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9.1 : Présentation

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    • David G. Lewis, Jennifer Hasty, & Marjorie M. Snipes
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    Quatre images de personnes défilant dans les rues avec des pancartes et des banderoles soutenant leur cause. Ces images mettent en évidence des panneaux indiquant « Né d'un immigrant », « End Poverty Wages », « This Girl Can » et « Standing on the Side of Love/ #Black Lives Matter ».
    Figure 9.1 Ces images illustrent quelques exemples de mouvements nationaux et internationaux contre les inégalités sociales. Il y a eu des mouvements en réponse aux inégalités de race, de classe et de sexe, entre autres caractéristiques. Ce chapitre abordera des concepts importants pour l'examen critique des inégalités. (crédit : en haut à gauche, « Million Women Rise 2019-04 » de Garry Knight/Flickr, Public Domain ; en haut à droite, « March4Women 2018-08 » de Garry Knight/Flickr, Public Domain ; en bas à gauche, « Los Angeles March for Immigrant Rights » de Molly Adams/Flickr, CC BY 2.0 ; en bas à droite, « Black Lives Matter Protest in South Minneapolis » par Fibonacci (Blue/Flickr, CC BY 2.0)

    En tant qu'étudiant, vous sentez-vous poussé par vos parents ou vos pairs à étudier certaines matières plutôt que d'autres ? Avez-vous l'impression d'avoir échoué si votre formation ne vous permet pas d'obtenir un emploi rémunérateur ? Les gens semblent-ils vous traiter différemment, sachant que vous êtes à l'université, par rapport à la façon dont ils traitent les autres jeunes qui sont passés directement du lycée au marché du travail ?

    Ce chapitre analysera la manière dont les différents types d'inégalités sociales affectent les sociétés humaines, en utilisant des exemples tirés du monde universitaire et du système d'enseignement supérieur ainsi que des récits des États-Unis et d'autres pays.