Skip to main content
Global

前言

  • Page ID
    171368
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    应用微积分必备工作簿

    维多利亚·多明格斯、克里斯蒂安·马丁内斯和萨那·赛卡利

    本文档是应用微积分课程的必修练习册。 对于参加这门课程(及其必修课)的学生来说,全面全面地复习微积分所需的代数技能至关重要。 这些问题可以分配为课堂练习问题,也可以分配为家庭作业,进行评分并计入应用微积分必备的最终成绩。

    部分得到了加州社区学院开放教育资源倡议学术参议院的支持。

    必修课堂简介

    那么,以学生为中心的学习环境是什么意思?它与传统的数学课堂有何不同? 在这种学习模型中,活动的重点从教师转移到学习者身上。 课堂时间花在讨论、协作和参与其他大脑活动上。 此外,在课堂上,教学和学习是根据一小群学生的需求量身定制的,因为他们正在完成这些活动,并以准时的方式复习必备技能。 这种学习模式采用教师指导的发现流程,允许教师识别学生理解方面的差距,并在继续下一个主题之前利用课堂时间弥补这些差距。 总而言之,学生应该期望在课堂上参与以下活动。

    • 分组工作,激励和介绍每个课程主题的关键概念
    • 小组作业,复习技能并解决先前在课堂上讨论过的主题中的技能培养问题
    • 课堂讨论
    • 必要的迷你讲座,以缩小概念精通或技能成就方面的差距
    • 迷你现场循环赛海报演示
    • 同行评审反馈
    • 与同学合作掌握转学级别的应用微积分

    此外,学生应该期望在课外做以下事情:

    • 完成分配的阅读和作业
    • 每天复习课程材料
    • 解决复习问题,为考试和测验做准备
    • 写下阅读回复