1.1: תצוגה מקדימה

Last updated
Save as PDF

Page ID: 210884

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

אוצר מילים: רשימת מילים אקדמית

להלן שתי רשימות מילים מרשימת המילים האקדמיות. חשוב לדעת מילים אלה מכיוון שהן משמשות לעתים קרובות במסגרות אקדמיות (ספרי לימוד באוניברסיטה, הרצאות וכו ').

עליכם לדעת את חלקי הדיבור, צורות המילים וההגדרה של כל המילים. בנוסף, אתה צריך לדעת איך להשתמש במילים מודגשות ברשימה הימנית במשפטים. למד את המילים האלה בזהירות. המורה שלך יציג דרכים שונות ללמוד אוצר מילים. נסה כל אחד מהם עד שתמצא את השיטה או השיטות המועדפות עליך.

ידע פתוח באוצר המילים: פירוש הדבר שאתה מבין את המילים האלה כשאתה קורא אותן ושומע אותן. *מילים אלה נטויות בסיפור.

ידע פרודוקטיבי באוצר המילים: המשמעות היא שאתה משתמש נכון במילים אלה בכתיבה ובדיבור שלך. *מילים אלה מודגשות ומודגשות בסיפור

ידע קולט	ידע פרודוקטיבי
מלומד	להשפיע
להכיר	סופי/סוף סוף
מטלה	מוקד
גישה	פריט
סופי	לפרש לא נכון
להרחיב	מתרחש
למצוא	קודם
לדירוג	מעבד
להתעלם	להפיץ מחדש
עבודה	דורשים
מרצה	להגיב
תנוחה
אקראית
לא מוערך

תרגיל \(\PageIndex{1}\):

צור מילון מונחים משלך

עם המורה שלך, מלא כמה שיותר מידע על המילים. צפו בתצוגה מקדימה של הסיפור, ותראו כיצד משתמשים במילים ב"סיפורה של סטפני". השתמש במילון כדי למצוא את ההגדרה הנכונה. נסה את מילון לונגמן לאנגלית עכשווית:

http://www.ldoceonline.com/ או מילון אנגלית-אנגלית מקוון אחר שיעזור לך.

ידע קולט

אוצר מילים AWL	חלק מהדיבור	מילה נרדפת או הגדרה קצרה	ידע נוסף (צורות מילים אחרות, סיומות, קידומות, שורשים, קולוקציות, הקשר)
מלומד
להכיר
מטלה
גישה
סופי
להרחיב
למצוא
לדירוג
להתעלם
עבודה
מרצה
תנוחה
אקראית
לא מוערך

אתה צריך להכיר ולהבין את המילים האלה כשאתה רואה אותן. כשאתה קורא ספרי לימוד לשיעורים האחרים שלך, הדגש את המילים האלה. שאל את עצמך את הדברים הבאים:

איזה חלק בדיבור היא המילה, וכיצד משתמשים בה במשפט?
האם משתמשים במילה זו מספר פעמים? האם זה חשוב?
אילו מילים אחרות מתרחשות לעתים קרובות ליד מילה זו?
האם אוכל להחליף מילה זו במילה נרדפת ועדיין להבין את המשפט?
האם אוכל לזהות צורות מילים אחרות של מילה זו?

תרגיל \(\PageIndex{2}\):

ידע פרודוקטיבי

אוצר מילים AWL	חלק מהדיבור	מילה נרדפת או הגדרה קצרה	ידע נוסף (צורות מילים אחרות, סיומות, קידומות, שורשים, קולוקציות, הקשר)
להשפיע
סופי/סוף סוף
מוקד
פריט
לפרש לא נכון
מתרחש
קודם
מעבד
להפיץ מחדש
דורשים
להגיב

אתה צריך לדעת ולהבין את המילים לעיל כאשר אתה מוצא אותם בקריאה. אתה צריך גם להתחיל להשתמש במילים אלה בשיחות שלך וכתיבה. למד את המילים האלה, חפש אותן, הקשיב להן ושאל את עצמך את הדברים האלה:

איזה חלק בדיבור היא המילה, וכיצד משתמשים בה במשפט?
כיצד אוכל להשתמש במילה זו בדיבור? בכתב?
אילו מילים אחרות מתרחשות לעתים קרובות ליד מילה זו?
האם אוכל להחליף מילה נרדפת במילה זו?
האם אוכל לזהות ולהשתמש בצורות מילים אחרות של מילה זו?

תרגיל \(\PageIndex{3}\):

שאלות טרום קריאה

תחשוב אחורה לשיעור ESL הראשון שלך בארה"ב.
- אילו ציפיות (תקוות) היו לך לגבי השיעורים שלך?
- אילו ציפיות היו לך משיעורי בית?
- אילו ציפיות היו לך מהמורים שלך?
אילו ציפיות לדעתך יש למורים לגבי השיעורים או התלמידים שלהם?
האם לדעתך ציפיות המורה והתלמיד דומות או שונות?