Skip to main content
Global

5.1: الإحساس مقابل الإدراك

  • Page ID
    199609
    • Rose M. Spielman, William J. Jenkins, Marilyn D. Lovett, et al.
    • OpenStax
    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    أهداف التعلم
    • التمييز بين الإحساس والإدراك
    • وصف مفاهيم الحد المطلق وعتبة الفرق
    • ناقش الأدوار التي يلعبها الانتباه والتحفيز والتكيف الحسي في الإدراك

    الإحساس

    ماذا يعني الشعور بشيء ما؟ المستقبلات الحسية هي خلايا عصبية متخصصة تستجيب لأنواع معينة من المنبهات. عندما يتم اكتشاف المعلومات الحسية بواسطة مستقبل حسي، يحدث الإحساس. على سبيل المثال، يتسبب الضوء الذي يدخل العين في حدوث تغييرات كيميائية في الخلايا التي تبطن الجزء الخلفي من العين. تنقل هذه الخلايا الرسائل، في شكل إمكانات عمل (كما تعلمت عند دراسة علم النفس البيولوجي)، إلى الجهاز العصبي المركزي. يُعرف التحويل من طاقة التحفيز الحسي إلى إمكانات العمل باسم النقل.

    ربما عرفت منذ المدرسة الابتدائية أن لدينا خمس حواس: الرؤية والسمع (الاختبار) والرائحة (الشم) والذوق (التذوق) واللمس (الإحساس الجسدي). اتضح أن فكرة الحواس الخمس هذه مبسطة بشكل مفرط. لدينا أيضًا أنظمة حسية توفر معلومات حول التوازن (الحاسة الدهليزية)، وموضع الجسم وحركته (الحس العميق والتخسيس الحركي)، والألم (التنويم المغناطيسي)، ودرجة الحرارة (الحمل الحراري).

    يمكن التعبير عن حساسية نظام حسي معين للمحفزات ذات الصلة كعتبة مطلقة. يشير الحد المطلق إلى الحد الأدنى من طاقة التحفيز التي يجب أن تكون موجودة حتى يتم اكتشاف الحافز بنسبة 50٪ من الوقت. هناك طريقة أخرى للتفكير في هذا الأمر من خلال السؤال عن مدى تعتيم الضوء أو مدى نعومة الصوت واستمرار اكتشافه نصف الوقت. يمكن أن تكون حساسية مستقبلاتنا الحسية مذهلة للغاية. تشير التقديرات إلى أنه في ليلة صافية، يمكن للخلايا الحسية الأكثر حساسية في الجزء الخلفي من العين اكتشاف شعلة شمعة على بعد 30 ميلاً (Okawa & Sampath، 2007). في ظل الظروف الهادئة، يمكن لخلايا الشعر (الخلايا المستقبلة للأذن الداخلية) اكتشاف قراد الساعة على بعد 20 قدمًا (Galanter، 1962).

    من الممكن أيضًا أن نحصل على رسائل يتم تقديمها تحت عتبة الوعي الواعي - تسمى هذه الرسائل اللاشعورية. يصل التحفيز إلى عتبة فسيولوجية عندما يكون قويًا بما يكفي لإثارة المستقبلات الحسية وإرسال نبضات عصبية إلى الدماغ: هذه عتبة مطلقة. يُقال إن الرسالة التي تقل عن هذا الحد لا شعورية: نحن نتلقاها، لكننا لا ندركها بوعي. على مر السنين كان هناك قدر كبير من التكهنات حول استخدام الرسائل اللاشعورية في الإعلانات وموسيقى الروك والبرامج الصوتية للمساعدة الذاتية. تظهر الأدلة البحثية أنه في البيئات المختبرية، يمكن للأشخاص معالجة المعلومات والاستجابة لها خارج نطاق الوعي. لكن هذا لا يعني أننا نطيع هذه الرسائل مثل الزومبي؛ في الواقع، الرسائل المخفية لها تأثير ضئيل على السلوك خارج المختبر (كونست-ويلسون وزاجونك، 1980؛ رينسينك، 2004؛ نيلسون، 2008؛ راديل، سارازين، ليغراين، وغوبانسي، 2009؛ لورش ودورسو وبيتي، 2013).

    يتم قياس الحدود المطلقة بشكل عام في ظل ظروف يتم التحكم فيها بشكل لا يصدق في الحالات المثالية للحساسية. في بعض الأحيان، نهتم أكثر بمدى الاختلاف في المنبهات المطلوبة لاكتشاف الفرق بينهما. يُعرف هذا بالفرق الملحوظ فقط (jnd) أو حد الاختلاف. على عكس الحد المطلق، يتغير حد الفرق اعتمادًا على شدة التحفيز. على سبيل المثال، تخيل نفسك في مسرح سينمائي مظلم للغاية. إذا تلقى أحد أفراد الجمهور رسالة نصية تسببت في إضاءة شاشة الهاتف الخلوي، فمن المحتمل أن يلاحظ الكثير من الناس التغيير في الإضاءة في المسرح. ومع ذلك، إذا حدث الشيء نفسه في ساحة ذات إضاءة زاهية أثناء لعبة كرة السلة، فلن يلاحظ ذلك سوى عدد قليل جدًا من الأشخاص. لا يتغير سطوع الهاتف الخلوي، ولكن قدرته على الاكتشاف كتغير في الإضاءة تختلف بشكل كبير بين السياقين. اقترح إرنست ويبر نظرية التغيير في عتبة الاختلاف في ثلاثينيات القرن التاسع عشر، وأصبحت تُعرف باسم قانون ويبر: عتبة الفرق هي جزء ثابت من التحفيز الأصلي، كما يوضح المثال.

    الإدراك

    بينما تقوم مستقبلاتنا الحسية بجمع المعلومات باستمرار من البيئة، فإن الطريقة التي نفسر بها تلك المعلومات هي التي تؤثر في نهاية المطاف على كيفية تفاعلنا مع العالم. يشير الإدراك إلى الطريقة التي يتم بها تنظيم المعلومات الحسية وتفسيرها وتجربتها بوعي. يتضمن الإدراك كلاً من المعالجة من أسفل إلى أعلى ومن أعلى إلى تشير المعالجة من أسفل إلى أعلى إلى المعلومات الحسية من حافز في البيئة يقود العملية، وتشير المعالجة من أعلى إلى أسفل إلى المعرفة والتوقعات التي تقود العملية، كما هو موضح في الشكل 5.2 (Egeth & Yantis، 1997؛ Fine & Minnery، 2009؛ يانتيس وإيث، 1999).

    يتضمن الشكل سهمين رأسيين. يأتي السهم الأول من كلمة «Top» ويشير لأسفل إلى كلمة «Down». يقول الشرح: «تحدث المعالجة من أعلى إلى أسفل عند استخدام الخبرة والتوقعات السابقة لأول مرة للتعرف على المنبهات». يأتي السهم الثاني من كلمة «أسفل» ويشير لأعلى إلى كلمة «أعلى». يقول الشرح: «تحدث المعالجة من أسفل إلى أعلى عندما نشعر بالسمات الأساسية للمنبهات ثم ندمجها».
    الشكل 5.2 من أعلى إلى أسفل ومن أسفل إلى أعلى هي طرق معالجة تصوراتنا.

    تخيل أنك وبعض الأصدقاء تجلسون في مطعم مزدحم يتناولون الغداء ويتحدثون. إنه أمر صاخب للغاية، وأنت تركز على وجه صديقك لسماع ما تقوله، ثم صوت كسر الزجاج ورنة المقالي المعدنية التي تصطدم بحلقات الأرضية. أسقط الخادم صينية كبيرة من الطعام. على الرغم من أنك كنت تحضر وجبتك ومحادثتك، فمن المحتمل أن يمر هذا الصوت المتقطع عبر فلاتر الانتباه ويجذب انتباهك. لن يكون لديك خيار سوى ملاحظة ذلك. قد يكون هذا الالتقاط المتعمد ناتجًا عن الصوت الصادر من البيئة: سيكون من أسفل إلى أعلى.

    بدلاً من ذلك، تكون العمليات من أعلى إلى أسفل موجهة عمومًا نحو الهدف وبطيئة ومدروسة ومجهدة وتحت سيطرتك (فاين آند مينيري، 2009؛ ميلر وكوهين، 2001؛ ميلر وديسبوزيتو، 2005). على سبيل المثال، إذا فقدت مفاتيحك، فكيف ستبحث عنها؟ إذا كان لديك مفتاح أصفر، فمن المحتمل أن تبحث عن اصفرار بحجم معين في مواقع محددة، مثل المنضدة وطاولة القهوة وأماكن أخرى مماثلة. لن تبحث عن اللون الأصفر على مروحة السقف، لأنك تعلم أن المفاتيح لا توضع عادةً فوق مروحة السقف. إن عملية البحث عن حجم معين من اللون الأصفر في بعض المواقع دون غيرها ستكون من أعلى إلى أسفل - تحت سيطرتك وبناءً على تجربتك.

    إحدى طرق التفكير في هذا المفهوم هي أن الإحساس هو عملية جسدية، في حين أن الإدراك نفسي. على سبيل المثال، عند دخول المطبخ وشم رائحة خبز لفائف القرفة، يكون الإحساس هو مستقبلات الرائحة التي تكتشف رائحة القرفة، لكن التصور قد يكون «حسنًا، هذه الرائحة تشبه رائحة الخبز الذي اعتادت الجدة خبزه عندما اجتمعت العائلة لقضاء العطلات».

    على الرغم من أن تصوراتنا مبنية على الأحاسيس، إلا أن كل الأحاسيس لا تؤدي إلى الإدراك. في الواقع، غالبًا ما لا ندرك المنبهات التي تظل ثابتة نسبيًا على مدى فترات طويلة من الزمن. يُعرف هذا بالتكيف الحسي. تخيل الذهاب إلى مدينة لم تزرها من قبل. يمكنك تسجيل الوصول إلى الفندق، ولكن عندما تصل إلى غرفتك، توجد لافتة لبناء الطريق مع ضوء ساطع خارج نافذتك. لسوء الحظ، لا توجد غرف أخرى متاحة، لذا فأنت عالق في ضوء وامض. قررت مشاهدة التلفزيون للاسترخاء. كان الضوء الوامض مزعجًا للغاية عندما دخلت غرفتك لأول مرة. كان الأمر كما لو أن شخصًا ما يقوم باستمرار بتشغيل وإيقاف ضوء أصفر ساطع في غرفتك، ولكن بعد مشاهدة التلفزيون لفترة قصيرة، لم تعد تلاحظ وميض الضوء. لا يزال الضوء يومض ويملأ غرفتك بالضوء الأصفر كل بضع ثوان، ولا تزال المستقبلات الضوئية في عينيك تستشعر الضوء، لكنك لم تعد تدرك التغيرات السريعة في ظروف الإضاءة. إن عدم إدراكك للضوء الوامض يدل على التكيف الحسي ويظهر أنه على الرغم من الارتباط الوثيق، فإن الإحساس والإدراك مختلفان.

    هناك عامل آخر يؤثر على الإحساس والإدراك: الانتباه. يلعب الانتباه دورًا مهمًا في تحديد ما يتم استشعاره مقابل ما يتم إدراكه. تخيل أنك في حفلة مليئة بالموسيقى والثرثرة والضحك. تنخرط في محادثة شيقة مع صديق، وتقوم بضبط كل ضوضاء الخلفية. إذا قاطعك شخص ما لسؤالك عن الأغنية التي انتهى تشغيلها للتو، فربما لن تتمكن من الإجابة على هذا السؤال.

    رابط إلى التعلم

    شاهد بنفسك كيف يعمل العمى الغفل عن طريق مراجعة اختبار الانتباه الانتقائي هذا من Simons and Chabris (1999).

    واحدة من أكثر العروض التوضيحية إثارة للاهتمام لمدى أهمية الاهتمام في تحديد تصورنا للبيئة حدثت في دراسة شهيرة أجراها دانيال سيمونز وكريستوفر شابريس (1999). في هذه الدراسة، شاهد المشاركون مقطع فيديو لأشخاص يرتدون كرات السلة بالأبيض والأسود وهم يمرون. طُلب من المشاركين حساب عدد المرات التي مرر فيها الفريق الذي يرتدي ملابس بيضاء الكرة. خلال الفيديو، يمشي شخص يرتدي زي غوريلا أسود بين الفريقين. قد تعتقد أن شخصًا ما سيلاحظ الغوريلا، أليس كذلك؟ ما يقرب من نصف الأشخاص الذين شاهدوا الفيديو لم يلاحظوا الغوريلا على الإطلاق، على الرغم من حقيقة أنه كان مرئيًا بوضوح لمدة تسع ثوان. نظرًا لأن المشاركين ركزوا بشدة على عدد المرات التي كان فيها الفريق يرتدي ملابس بيضاء يمرر الكرة، فقد قاموا بضبط المعلومات المرئية الأخرى تمامًا. العمى الغفل هو عدم ملاحظة شيء مرئي تمامًا لأن الشخص كان يهتم بنشاط بشيء آخر ولم ينتبه لأشياء أخرى (Mack & Rock، 1998؛ Simons & Chabris، 1999).

    في تجربة مماثلة، اختبر الباحثون العمى الغفلة من خلال مطالبة المشاركين بمراقبة الصور التي تتحرك عبر شاشة الكمبيوتر. تم توجيههم للتركيز على الأشياء البيضاء أو السوداء، مع تجاهل اللون الآخر. عندما مر الصليب الأحمر عبر الشاشة، لم يلاحظ حوالي ثلث الأشخاص ذلك (الشكل 5.3) (Most, Simons, Scholl, & Chabris, 2000).

    تُظهر الصورة شخصًا يحدق في شاشة تعرض صليبًا أحمر باتجاه الجانب الأيسر والعديد من الأشكال السوداء والبيضاء في كل مكان.
    الشكل 5.3 لم يلاحظ ما يقرب من ثلث المشاركين في الدراسة مرور الصليب الأحمر على الشاشة لأن انتباههم كان مركزًا على الأشكال السوداء أو البيضاء. (تصوير: كوري زانكر)

    يمكن أن يؤثر التحفيز أيضًا على الإدراك. هل سبق لك أن توقعت مكالمة هاتفية مهمة حقًا، وأثناء الاستحمام، تعتقد أنك تسمع رنين الهاتف، فقط لتكتشف أنها ليست كذلك؟ إذا كان الأمر كذلك، فقد اختبرت كيف يمكن للدافع لاكتشاف حافز ذي معنى أن يغير قدرتنا على التمييز بين التحفيز الحسي الحقيقي والضوضاء الخلفية. تُسمى القدرة على تحديد الحافز عندما يكون مضمنًا في خلفية مشتتة بنظرية اكتشاف الإشارة. قد يفسر هذا أيضًا سبب إيقاظ الأم بسبب نفخة هادئة من طفلها ولكن ليس بسبب الأصوات الأخرى التي تحدث أثناء نومها. لنظرية اكتشاف الإشارة تطبيقات عملية، مثل زيادة دقة وحدة التحكم في الحركة الجوية. يجب أن تكون وحدات التحكم قادرة على اكتشاف الطائرات من بين العديد من الإشارات (النبضات) التي تظهر على شاشة الرادار وتتبع تلك الطائرات أثناء تحركها في السماء. في الواقع، ركز العمل الأصلي للباحث الذي طور نظرية الكشف عن الإشارات على تحسين حساسية مراقبي الحركة الجوية لضربات الطائرة (Swets، 1964).

    يمكن أن تتأثر تصوراتنا أيضًا بمعتقداتنا وقيمنا وأحكامنا المسبقة وتوقعاتنا وتجاربنا الحياتية. كما سترى لاحقًا في هذا الفصل، يعاني الأفراد المحرومون من تجربة الرؤية ثنائية العين خلال فترات التطور الحرجة من صعوبة في إدراك العمق (Fawcett, Wang, & Birch, 2005). يمكن أن يكون للتجارب المشتركة للأشخاص في سياق ثقافي معين تأثيرات واضحة على الإدراك. على سبيل المثال، نشر مارشال سيجال ودونالد كامبل وميلفيل هيرسكوفيتس (1963) نتائج دراسة متعددة الجنسيات أظهروا فيها أن الأفراد من الثقافات الغربية كانوا أكثر عرضة لتجربة أنواع معينة من الأوهام البصرية من الأفراد من الثقافات غير الغربية، والعكس صحيح. أحد هذه الأوهام التي كان الغربيون أكثر عرضة لاختبارها هو وهم مولر لير (الشكل 5.4): تبدو الخطوط ذات أطوال مختلفة، لكنها في الواقع بنفس الطول.

    يظهر خطان رأسيان على اليسار في (أ). يحتوي كل منهما على أقواس على شكل حرف V على أطرافه، لكن أحد الأسطر يحتوي على أقواس مائلة نحو وسطه، والآخر يحتوي على أقواس مائلة بعيدًا عن وسطه. الخطوط لها نفس الطول، ولكن السطر الثاني يظهر لفترة أطول بسبب اتجاه الأقواس على نقاط النهاية الخاصة به. على يمين هذه الخطوط يوجد رسم ثنائي الأبعاد للجدران التي تلتقي بزاوية 90 درجة. يوجد ضمن هذا الرسم خطان لهما نفس الطول، ولكنهما يظهران بأطوال مختلفة. نظرًا لأن أحد الخطوط يحيط بنافذة على جدار يبدو أنه بعيد عن منظور المشاهد، فإنه يظهر أقصر من السطر الآخر الذي يمثل زاوية 90 درجة حيث يبدو الجدار المواجه أقرب إلى نقطة منظور المشاهد.
    الشكل 5.4 في وهم Müller-Lyer، تبدو الخطوط ذات أطوال مختلفة على الرغم من أنها متطابقة. (أ) قد تؤدي الأسهم الموجودة في نهايات الأسطر إلى جعل الخط الموجود على اليمين يبدو أطول، على الرغم من أن الخطوط لها نفس الطول. (ب) عند تطبيقه على صورة ثلاثية الأبعاد، قد يظهر الخط الموجود على اليمين مرة أخرى لفترة أطول على الرغم من أن كلا الخطين الأسودين لهما نفس الطول.

    كانت هذه الاختلافات الإدراكية متسقة مع الاختلافات في أنواع الميزات البيئية التي يعاني منها الأشخاص بشكل منتظم في سياق ثقافي معين. الناس في الثقافات الغربية، على سبيل المثال، لديهم سياق إدراكي للمباني ذات الخطوط المستقيمة، وهو ما وصفته دراسة سيغال بالعالم النجاري (Segall et al.، 1966). في المقابل، فإن الأشخاص من بعض الثقافات غير الغربية ذات النظرة الجامحة، مثل الزولو في جنوب إفريقيا، التي تتكون قراها من أكواخ مستديرة مرتبة في دوائر، هم أقل عرضة لهذا الوهم (Segall et al.، 1999). لا تتأثر الرؤية فقط بالعوامل الثقافية. في الواقع، أثبتت الأبحاث أن القدرة على تحديد الرائحة، وتقييم مدى ملاءمتها وكثافتها، تختلف عبر الثقافات (Ayabe-Kanamura، Saito، Distel، Martinez-Gomez، & Hudson، 1998).

    من المرجح أن يُظهر الأطفال الذين وُصفوا بأنهم من الباحثين عن الإثارة تفضيلات الذوق للنكهات الحامضة المكثفة (Liem، Westerbeek، Wolterink، Kok، & de Graaf، 2004)، مما يشير إلى أن الجوانب الأساسية للشخصية قد تؤثر على الإدراك. علاوة على ذلك، فإن الأفراد الذين لديهم مواقف إيجابية تجاه الأطعمة منخفضة الدهون هم أكثر عرضة لتصنيف الأطعمة المصنفة على أنها منخفضة الدهون على أنها ذات مذاق أفضل من الأشخاص الذين لديهم مواقف أقل إيجابية تجاه هذه المنتجات (آرون وميلا وإيفانز، 1994).