Discuta o inventário de personalidade multifásica de Minnesota
Reconhecer e descrever testes projetivos comuns usados na avaliação da personalidade
Roberto, Mikhail e Nat são amigos da faculdade e todos querem ser policiais. Roberto é quieto e tímido, não tem autoconfiança e geralmente segue os outros. Ele é uma pessoa gentil, mas carece de motivação. Mikhail é barulhento e barulhento, um líder. Ele trabalha muito, mas é impulsivo e bebe demais nos finais de semana. Nat é atenciosa e querida. Ele é confiável, mas às vezes tem dificuldade em tomar decisões rápidas. Desses três homens, quem seria o melhor policial? Quais qualidades e fatores de personalidade fazem de alguém um bom policial? O que faz de alguém um policial ruim ou perigoso?
O trabalho de um policial é muito estressante, e as agências policiais querem garantir que contratem as pessoas certas. O teste de personalidade é frequentemente usado para essa finalidade: selecionar candidatos para emprego e treinamento profissional. Os testes de personalidade também são usados em casos criminais e batalhas pela custódia e para avaliar distúrbios psicológicos. Esta seção explora os mais conhecidos entre os diversos tipos de testes de personalidade.
Inventários de autorrelato
Os inventários de autorrelato são um tipo de teste objetivo usado para avaliar a personalidade. Eles normalmente usam itens de múltipla escolha ou escalas numeradas, que representam um intervalo de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente). Eles geralmente são chamados de escalas Likert em homenagem ao seu desenvolvedor, Rensis Likert (1932). Veja a figura abaixo:
Figura 11.16 Se você já respondeu a uma pesquisa, provavelmente está familiarizado com questões de escala do tipo Likert. A maioria dos inventários de personalidade emprega esses tipos de escalas de resposta
Um dos inventários de personalidade mais amplamente usados é o Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI), publicado pela primeira vez em 1943, com 504 perguntas verdadeiras/falsas, e atualizado para o MMPI-2 em 1989, com 567 perguntas. O MMPI original foi baseado em uma amostra pequena e limitada, composta principalmente por agricultores de Minnesota e pacientes psiquiátricos; o inventário revisado foi baseado em uma amostra nacional mais representativa para permitir uma melhor padronização. O MMPI-2 leva de 1 a 2 horas para ser concluído. As respostas são pontuadas para produzir um perfil clínico composto por 10 escalas: hipocondria, depressão, histeria, desvio psicopático (desvio social), masculinidade versus feminilidade, paranoia, psicastenia (qualidades obsessivas/compulsivas), esquizofrenia, hipomania e introversão social. Também existe uma escala para determinar os fatores de risco para o abuso de álcool. Em 2008, o teste foi novamente revisado, usando métodos mais avançados, para o MMPI-2-RF. Essa versão leva cerca de metade do tempo para ser concluída e tem apenas 338 perguntas (veja a figura 11.17). Apesar das vantagens do novo teste, o MMPI-2 está mais estabelecido e ainda é mais amplamente utilizado. Normalmente, os testes são administrados por computador. Embora o MMPI tenha sido originalmente desenvolvido para auxiliar no diagnóstico clínico de transtornos psicológicos, agora ele também é usado para exames ocupacionais, como na aplicação da lei e no aconselhamento universitário, profissional e conjugal (Ben-Porath & Tellegen, 2008).
Figura 11.17 Essas perguntas verdadeiras/falsas se assemelham aos tipos de perguntas que você encontraria no MMPI.
Além das escalas clínicas, os testes também têm escalas de validade e confiabilidade. (Lembre-se dos conceitos de confiabilidade e validade de seu estudo de pesquisa psicológica.) Uma das escalas de validade, a Escala de Lie (ou Escala “L”), consiste em 15 itens e é usada para verificar se o entrevistado está “fingindo bem” (subnotificando problemas psicológicos para parecer mais saudável). Por exemplo, se alguém responder “sim” a uma série de itens irrealisticamente positivos, como “Eu nunca contei uma mentira”, ela pode estar tentando “fingir ser boa” ou parecer melhor do que realmente é.
As escalas de confiabilidade testam a consistência de um instrumento ao longo do tempo, garantindo que, se você fizer o MMPI-2-RF hoje e depois novamente 5 anos depois, suas duas pontuações serão semelhantes. Beutler, Nussbaum e Meredith (1988) deram o MMPI para policiais recém-recrutados e depois para os mesmos policiais 2 anos depois. Após 2 anos no trabalho, as respostas dos policiais indicaram uma maior vulnerabilidade ao alcoolismo, aos sintomas somáticos (queixas físicas vagas e inexplicáveis) e à ansiedade. Quando o teste foi realizado mais 2 anos depois (4 anos após o início do trabalho), os resultados sugeriram alto risco de dificuldades relacionadas ao álcool.
Testes projetivos
Outro método para avaliação da personalidade é o teste projetivo. Esse tipo de teste se baseia em um dos mecanismos de defesa propostos por Freud — a projeção — como forma de avaliar processos inconscientes. Durante esse tipo de teste, uma série de cartas ambíguas é mostrada à pessoa que está sendo testada, que então é incentivada a projetar seus sentimentos, impulsos e desejos nas cartas — contando uma história, interpretando uma imagem ou completando uma frase. Muitos testes projetivos foram submetidos a procedimentos de padronização (por exemplo, Exner, 2002) e podem ser usados para verificar se alguém tem pensamentos incomuns ou um alto nível de ansiedade, ou se é provável que se torne volátil. Alguns exemplos de testes projetivos são o Teste de Mancha de Tinta Rorschach, o Teste de Apercepção Temática (TAT), o teste Contemporized-Themes Concerning Blacks, o TEMAS (Tell-Me-A-Story) e o Rotter Incomplete Sentence Blank (RISB).
O teste Rorschach Inkblot foi desenvolvido em 1921 por um psicólogo suíço chamado Hermann Rorschach (pronunciado “Roar-shock”). É uma série de cartões de tinta simétricos que são apresentados a um cliente por um psicólogo. Ao apresentar cada cartão, o psicólogo pergunta ao cliente: “O que pode ser isso?” O que a pessoa que se submete ao teste revela sentimentos e lutas inconscientes (Piotrowski, 1987; Weiner, 2003). O Rorschach foi padronizado usando o sistema Exner e é eficaz na medição de depressão, psicose e ansiedade.
Um segundo teste projetivo é o Teste de Apercepção Temática (TAT), criado na década de 1930 por Henry Murray, um psicólogo americano e uma psicanalista chamada Christiana Morgan. Uma pessoa que faz o TAT recebe de 8 a 12 fotos ambíguas e é convidada a contar uma história sobre cada foto (Figura 11.18). As histórias dão uma visão de seu mundo social, revelando esperanças, medos, interesses e objetivos. O formato de contar histórias ajuda a diminuir a resistência de uma pessoa ao divulgar detalhes pessoais inconscientes (Cramer, 2004). O TAT tem sido usado em ambientes clínicos para avaliar distúrbios psicológicos; mais recentemente, tem sido usado em ambientes de aconselhamento para ajudar os clientes a entender melhor a si mesmos e alcançar o crescimento pessoal. A padronização da administração do teste é praticamente inexistente entre os médicos, e o teste tende a ser modesto a baixo em termos de validade e confiabilidade (Aronow, Weiss, & Rezinkoff, 2001; Lilienfeld, Wood, & Garb, 2000). Apesar dessas deficiências, o TAT tem sido um dos testes projetivos mais amplamente usados.
Figura 11.18 Copie e cole a legenda aqui. (Direitos autorais; autor via fonte)
Um terceiro teste projetivo é o Rotter Incomplete Sentence Blank (RISB) desenvolvido por Julian Rotter em 1950 (relembre sua teoria do locus de controle, abordada anteriormente neste capítulo). Existem três formas desse teste para uso em diferentes faixas etárias: o formulário escolar, o formulário universitário e o formulário adulto. Os testes incluem 40 frases incompletas que as pessoas devem completar o mais rápido possível (veja a figura 11.19). O tempo médio para concluir o teste é de aproximadamente 20 minutos, pois as respostas têm apenas 1 a 2 palavras de comprimento. Esse teste é semelhante a um teste de associação de palavras e, como outros tipos de testes projetivos, presume-se que as respostas revelarão desejos, medos e lutas. O RISB é usado na triagem de estudantes universitários para problemas de adaptação e em aconselhamento profissional (Holaday, Smith, & Sherry, 2010; Rotter & Rafferty 1950).
Figura 11.19 Essas frases incompletas se assemelham aos tipos de perguntas no RISB. Como você completaria essas frases?
Por muitas décadas, esses testes projetivos tradicionais foram usados em avaliações transculturais de personalidade. No entanto, verificou-se que o viés do teste limitou sua utilidade (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). É difícil avaliar as personalidades e os estilos de vida de membros de grupos étnicos/culturais amplamente divergentes usando instrumentos de personalidade baseados em dados de uma única cultura ou raça (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Por exemplo, quando o TAT era usado com pessoas afro-americanas que se submeteram ao teste, o resultado geralmente era uma história mais curta e baixos níveis de identificação cultural (Duzant, 2005). Portanto, era vital desenvolver outras avaliações de personalidade que explorassem fatores como raça, idioma e nível de aculturação (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Para atender a essa necessidade, Robert Williams desenvolveu o primeiro teste projetivo culturalmente específico projetado para refletir as experiências da vida cotidiana dos afro-americanos (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). A versão atualizada do instrumento é o Contemporized-Themes Concerning Blacks Test (C-TCB) (Williams, 1972). O C-TCB contém 20 imagens coloridas que mostram cenas do estilo de vida afro-americano. Quando o C-TCB foi comparado com o TAT para afro-americanos, verificou-se que o uso do C-TCB levou a um aumento da duração da história, maiores graus de sentimentos positivos e uma maior identificação com o C-TCB (Hoy, 1997; Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008).
O Teste de Apercepção Temática Multicultural TEMAS é outra ferramenta projetada para ser culturalmente relevante para grupos minoritários, especialmente jovens hispânicos. Temas - que significa “Tell Me a Story”, mas também uma brincadeira com a palavra espanhola temas (temas) - usa imagens e dicas de narração de histórias relacionadas à cultura minoritária (Constantino, 1982).
