Skip to main content
Global

4.6: רשימת מילים אקדמית למיקוד אוצר מילים

  • Page ID
    210904
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    סקור את המילים המפורטות להלן. דברו עליהם עם חבריכם לכיתה.

    • אילו מילים אתה זוכר מהסיפור?
    • מה אתה זוכר (הקשר, הגדרה, חלק מהדיבור)?

    כתוב את המילים שאתה עדיין לא בטוח במחברת שלך להמשך לימוד. חפש אותם במילון עם חבריך לכיתה.

    להשפיע בנייה יצירתי
    חסר ביטחון פריט חיובי
    נדרש משאב תשובה
    מובחר

    תרגיל \(\PageIndex{1}\):

    התאמה

    התאם את המילים בכל קטע להגדרות הנכונות.

    שמות עצם:

    1. בנייה א. מישהו שעושה משהו
    2. יוצר ב. אספקת כסף או חומרים
    3. יצירה ג. מספר דברים שנבחרו בקפידה
    4. אבטחה ד. משהו שצריך
    5. פריט ה. בניית מבנה גדול
    6. דרישה ו. אובייקט, דבר
    7. משאב g. תשובה
    8. תגובה ח. משהו שנעשה
    9. בחירה i. מצב של להיות בטוח מפני סכנה

    ב פעלים

    1. להשפיע א. להביא משהו לקיום (ליצור)
    2. לבנות ב. צורך
    3. ליצור ג. לבנות
    4. מאובטח ד. להציג רשימה של דברים בודדים
    5. לפרט ה. כדי להגן מפני איומים, לשמור על בטיחות
    6. דורש f. תשובה
    7. להגיב g. בחר
    8. בחר ח. לעשות את ההבדל ל

    ג שמות תואר:

    1. בונה א. מגיב במהירות ובחיוב
    2. יצירתי ב. מראה התקדמות טובה או שיפור
    3. מאובטח ג. בעל מטרה שימושית
    4. חיובי ד. נוטה לבחור בקפידה
    5. נדרש ה. לערב את הדמיון ביצירת משהו
    6. בעל תושייה ו. הכרחי
    7. מגיב g. מוגן, בטוח
    8. סלקטיבי ח. בעל יכולת למצוא פתרונות מהירים וטובים

    ד פתגמים

    1. אילו מתארים בסעיף ג 'ניתן להפוך לפתגמים על ידי הוספת "-ly"?
    2. איזה שם תואר בסעיף ג 'לא יכול להפוך לתואר? ערוך רשימה של מילים אלה במחברת שלך.

    תרגיל \(\PageIndex{2}\):

    מלא את הריק

    קרא את המשפטים מהסיפור. האם אתה יכול למלא את החסר במילת אוצר המילים הנכונה של AWL מבלי להסתכל אחורה על הסיפור?

    מזויף בנייה יצירתי חסר ביטחון
    פריטים חיובי נדרש משאב
    תשובה נבחר
    1. מולי הוציאה _____________ מהמקרר. מיה, בת השנתיים, נאחזה ברגלה ואמרה, "למעלה. למעלה. למעלה, אמא!" שוב ושוב.
    2. אנו נשלב את כל הרעיונות שלנו כדי לבוא עם רשימת ______________ לפתרון בעיות שנוכל להעביר לתלמידים אחרים כדי לעזור להם לפתור בעיות גם כן.
    3. היא לא כעסה עלי, היא כעסה עליו. הייתה לנו שיחה ארוכה, זה היה באמת ____________________. אני לא מאמינה על אחי. הוא נתן לי להאמין שהוא דיבר איתה, והם הסכימו יחד. עכשיו, שנינו כועסים עליו.
    4. חואן קרלוס כבר התקלח והחליף את בגדי העבודה שלו. הוא היה מנהל עבודה בחברה __________________ טובה מאוד.
    5. היא החמיצה פגישה ________________ עם המדריך שלה.
    6. היא הרגישה כל כך בודדה ו ___________________. היא רצתה חבר יותר מכל דבר אחר, אבל לא היה לה מושג איך להשיג אחד.
    7. היום, אנחנו הולכים לעבוד עם שותפים על פעילות לפתרון בעיות. יש לי כבר _______________ והקציתי שותפים. אני מזדווג אותך עם ויולטה.
    8. עיניה של ויולטה נפתחו לרווחה. היא קצת הופתעה מהשקט הזה ____________ מאחיה. היא גם הייתה גאה.
    9. היא לא יכלה לישון בלילה, מה שאומר שהיא התקשתה להתעורר בבוקר. כל דבר בחייה היה ___________________ על ידי זה. היא תמיד שכחה את שיעורי הבית והגיעה באיחור לשיעור. היא שכחה ללמוד לחידון בשיעור דקדוק.
    10. וודא שאתה באמת דן בתשובות שלך ונסה לחשוב על כמה פתרונות ____________ יחד.

    עכשיו תסתכל אחורה על הסיפור ובדוק את התשובות שלך. האם בחרת את המילים הנכונות?

    תרגיל \(\PageIndex{3}\):

    מלא את הריק

    השתמש במילים המפורטות להלן כדי למלא את החסר. הדגיש את האנטונים של המילה שבה אתה משתמש כדי למלא את הריק.

    מזויף לבנות יצירתי חסר ביטחון
    חיובי נדרש להגיב
    1. מולי מכינה סוגי אוכל טעימים ושונים. היא מאוד ___________ ומכינה מנות נפלאות. ויולטה שמחה מכיוון שהבישול שלה בדרך כלל חסר דמיון.
    2. לונה נהגה להרגיש ________________ לגבי עצמה ועל יכולותיה האנגלית. עכשיו כשיש לה חבר טוב, היא בטוחה יותר.
    3. מיה אוהבת _________________ בניינים גדולים עם הבלוקים שלה, ואז היא דופקת אותם.
    4. לונה ויולטה השלימו את פרויקט __________________. הם יכולים גם להשלים משימה אופציונלית יחד אם הם רוצים.
    5. ויולטה דאגה שלמולי יש רושם שלילי ממנה עד שהיה להם __________________ ודיון מועיל ששיפר את התקשורת שלהם.
    6. חואן קרלוס לא ענה לאשתו כשביקשה ממנו עזרה בפעם הראשונה. מכיוון שהוא לא ________________ מיד, היא חזרה על בקשתה.
    7. לחץ __________________ היכולת של לונה להצליח. אם הלחץ שלה יישאר זהה, היא לא תוכל להצליח.

    תרגיל \(\PageIndex{4}\):

    מלא את הריק

    מלא את הריק במילים למטה. הקף את המילה נרדפת למילה שאתה כותב בריק.

    מזויף בנייה ליצור ביטחון פריטים
    חיובי דורש תשובה משאבים נבחר
    1. לאחרונה היו כמה פרויקטים _________________ סביב PSU. פרויקט אחד היה בניין מעונות חדש. פרויקט נוסף היה מודרניזציה של חלק מהבניינים הנוכחיים.
    2. סטפני שלחה מייל ללונה ואז חיכתה ל_______________. התשובה של לונה הגיעה תוך מספר דקות בלבד.
    3. ישנם מספר _______________ נדרשים בסילבוס כיתת הקריאה. עיפרון, נייר וספר הלימוד הם הדברים שאני צריך לקחת לשיעור כל יום.
    4. חוסר השינה שלי ___________________ היכולת שלי להצליח. לא לישון באמת משפיע על ההצלחה שלי בלימוד שפה.
    5. _______________ ממתחם הדירות שלי הגיע לבדוק אזעקת רכב. השומר דפק על כל הדלתות עד שמצא את בעל המכונית.
    6. סטפני נותנת לעתים קרובות _________________ משוב לתלמידיה. היא מאמינה כי הערות חיוביות ייתן להם יותר ביטחון.
    7. לונה ויולטה הרגישו בר מזל שסטפני _______________ הם שותפים. הם היו מרוצים מהבחירה שסטפני עשתה.
    8. מרכז הלמידה של IELP מציע _________________ רבים שיעזרו ללומדי השפה להשתפר. בנוסף למורים, חומרים כגון ספרים, הכנה למבחנים, יישומי למידת שפה, תקליטורים ועוד זמינים.
    9. סטפני ביקשה מתלמידיה _______________ רשימת בעיות שסטודנטים בינלאומיים עלולים להיתקל בהן. לונה ויולטה הכינו רשימה שאורכה שלושה עמודים!
    10. מורים ________________ תלמידים להכין שיעורי בית. התלמידים צריכים להכין שיעורי בית על מנת לתרגל את מה שהם לומדים בכיתה כדי שלא ישכחו.

    תרגיל \(\PageIndex{5}\):

    טופסי מילים

    בחר את צורת המילה הנכונה להשלמת כל משפט.

    1. ____________ לשיעור זה קשים מאוד.

      א. דורשים

      ב. נדרש

      ג. דרישות

    2. ויולטה מאוד _______________; היא תמיד מוצאת פתרונות לבעיות שלה.

      א. משאב

      ב. בעל תושייה

      ג. בתושייה

    3. שלושה מורים הם ______________ קורס בחירה חדש שיעזור לתלמידים לכתוב בצורה ברורה יותר.

      א. יצירה

      ב. יצירתי

      ג. יצירה

    4. המורים מקיימים את המבחנים _______________. הם לא נותנים לתלמידים לשמור עליהם.

      א. מאובטח

      ב. אבטחה

      ג. חסר ביטחון

    5. סטפני מציעה _______________ עצות לסטודנטים שנפגשים איתה בשעות המשרד.

      א. בנייה

      ב. בונה

      ג. לבנות

    6. סטפני _____________ שותפים חדשים לפרויקט הבא של התלמידים.

      א. בחר

      ב. בחירה

      ג. סלקטיבי

    7. ויולטה ראתה תאונת דרכים. הנהג לא היה _______________, אז היא התקשרה 911.

      א. להגיב

      ב. תגובה

      ג. מגיב

    תרגיל \(\PageIndex{6}\):

    ענה על שאלות

    בתורו לשאול ולענות על השאלות עם חברי כיתתך.

    1. מהי העצה הקונסטרוקטיבית ביותר שקיבלת? מי נתן לך את העצה הזו?
    2. מהו הפרויקט, המצגת או הנייר היצירתיים ביותר שעשיתם בבית הספר? תסביר למה זה היה יצירתי.
    3. האם אי פעם היית חסר ביטחון במשהו? היכולת האנגלית שלך? כישורי הספורט שלך? לחיות במדינה אחרת? הסבר מדוע הרגשת חוסר ביטחון.
    4. ציין אדם אחד שהשפיע עליך לטובה. תאר כיצד הם השפיעו עליך.
    5. באילו משאבים השתמשת במרכז הלמידה או במעבדת המחשבים בקמפוס? איך המשאבים האלה עזרו לך?
    6. מדוע בחרת בתוכנית זו בשפה האנגלית?
    7. מהן הדרישות לסטודנטים בינלאומיים הלומדים בארצות הברית?