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Questions sur la pensée critique

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    25.

    Décrivez un schéma d'événement que vous remarqueriez lors d'un événement sportif.

    26.

    Expliquez pourquoi les schémas d'événements ont un tel pouvoir sur le comportement humain.

    27.

    Comment les mots représentent-ils non seulement nos pensées, mais également nos valeurs ?

    28.

    Comment des erreurs grammaticales peuvent-elles réellement indiquer l'acquisition du langage chez les enfants ?

    29.

    Comment un trouble d'apprentissage spécifique, tel qu'une dysgraphie ou une dyslexie, peut-il avoir un impact sur l'expérience éducative et scolaire d'un enfant ?

    30.

    Qu'est-ce que la fixité fonctionnelle et comment la surmonter peut-elle vous aider à résoudre les problèmes ?

    31.

    Comment un algorithme vous permet-il d'économiser du temps et de l'énergie lors de la résolution d'un problème ?

    32.

    Décrivez une situation dans laquelle vous pourriez avoir besoin de renseignements pratiques.

    33.

    Décrivez une situation dans laquelle l'intelligence culturelle vous aiderait à mieux communiquer.

    34.

    Pourquoi pensez-vous que différents théoriciens ont défini l'intelligence de différentes manières ?

    35.

    Comparez et comparez les avantages du test de QI de Stanford-Binet et des tests de QI de Wechsler.

    36.

    Quelles sont les preuves de l'existence d'une composante génétique du QI d'un individu ?

    37.

    Décrivez la relation entre les troubles d'apprentissage et les déficiences intellectuelles et l'intelligence.