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Perguntas de pensamento crítico

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    29.

    Compare e contraste as influências situacionais e as influências disposicionais e dê um exemplo de cada uma delas. Explique como as influências situacionais e as influências disposicionais podem explicar o comportamento impróprio.

    30.

    Dê um exemplo de como pessoas de culturas individualistas e coletivistas difeririam ao explicar por que venceram um importante evento esportivo.

    31.

    Por que os “bons” guardas do experimento da prisão de Stanford não se opuseram ao comportamento abusivo de outros guardas? Os estudantes prisioneiros eram simplesmente pessoas fracas? Por que eles não se opuseram a serem abusados?

    32.

    Descreva como papéis sociais, normas sociais e roteiros ficaram evidentes no experimento da prisão de Stanford. Como esse experimento pode ser aplicado à vida cotidiana? Existem exemplos mais recentes em que as pessoas começaram a cumprir um papel e se tornaram abusivas?

    33.

    Dê um exemplo (não usado em sala de aula ou em seu texto) de dissonância cognitiva e como um indivíduo pode resolver isso.

    34.

    Imagine que você trabalha para uma agência de publicidade e foi encarregado de desenvolver uma campanha publicitária para aumentar as vendas da Bliss Soda. Como você desenvolveria um anúncio para esse produto que usa uma via central de persuasão? Como você desenvolveria um anúncio usando uma via periférica de persuasão?

    35.

    Descreva como buscar opiniões externas pode impedir o pensamento de grupo.

    36.

    Explique por que a seguinte situação não é um exemplo de discriminação: um professor acomoda alunos usando mangas curtas na metade esquerda da sala e estudantes usando mangas compridas na metade direita da sala.

    37.

    Algumas pessoas parecem mais dispostas a mostrar abertamente preconceito em relação à orientação sexual do que preconceito em relação a raça e gênero. Descreva por que isso pode acontecer.

    38.

    Quando as pessoas culpam um bode expiatório, como você acha que elas escolhem evidências para apoiar a culpa?

    39.

    Compare e contraste a agressão hostil e instrumental.

    40.

    Quais evidências discutidas na seção anterior sugerem que o cyberbullying é difícil de detectar e prevenir?

    41.

    Descreva o que influencia a formação de relacionamentos.

    42.

    A teoria da evolução argumenta que os humanos são motivados a perpetuar seus genes e se reproduzir. Usando uma perspectiva evolutiva, descreva características em homens e mulheres que os humanos consideram atraentes.