום שני.

      א. הם

      ב. הוא

    4. כולם _________ מדברים על החידון הקשה.

      א. הם

      ב. הוא

    5. אם מישהו __________, אני אלמד בספרייה.

      א. לשאול

      ב. שואל

    תרגיל \(\PageIndex{3}\):

    מלא את הריק

    קרא את הפסקה למטה. מלא את החסר בכינוי בלתי מוגדר מתאים. ייתכן שיש יותר מתשובה אפשרית אחת לכמה ריקים.

    לונה ויולטה הלכו לבית הקפה האהוב עליהם. הם ראו ____________ חוצים את הרחוב. הוא התקשה כי _________ מהמכוניות עצרו. אותות התנועה נשברו ו ______________ ידע מה לעשות. לבסוף הגיעו שני שוטרים. _____________ החלו לעזור. ______________ כיוון את התנועה, ו ____________ עזר להולכי רגל לחצות את הרחוב. ________________ הוקל שהם יכולים להגיע בבטחה לאן שהם רוצים להגיע.

    עכשיו, כתוב פיסקה משלך על לונה ויולטה. השתמש לפחות ב -5 כינויים בלתי מוגדרים.

    סיומת: -er ו- —או

    1. תפקיד אחד הוא לזהות שם עצם כ"אדם שעושה את העבודה או העבודה של שאר המילה. לדוגמה, "מורה" הוא "אדם שמלמד". באותו אופן, "מנהל" הוא "אדם שמנהל".
    2. הפונקציה השנייה היא לזהות פועל פעולה. פעלים כמו כיסוי, איסוף, כבוד, חומר וזכור הם כולם דוגמאות לפעלים אלה.

    שם עצם: אדם ש...

    פועל: פעולה

    תרגיל \(\PageIndex{4}\):

    שולחנות

    עיין ב"סיפור לונה ויולטה "וחלק את המילים המסתיימות ב-" -or "ו-" -er "לשתי קטגוריות: שמות עצם ופעלים.

    שמות עצם: אדם ש... פעלים: פעולה

    תרגיל \(\PageIndex{5}\):

    קרא את המשפטים למטה ותייג את המילים המודגשות "-er" ו- "-or" עם שם עצם או VERB.

    1. חואן קרלוס הוא פועל בניין. המעסיק שלו הוא בניין רחוב 5. החברה מעסיקה 60 עובדים. הם מציעים שכר והטבות גבוהות לכל עובדיהם.
    2. סטפני היא המורה של לונה. סטפני יעצה לונה לנסות ולעשות כמה חברים טובים בין חבריה לכיתה. לונה לקחה את עצתה של סטפני ורואה את ויולטה כחברה טובה עכשיו.
    3. התינוק נתן הצטנן. הוא לא משתפר, אז מולי רוצה לקחת אותו לרופא. היא באמת מקווה שהוא יתאושש בקרוב.
    4. ויולטה מתנדבת בבית ספר יסודי פעמיים בשבוע. היא מלמדת שיעור ספרדית קצר לתלמידים. היא מתנדבת בעלת ערך, וכולם באמת מעריכים אותה.
    5. מכיוון שניית'ן היה חולה, מולי התקשרה לעמית לעבודה כדי לחפות עליה. היא נשארה בבית עם בנה עד שהרגיש טוב יותר.
    6. לונה ויולטה לא טרחו לחפש את המשימה שלהם באתר הכיתה. הם זוכרים את אד מה הם היו אמורים לעשות.
    7. לא משנה אם אתה סטודנט או מדריך, תמיד יש יותר מדי עבודה.

    תרגיל \(\PageIndex{6}\):

    השתמש

    תרגלו שימוש במילים עם הסיומת "-er" או "-or".

    1. ערכו רשימה של מילים אחרות שתוכלו לחשוב על הסוף הזה עם הסיומת "-er" או "-or". ודא שאתה יודע אם הם שמות עצם או פעלים.
    2. כתוב 5 משפטים מקוריים על "סיפורה של לונה ויולטה" באמצעות מילים עם הסיומת "-er" או "-or".

    דוגמא:

    ויולטה ולונה הן שותפות בכיתה. הם פותרי בעיות s.

    סיומת: -ation

    הוספת זה לפועל מהווה שם עצם. זה מראה את המצב או התוצאה של הפעולה.

    כמה דוגמאות נפוצות הן:

    ליידע + ation = מידע

    לחקור + ation = חקר

    לשלב + ation = שילוב

    תרגיל \(\PageIndex{7}\):

    סיומות

    עקוב אחר ההוראות שלהלן.

    1. מצא את כל המילים בסיפור שמסתיימות ב- "-ation", והדגש את המשפטים שבהם אתה מוצא אותן.
    2. קרא את המשפטים למטה והתאם את המילה "-ation" המודגשת להגדרות שלהלן על ידי כתיבת המילה לצד הגדרתה.

      א. ויולטה ולונה ניהלו שיחה מעניינת על משפחותיהם.

      ב. למורים יש ציפיות לגבי התלמידים שלהם, ולתלמידים יש ציפיות לגבי המורים שלהם.

      ג מצבה המשפחתי הקשה של ויולטה נגרם על ידי אי תקשורת.

      ויולטה לא נהנית מעימות, אבל היא מוכנה להתעמת עם אחיה.

      לונה למדה מידע רב על חברתה לכיתה מהדיונים שלהם.

      ד" ר הוא הקיצור של המילה "רופא".

      ז ויולטה מתכננת מסיבה לגיסתה. היא צריכה לעשות הרבה הכנות.

      1. הנסיבות בהן אדם נמצא
      2. עובדות שסופקו או למדו על משהו
      3. משהו נעשה כדי להתכונן לאירוע
      4. אמונות על איך מישהו או משהו צריך להיות
      5. חילופי רעיונות על ידי דיבור
      6. הצורה המקוצרת של מילה או ביטוי
      7. מפגש טיעוני בין אנשים או קבוצות מנוגדים

    תרגיל \(\PageIndex{8}\):

    השתמש

    תרגלו שימוש במילים עם הסיומת "-ation". ערכו רשימה של מילים אחרות שתוכלו לחשוב על הסוף הזה עם הסיומת "-ation". כתוב 5 משפטים מקוריים על "סיפורה של לונה ויולטה" באמצעות מילים עם הסיומת "- ation".

    דוגמא:

    ויולטה ולונה ניהלו שיחות רבות על בית הספר והחיים.