10.7：评估：各种上诉

学习目标

在本节结束时，您将能够：

• 评估有关修辞选择和立场写作惯例的反馈。
• 表现出对立场论点结构的理解，因为它与信誉、逻辑和情感有关。

让同行使用以下评分量规评估您的最终草稿。 尽管你可能不同意所有的反馈或评估，但同行评审者带来了全新的视角。 专栏末尾有一个部分供你的同行提供更多反馈或详细说明他们评估背后的理由。 仔细听取或阅读同事的反馈，询问您的任何问题。 然后，根据你认为有用的反馈再次修改你的论文。

专栏

桌子\(10.2\)

得分	批判性语言意识	清晰与连贯性	修辞选择
5 熟练	文本始终遵循本章的 “编辑重点”：使用过渡词和短语，如第节所述\(10.6\)。 该文本还充分证明作者有意以口头上有效的方式有意识地满足或挑战传统期望。	作者在有争议的问题上的立场或主张得到了明确的陈述，并得到了可靠证据的专业支持。 本文反映了对 thesis-first 或 thesislast 组织的认真关注；无论哪种情况，主张和证据都支持这种结构。	本文确定并熟练地驳斥了现实的反诉；该论文的结构表明了作者在吸引读者逻辑和情感方面的公平性和先进技能。 作者密切关注修辞情况。
4 完成了	文本通常遵循本章的 “编辑重点”：使用过渡词和短语，如第节所述\(10.6\)。 该文还显示了一些证据，证明作者打算以口头上有效的方式有意识地满足或挑战传统期望。	作者在有争议的问题上的立场或主张已得到明确陈述，通常有可靠的证据支持。 本文反映了对论文第一或最后一篇论文组织的关注；无论哪种情况，主张和证据都支持该结构。	本文确定并驳斥了现实的反诉；论文的结构通常表明作者在吸引读者的逻辑和情感方面的公平性和技巧。 作者表现出对修辞情境的认识。
3 有能力	文本通常遵循本章的 “编辑重点”：使用过渡词和短语，如第节所述\(10.6\)。 该文本还显示了有限的证据，证明作者打算以口头上有效的方式有意识地满足或挑战传统期望。	作者在有争议的问题上的立场或主张得到了明确的陈述，并得到了一些可信证据的普遍支持。 本文反映了对论文第一或最后一篇论文组织的关注；无论哪种情况，主张和证据对该结构的支持都很有限。	本文确定并部分驳斥了现实的反诉；该论文的结构通常表明了作者的公平性以及吸引读者逻辑和情感的一定能力。 作者对口头情境的认识不一致。
2 开发	文本偶尔会遵循本章的 “编辑重点”：使用过渡词和短语，如第节所述\(10.6\)。 该文本还显示了新出现的证据，表明作者打算以口头上有效的方式有意识地满足或挑战传统期望。	作者在有争议的问题上的立场或主张偶尔会得到明确的陈述，偶尔会得到有限的可信证据的支持。 该论文反映出对 thesis-first 或 thesislast 组织的关注有限；无论哪种情况，主张和证据都没有为该结构提供支持。	该文件可能无法确定反诉，也可能无法识别反诉，也不会进一步解决这些反诉。 本文的结构最低限度地表明了作者对公平的认识或吸引读者逻辑和情感的技巧。 作者对这种口头情境知之甚少。
1 开始	该文本不符合本章的 “编辑重点”：使用过渡词和短语，如第节所述\(10.6\)。 该文本也几乎没有证据表明作者打算以口头上有效的方式有意识地满足或挑战传统期望。	作者在有争议的问题上的立场或主张没有得到明确陈述，几乎没有得到可靠证据的支持。 这篇论文反映了对论文第一或最后一篇论文的组织极少关注或根本没有关注；无论哪种情况，主张和证据对结构的支持都很少，甚至根本没有支持。	本文没有确定和驳斥现实的反诉；该论文的结构并未表明作者对公平有任何认识或有能力诉诸读者的逻辑和情感。 作者对口头情境知之甚少或一无所知。
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