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1.S : Échantillonnage et données (solutions)

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    2.

    1. tous les enfants qui prennent des cours de ski ou de snowboard
    2. un groupe de ces enfants
    3. l'âge moyen de la population des enfants qui prennent leur première leçon de snowboard
    4. l'âge moyen de l'échantillon des enfants qui prennent leur première leçon de snowboard
    5. \(X\)= l'âge d'un enfant qui prend son premier cours de ski ou de snowboard
    6. valeurs pour\(X\), telles que 3, 7, etc.

    4.

    1. les clients des compagnies d'assurance
    2. un groupe de clients
    3. le coût moyen des soins de santé des clients
    4. les coûts de santé moyens de l'échantillon
    5. \(X\)= les frais de santé d'un client
    6. valeurs pour\(X\), telles que 34, 9, 82, etc.

    6.

    1. tous les clients de ce conseiller
    2. un groupe de clients de ce conseiller conjugal
    3. la proportion de tous ses clients qui restent mariés
    4. la proportion de clients du conseiller qui restent mariés dans l'échantillon
    5. \(X\)= le nombre de couples qui restent mariés
    6. oui, non

    8.

    1. toutes les personnes (peut-être dans une certaine zone géographique, comme les États-Unis)
    2. un groupe de personnes
    3. la proportion de toutes les personnes qui achèteront le produit
    4. la proportion de l'échantillon qui achètera le produit
    5. \(X\)= le nombre de personnes qui l'achèteront
    6. acheter, ne pas acheter

    10.

    un

    12.

    quantitatif discret, 150

    14.

    qualitatif, Oakland A's

    16.

    quantitatif discret, 11 234 étudiants

    18.

    qualitatif, Crest

    20.

    quantitatif continu, 47,3 ans

    22.

    b

    24.

    1. L'enquête a été réalisée à l'aide de six vols similaires.
      L'enquête ne serait pas une représentation fidèle de l'ensemble de la population des voyageurs aériens.
      La réalisation de l'enquête un week-end férié ne produira pas de résultats représentatifs.
    2. Menez l'enquête à différentes périodes de l'année.
      Réalisez l'enquête en utilisant des vols à destination et en provenance de divers endroits.
      Menez l'enquête différents jours de la semaine.

    26.

    Les réponses peuvent varier. Exemple de réponse : Vous pouvez utiliser une méthode d'échantillonnage systématique. Arrêtez la dixième personne alors qu'elle quitte l'un des bâtiments du campus à 9 h 50 du matin. Arrêtez ensuite la dixième personne alors qu'elle quitte un autre bâtiment sur le campus à 13 h 50 de l'après-midi.

    28.

    Les réponses peuvent varier. Exemple de réponse : De nombreuses personnes ne répondront pas aux enquêtes par courrier. S'ils répondent aux enquêtes, vous ne pouvez pas être sûr de savoir qui y répond. De plus, les listes de diffusion peuvent être incomplètes.

    30.

    b

    32.

    grappe de commodité stratifiée systématique simple aléatoire

    34.

    1. qualitatif (catégorique)
    2. quantitatif discret
    3. quantitatif discret
    4. qualitatif (catégorique)

    36.

    Causalité : Le fait que deux variables soient liées ne garantit pas qu'une variable influence l'autre. Nous ne pouvons pas supposer que le taux de criminalité influe sur le niveau d'éducation ou que le niveau d'éducation influe sur

    Confusion : De nombreux facteurs, autres que le niveau de scolarité et le taux de criminalité, définissent une communauté. Les communautés ayant des taux de criminalité et des niveaux d'éducation élevés peuvent avoir d'autres variables sous-jacentes qui les distinguent des communautés ayant des taux de criminalité et des niveaux d'éducation plus faibles. Comme nous ne pouvons pas isoler ces variables d'intérêt, nous ne pouvons pas tirer de conclusions valables sur le lien entre l'éducation et la criminalité. Les variables sous-jacentes possibles incluent les dépenses de police, les niveaux de chômage, la région, l'âge moyen et la taille.

    38.

    1. Raisons possibles : utilisation accrue de l'identification de l'appelant, diminution de l'utilisation des lignes fixes, utilisation accrue des numéros privés, messagerie vocale, gestionnaires de la confidentialité, nature trépidante des horaires personnels, diminution de la volonté d'être interviewé
    2. Lorsqu'un grand nombre de personnes refusent de participer, l'échantillon peut ne pas présenter les mêmes caractéristiques de la population. Peut-être que la majorité des personnes désireuses de participer le font parce qu'elles sont très attachées au sujet de l'enquête.

    40.

    1. # utilisation de la soie dentaire par semaine Fréquence Fréquence relative Fréquence relative cumulée
      0 27 0,4500 0,4500
      1 18 0,3 000 0,7500
      3 11 0,1833 0,9333
      6 3 0,0500 0,9833
      7 1 0,0167 1
      Tableau 1.19
    2. 5,00 %
    3. 93,33 %

    42.

    La somme des temps de trajet est de 1 173,1. Divisez la somme par 50 pour obtenir la valeur moyenne : 23,462. Comme le temps de trajet de chaque État a été mesuré au dixième le plus proche, arrondissez ce calcul au centième le plus proche : 23,46.

    44.

    b