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9.7 : Questions relatives à la pensée critique

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    • David G. Lewis, Jennifer Hasty, & Marjorie M. Snipes
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    1. Citez deux situations touchées par l'inégalité sociale que vous avez personnellement vécues. Dans chacune de ces situations, vous considériez-vous dans une position plus ou moins influente ?
    2. Le « rêve américain » est une idéologie omniprésente aux États-Unis. Quel est le rôle de la mobilité sociale dans cette idéologie ? Dans quelle mesure pensez-vous que les systèmes d'inégalité limitent la capacité des gens à réaliser le rêve américain ?
    3. Avez-vous déjà passé un test standardisé pour être admis dans une école, un programme de premier cycle ou un programme d'études supérieures ? Quels types d'inégalités ces types de tests pourraient-ils renforcer ?
    4. Selon vous, quelle classe sociale occupe votre famille ? Quelles sont les trois manières de décrire cette classe sociale ? Sont-ils économiques, sociaux, raciaux, sexospécifiques ?
    5. Avez-vous déjà rempli un formulaire vous demandant quelle est votre race ou votre origine ethnique, peut-être pour une demande d'admission à l'université ou chez le médecin ? De quelles catégories vous souvenez-vous ? Avez-vous déjà remis en question ces catégories ? Avez-vous déjà eu des conflits à propos de ces catégories ?
    6. Quels sont les exemples de nécropolitiques que vous pouvez observer dans votre vie quotidienne ?
    7. Comment la richesse accumulée crée-t-elle des systèmes d'inégalité sociale ?
    8. Quels sont les exemples d'hégémonie auxquels vous pouvez penser dans votre culture ?
    9. Avez-vous vu les pratiques en matière de diversité, d'équité et d'inclusion gagner en popularité au sein de votre établissement ? Discutez des raisons pour lesquelles un campus pourrait avoir besoin de ces pratiques, ainsi que des personnes qui en bénéficient.