Skip to main content
Global

1.5: אוכלוסיות פגיעות

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    205531

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    הוראות: זוהי מטלה פרטנית; להגיש לאזור המיועד ב-Blackboard. זכור שעליך להיכנס לתאריך זה על מנת לקבל קרדיט על נוכחות.

    חלק 1. לחקור ולתאר:

    1. מה המשמעות של המונח אוכלוסייה פגיעה?
    2. מה הקשר בין גורמים חברתיים וכלכליים לבריאות ורווחה אצל תינוקות וילדים? אנשים החיים עם HIV ואיידס? הקשישים? נשים בהריון?
    3. מהם שני אזורי חיוג בברוקלין המשקפים את הפערים הבריאותיים הגדולים ביותר? (אתה יכול לבחור את הפער שהיית מחפש -5 נקודות נוספות)

    חלק 2. תרחיש מקרה:

    במהלך ראיון כאחות טריאז 'במרפאת טיפול דחוף או בחדר מיון, (בחר אחד) ילד, נער, מבוגר צעיר, המציג כאבי בטן מעורפלים והתנהגות מפחידה. הם מלווים על ידי אדם שנמצא איתם בטענה שהוא קרוב משפחה.

    1. תאר שני תחומים עבור כל אחד מהמטופלים האלה שהיית שואל עליהם
    2. את מי היית רוצה לחקור?
    3. מהם התחומים שהיית רוצה בעקביות לבצע הערכה גופנית ולקבל היסטוריה בריאותית?
    4. מהן שתי הסיבות העיקריות למחלות ומוות בקרב ילדים, בני נוער, צעירים, נשים בהריון או קשישים? (להגיב באמצעות הקבוצה שבחרת)

    חלק 3. הרהור על:

    1. מה נקודת המבט שלך על הזדקנות?
    2. מה נקודת המבט שלך לגבי טיפול באוכלוסיות חלשות?
    3. כיצד השתנתה נקודת המבט הזו עם הזמן?
    4. מהם התחומים שהיית רוצה בעקביות לבצע הערכה גופנית ולקבל היסטוריה בריאותית?
    5. כיצד ומדוע היית מתייחס להתנהגות המפחידה ולמערכת היחסים המפוקפקת של המבוגר המלווה?

    אתה יכול להשתמש במשאבים מקוונים כדי להשיג את המידע הדרוש. אנא הקפד לצטט את כל ההפניות המשמשות בתגובתך ולכלול הפניות אלה.

    * זכור שאתה יכול להשתמש במשימה זו כדי להכיר נושאים שעשויים להשפיע על האוכלוסייה שבחרת לפוסטר שלך.